教師節的作文1000字精選
【精華】教師節的作文1000字合集10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家收集的教師節的作文1000字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節的作文1000字 篇1尊敬的老師，同學們：
今天是個特別的日子，尤其對於我們高三初三畢業生來說。今天是教師節，也是我們畢業生和老師們在母校共度的最後一個教師節。想到這裏，心裏充滿了不捨，更充滿了感激！
尤其對於我來說，不知不覺，我在56中學習生活了快5年多了。這五年，讓我從一個青澀懵懂的初一新生變成了現在學校裏最年長的高三考生，五年裏，56的多一半的老師都教過我。他們有着共同的特點，他們不會因爲我調皮搗蛋就責罵我懲罰我，不會因爲我幼稚的問題而諷刺我挖苦我，更不會因爲我成績不好而看輕我放棄我，取而代之的是，他們會耐心的教育我，輔導我幫助我。所以，今天我借這個機會，向教過我的沒教過我的各位老師說聲感謝，謝謝你們對我多年的關心和愛護，謝謝56中一路以來的陪伴！
其實對於我們每一個人來說，成長的路上，總是離不開老師的陪伴和保護。多少個日日夜夜，您孜孜不倦的奮鬥在教育的戰線上，爲學生帶去知識和力量；多少次，您扮演着知心朋友的角色，傾聽學生的心聲和煩惱；多少回，您像親人一樣，噓寒問暖，關心着我們的生活；多少次，您用堅定的眼神激勵着我們不斷的向前向前再向前；您用您殷切的期望鼓舞着我們義無反顧的在學習的路上風雨兼程。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水滋潤我們心田，潤澤我們人生。
教師節國旗下講話稿我們也曾年幼無知，充滿叛逆，認爲老師對我們的管教是那麼的讓人厭煩，也曾寧願一次次的跌倒，也不願接受老師指導；我們也曾迷茫困惑，卻不願向老師請教，而如今，想到那時的自己，只能無奈的笑，有一絲後悔，爲何不早聽老師的勸告。是啊，學長說：學校是一個充滿束縛的地方，而唯一不被束縛的就是去自由的學習。現在醒來還爲時不晚，因爲，無論我們是否曾經讓老師生氣過與否，或者讓老師失望過與否，也甚至傷害過他，但是，他永遠都在耐心的等待我們，守在我們身邊，給予我們需要的一切幫助。我們沒一點的進步，每一份成功，無不浸透着老師們的心血與汗水，無不來自於老師的栽培與付出。
所以，我親愛的學弟學妹們，以後，當我們取得進步時，請別忘了對老師道一聲感謝，當我們犯錯時，也別忘了向老師道一聲對不起，在老師用嗓過度導致嗓音嘶啞時，請別忘了提示其他同學們保持安靜，在老師連續上課身體疲勞時，也別忘了端給老師一把椅子，別忘了，在其他同學情緒激動和老師說話不遜時，別忘了提示他保持冷靜， 更別忘了，要試着去和老師做朋友，相信我，和老師做朋友的感覺真的很棒！因爲，老師，他不是我們的敵人，他是陪我們學習陪我們奮鬥的戰友，他是給予我們知識文化的良師，他是我們取得成績時比我們還要激動的可愛的人！無論橫式豎式，算不盡教師的愛；字裏行間，裝不下老師的情！
親愛的同學們，乘着九月的翅膀，我們走進了新的學年。軍號已經吹響，鋼槍正需擦亮。面對挑戰，老師永遠是我們堅強的後盾。所以，讓我們在教師節這天，請對我們無私付出的老師們道一聲辛苦和感謝！最後，讓我們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝您，老師！
教師節的作文1000字 篇2可我認爲，老師是真正推動社會進步的精力大師，他們用柔弱的雙肩承載着民族騰飛的希望，流傳着社會進步積貯的能量：科技、理念、信奉！爲了桃李芬芳，他們費盡心血、 掛肚牽腸，爲了培養棟樑，他們廢寢忘食、執着堅強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有幾多個夜晚挑燈到天亮？有幾多汗水播灑在講堂？引領學子披荊斬棘攀緣書山殿堂、乘風破浪泛舟知識陸地。
有人說，教師是燭光，熄滅自己釋放毫光；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空飛翔；有人說，教師是奠基，修築的人才大廈高萬丈；從百姓百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學步到凌空飛翔，從呀呀學語到放聲歌頌，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流通，誰沒有感悟老師的滋養？誰沒有體驗老師的衷腸？誰沒有咀嚼老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質引航，從粉塵飛揚到到欣賞上彀，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱鉅坎坷、泥濘漫長，卻愈戰愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長，由於他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精力糧食，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫擡頭屹立於天下的西方。
老師，您是天上最亮的斗極星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只需一看見你耀眼的毫光，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個滿盈着天真的孩子釀成一個有理想，有作爲的小學生時，您爲我們支付了幾多，我們在享用着自己的樂成，享用自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個遼闊無垠的天下，讓我們看到這個天下的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人馬馬虎虎樂成。”是啊，樂成與困難是相對存在的，如果沒有了困難，樂成又何從談起呢。
可我認爲，老師是真正推動社會進步的精力大師，他們用柔弱的雙肩承載着民族騰飛的希望，流傳着社會進步積貯的能量：科技、理念、信奉！爲了桃李芬芳，他們費盡心血、掛肚牽腸，爲了培養棟樑，他們廢寢忘食、執着堅強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有幾多個夜晚挑燈到天亮？有幾多汗水播灑在講堂？引領學子披荊斬棘攀緣書山殿堂、乘風破浪泛舟知識陸地。
老師，您用您的一生教我們明白爲何要有尋求，爲何要有理想，爲何要逾越自己。老師，您把最美的笑容留給這精美的天下，您是我們心中最美的神話。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強無力的身軀和護着我們這些將來的花骨朵兒。您從不爲你很委倔，你總是冷靜的奉獻你的一身，爲了你的學生，爲了你的任務，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的本領擦亮這凡間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
教師節的作文1000字 篇3最後一個教師節了!我們和賈老師在一起快六年了，我們迷茫時，賈老師是航燈；我們動搖時，賈老師是砥柱；我們疲倦時，賈老師是港灣；我們激進時，賈老師是舵手。
20xx年9月9日的早晨，是一個不平凡的早晨。
早上，同學們都早早的來到了學校，爲一個計劃做着準備同學們一來就嘰嘰喳喳的說話，到7：20了，就差10分鐘就開校門了。爲了保險起見，李慧圓就派孟佳頤和李嘉儀在校門口等候賈老師。然後，上面和下面的值日組就開始奮力值日。我和張亦軒在忙乎小詩的分配。時間在一分一秒的流逝。已經7：25了。我的心跳也伴隨着分針敲擊的速度，好像越來越快。
李慧圓控制不了同學們熱情高漲的心情和沒完沒了的吵鬧聲，在講臺上一會兒跺腳，一會兒來回走，當李慧圓說出：“這是咱們最後一個教師節時。”班裏剎那間鴉鵲無聲，全班同學的眼神齊刷刷的投向了李慧圓和張亦軒，張亦軒趁熱打鐵的強調完小詩後的祝福語。7：30孟佳頤跑上來，連說了三遍：“賈老師來了。”所有的值日生像是有計時器似的，一起狂奔回班。班裏的同學慌慌忙忙的，又把目光聚集在一個人身上，那就是郝宇鋒同學所有人上去搶蠟燭。男生們開始着着急急的點蠟燭。我坐到自己的位置上，手輕輕放在心臟上，我好像怎麼也控制不住我的心情。對於張亦軒剛剛分配給我的小詩，我一點兒把握也沒有。當全班進入準備狀態時，孟佳頤跑下去對李嘉儀做了一個手勢。一切準備好時。來了，來了。賈老師的高跟鞋和地板發出的咚咚聲迴盪在走廊裏，也迴盪在我的心裏。李慧圓出去了我心裏很喜悅，因爲我覺得賈老師看到我們這樣精心的準備一定會很高興的。當李慧圓扶着賈老師進門的那一刻，我的勒順着我的臉龐就流了下來。當時我的心裏有說不出的滋味，有苦、有酸、也有甜。賈老師緊閉的雙眼緩緩的睜開了，賈老師好像被我們怔住了，賈老師的'雙手輕輕掩住鼻子和嘴。那一瞬間，我看見賈老師的眼眶溼潤了。我的心像是被針紮了一下，感到無比的痛。朦朦朧朧的早晨伴着星星點點的燭光。當‘我的好媽媽’這首歌唱起來時，我真真切切的感受到，賈老師就像是我們的好媽媽。當讀那一段一段小詩時，我回憶起：賈老師上課給我們動聽講課的時候，賈老師在我犯下錯誤時嚴厲的眼神。當時回覺得有點委屈，現在想那些往事卻是賈老師對我一份份的愛，會感到一陣溫暖。伴着蠟燭的燭光和優美的音樂，我們讀完了小詩。當我要坐下時，我的手顫抖了起來，我甚至連吹滅蠟燭的力氣都沒有了。
當賈老師訴說着，訴說着我們長大了，訴說着她對我們這次活動的感謝。我的情緒終於控制不住了，一股苦澀涌上我的心頭。那一刻的淚水淌進我的嘴裏，我嚐到了又苦又鹹的味道。我的心裏想，這個教師節，這個充滿愛的教師節。才讓我真實的感受到老師和學生的那深深地師生情。濃濃的唉瀰漫了整個教師，甚至可以瀰漫整個學校。
最後一個教師節了!我們和賈老師在一起快六年了，我們迷茫時，賈老師是航燈；我們動搖時，賈老師是砥柱；我們疲倦時，賈老師是港灣；我們激進時，賈老師是舵手。
最後一個教師節了，這是我們與小學老師一同度過的最後一個了。我相信我不會忘記這個充滿愛的教師節。
我堅信我小學的這段美好時光將成爲我人生中最美好的記憶。
教師節的作文1000字 篇4可我認爲,老師是真正推動社會進步的精力大師,他們用柔弱的雙肩承載着民族騰飛的希望,流傳着社會進步積貯的能量:科技、理念、信奉!爲了桃李芬芳,他們費盡心血、掛肚牽腸,爲了培養棟樑,他們廢寢忘食、執着堅強,從風華正茂到雙鬢染霜,從慷慨激昂到退休還鄉,有幾多個夜晚挑燈到天亮?有幾多汗水播灑在講堂?引領學子披荊斬棘攀緣書山殿堂、乘風破浪泛舟知識陸地。
有人說,教師是燭光,熄滅自己釋放毫光;有人說,教師是翅膀,能讓學子在太空飛翔;有人說,教師是奠基,修築的人才大廈高萬丈;
從百姓百姓到文臣武將,從一招一式到馳騁賽場,從蹣跚學步到凌空飛翔,從呀呀學語到放聲歌頌,從點撇豎橫到文采飛揚,從加減乘除到運算流通,誰沒有感悟老師的滋養?誰沒有體驗老師的衷腸?誰沒有咀嚼老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛,老師有取之不盡的寶藏,從儒家思想到素質引航,從粉塵飛揚到到欣賞上彀,從“臭老九”到“教書匠”,老師走過的路艱鉅坎坷、泥濘漫長,卻愈戰愈勇、愈挫愈強,一代一代源源流長,由於他們傳遞的是接力巨棒,留下的是精力糧食,注入的是拼搏剛強,才使炎黃子孫擡頭屹立於天下的西方。寫教師節的作文
老師,您是天上最亮的斗極星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當我迷失方向時,只需一看見你耀眼的毫光,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候,把我從一個滿盈着天真的孩子釀成一個有理想,有作爲的小學生時,您爲我們支付了幾多,我們在享用着自己的樂成,享用自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學多才讓我們瞭解這個遼闊無垠的天下,讓我們看到這個天下的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇於與困難做鬥爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經歷風雨,怎麼能見彩虹,沒有人馬馬虎虎樂成。”是啊,樂成與困難是相對存在的,如果沒有了困難,樂成又何從談起呢。
可我認爲,老師是真正推動社會進步的精力大師,他們用柔弱的雙肩承載着民族騰飛的希望,流傳着社會進步積貯的能量:科技、理念、信奉!爲了桃李芬芳,他們費盡心血、掛肚牽腸,爲了培養棟樑,他們廢寢忘食、執着堅強,從風華正茂到雙鬢染霜,從慷慨激昂到退休還鄉,有幾多個夜晚挑燈到天亮?有幾多汗水播灑在講堂?引領學子披荊斬棘攀緣書山殿堂、乘風破浪泛舟知識陸地。
老師,您用您的一生教我們明白爲何要有尋求,爲何要有理想,爲何要逾越自己。老師,您把最美的笑容留給這精美的天下,您是我們心中最美的神話。寫教師節的作文
老師,您是茂盛的葉子,您用您強無力的身軀和護着我們這些將來的花骨朵兒。您從不爲你很委倔,你總是冷靜的奉獻你的一身,爲了你的學生,爲了你的任務,您甘願做綠葉也不願做紅花,您想用自己的本領擦亮這凡間的曙光,讓生生學子們的夢飛得更高,飛得更遠。
教師節的作文1000字 篇5“一支粉筆,積澱千秋智慧 三尺講臺,寄託萬世文明。”老師如一盞明燈，爲我指明方向；老師如一位園丁，給我滋潤身心；老師如一支粉筆，爲我磨短自己的光陰。從小到大，與我接觸最多的，除了父母，便是老師了。
在小學中，給我印象最深的是教四年級英語的Miss Wang。剛開始，我的英語成績很不穩定，總是一上一下的。這讓我心裏也十分不滿。一節課四十分鐘，我總會分神五到十分鐘，這效率自然是不高了。Miss Wang 發現了這一點，下課和我一個人說了，她溫柔地說：“sall，你怎麼上課有些小分神呢？是不是外面的風景太美了?不過沒事，下次別這樣了，加油哦！”我聽了倍受鼓舞，決定要認真上課。第二天的課我聽得分外專心，雖然我知道外面很美，但我儘量剋制自己，一節課我忍了下來，心裏也暗暗爲自己賀喜。晚上，有一場英語考試，我充滿自信地拿起試卷，滿懷信心。等着Miss Wang說表揚考試進步的人，結果事實與心裏所想的違背，當試卷下發的那一刻，我驚呆了，“79”，這是我英語考的最差的一次。淚總在我不知不覺中潸然，一顆顆滴在紅叉又紅叉的狼藉試卷上，把鮮紅染成粉紅，正如我傷感Miss wang見我十分難過，就叫我帶着試卷去小辦公室。她首先給我擦眼淚，拍拍我的肩膀，告訴我：“我相信你這次考差是基礎不過關，今天我來幫你，教你如何學英語，好嗎？”說完，拿起筆和我一起分析，我也把心中的困惑告訴她，她和我在一起了一個小時，又再給我一張試卷，讓我好好做，做完給她批。小學六年，我正是在她的鼓勵下，終於有了好成績。
初中，林老師教我語文。她是個一絲不苟，耐心的老師。在課上，她循循善誘，會把教學的要點提出來。一個知識點不過關，她又會一遍遍地講到我們理解。她也善於批作文，我的作文有時寫的不像記敘文，她會耐心輔導，說：“一定要敘，議分明，我們要求寫記敘文，你的感悟可適當點一下，切不可寫得太多，還有，一篇是爲了突出一箇中心，不要像流水賬似的。”她說完，拿起一篇好，讓我觀察，末了，她會讓我總結要素，改一下。再說林老師的板書，條理分明，一篇文言文總會分了幾次細講，同時又接軌作業，並不時穿插有趣的對話，使課堂氣氛活躍。林老師不愧是一位優秀的老師，我們班的平均分在幾次重大考試中名列前茅。我的成績在班裏前十，林老師又說:“那些班裏前十的同學，可不要驕傲啊，要知道，學無止境。”我聽了，連忙從得意中清醒過來，繼續努力，“那些這次考試不佳的同學，不要泄氣，一次考試算不了什麼，我相信你下次一定會有更出色的表現。”老師說這些話時，臉上帶着微笑，眼中滿是信賴而期待的神情，大家的積極性更高了，教藝高超的林老師出了高徒啊!
我與老師們的故事，說不完，道不盡：恩比青天，廣施甘露千株翠；節猶黃菊，報得春風一寸丹。老師，謝謝您，你們在我的人生道路上，是第二個母親呵！
教師節的作文1000字 篇6敬愛的老師：
您好!藉着晨光，我想給您寫一封信。我覺得有好多話想對您說,此時就像靈泉一樣涌了出來。
是誰，在用她那溫柔的眼神注視着我們成長?是誰，在用她那無比的智慧傳授給我們知識?是誰，在用她那耐心的話語指點我們的前程?是誰，在用她那動聽的聲音撫慰着我們的心靈?
是老師，啓迪我們真正領會了大自然的恩惠，讓我們讀懂每一片綠葉，每一片雲彩，每一朵浪花。是老師，指導我們如何做人，如何學習，讓我們明白深奧的道理，學到人生的真諦。
現在小學生活即將結束了。但我怎麼也忘不了您，老師。你是我們升入五年級開始教我們的。當聽說您要給我們教語文時，同學們心裏都非常高興，因爲您是學校一位責任心很強的老師，我們早就想讓您帶我們了。的確，您一走上講臺，我們71個腦袋都被您那娓娓動聽的語言吸引住了。聽您上一節課，我們就如同在看一場精彩的電影，激情澎湃，綿延流長。
您對我們的知識積累抓得很緊。要求班長每天蒐集兩首古詩，還有名言、歇後語、對聯等。寫在黑板上讓我們抄下來並背會。如果有同學沒有完成作業，您就笑着問清原因，請他提出疑問或不懂之處，並竭盡全力一一解答。您不強迫大家埋頭苦讀，而是啓發我們的學習興趣，讓我們愛上學語文，愛上寫作。大活動之餘，您與我們一起踢毽子、跳大繩、跳皮筋、丟沙包，成爲我們的良師益友，實現了師生之間零距離接觸。
老師，您如春天中的細雨，滋潤着花兒，澆灌着大地，讓我們吮吸着細雨茁壯成長。老師，您如秋天裏的一絲柔風，吹黃了大地，喚醒了稻穀，讓我們獲得了豐收的碩果。
稱作恩師，是因爲沒有您，就沒有我們的現在，沒有您在我們蹣跚學路時的循循善誘，就沒有我們如今闊步向前的剛毅與堅強!
老師，您不但在學海上幫助我們繞過曲折，展翅飛翔;還在人品上以身作則、潛移默化我們。每天第一個迎着晨曦而來，每天又是最後一個踏着暮色而歸。有一次，我路過辦公室，看見您在專注的批改作業，您是那麼認真，那麼入神，忘記了周圍的一切。回家的時候，我看見您兒子在操場上着急的等着您。不時朝教學樓喊幾聲“媽媽。”看見您的孩子那幼小的身影，我不由自主跑了上去，對您說：“老師，您快回家吧!您兒子還在下面等您呢。看，天氣這麼冷，您的孩子會凍病的。”您笑笑說：“沒關係，你先回吧，我這兒還有幾本作業。改完了再回也不遲。”我反駁道：“明天還有時間，明天再改不行嗎?”您立刻變得嚴肅了，說：“明天還有明天的事情，如果今天不做，明天堆積起來，不是更多了嗎?”聽着您的話語，我的眼淚奪眶而出。我想：這樣盡職盡責的老師，誰會不感激呢?
老師，我感激您，感激您對我的鼓勵，感激您在我進步時的微笑，更感激您在我生病時對我的關心。那一次我正在班裏專心致志的寫作業，忽然感到一陣陣難受，您看見後，把我叫到辦公室給我倒了一杯水，讓我休息了一會，還不放心，就把我送了回去。並讓媽媽帶我去看病。下午，當我來到學校時，您還對我問寒問暖，瞭解我的病情。
老師啊，是您在炎熱時爲我們打開窗戶，也是您在寒冷時叮囑我們多穿衣服。老師，您就如一位母親時刻關心着我們，您辛苦了!您的學生一定會以優異的成績來報答您對我們的教導和關懷，也會帶着您的關懷與期望迎難而上，攀登知識的高峯。您就是我前進路上的太陽，照耀着我，指引着我。
祝老師
閤家歡樂，萬事如意!
教師節的作文1000字 篇7金色九月，秋高氣爽，在這充滿豐收喜悅的季節裏，第27個教師節將悄悄來到我們身邊。在此，我提前向辛苦耕耘、默默奉獻的全體教職員工緻以節日的問候，並衷心的祝願老師們工作順利，身體健康，生活愉快！
在這個以教師爲主題的季節裏，空氣中滿溢着感念師恩的馨香。敬愛的老師，多少個日夜，您孜孜不倦地奮鬥在教書育人的崗位上，爲我們帶來知識和力量；多少次，您擔當着知心朋友的角色，傾聽我們的心聲；多少回，您像親人一樣，噓寒問暖，關心着我們的生活！
感謝您——老師，您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注着，即使收穫是多麼微不足道，您也總是讓我們明白，您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。而做出選擇的，必須是我們自己。
感謝您——老師，您是我們能永遠信賴的人。生活中，遇到麻煩，我們就會向您求教。您讓我們知道：只要我們願意，一切都可以向您傾訴。您常說您也曾是孩子，因此您能理解我們的喜怒哀樂。
感謝您——老師，您讓我們成爲自信的、能超越自己的人。您用事實爲我們證明：學習並不是負擔，而是快樂和責任；學習生涯並不枯燥乏味，而是獲得一把把打開未知天地金鑰匙的神祕旅程。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜。
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找陽光。您給我們勇氣，去戰勝困難；您給我們底氣，去直面失敗；您給我們襟懷，去坦蕩爲人和處事。您將美放在我們心中，將愛注入我們血液。
名師李鎮西說過一句話：“讓人們因我的存在而感到幸福”。那麼在教師節，這個特殊的日子來臨之際，懷着感恩之心的我們，該怎麼做才能讓老師因我們的存在而感到幸福呢？
也許，你可以給老師寫一封表達感激之情的親筆信，或在日記裏真誠地表達對老師的熱愛；你可以自己製作一個賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；你還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話，給老師一個驚喜；也可以與老師做一次心與心的交流等等，不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會因爲你的存在而感到幸福。
當然，我們尊重教師不只是在教師節這個特殊的日子，也不僅僅限於以上這些舉動，它應該在我們同學的心裏，在我們同學的每一言每一行中。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它可以表現在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；
下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
晚寢時，緊張有序地完成各項事宜，到熄燈鈴響時，已靜靜地在牀上休息，這依然是感恩；
當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
同學們，不要把這些歸結爲無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，這點滴小事，包含的正是你對老師的尊重和肯定。我相信同學們一定能用行動來詮釋對老師的尊重！
同學們，讓我們越來越好！老師們，願您萬事如意，再創輝煌！謝謝！
教師節的作文1000字 篇8週四是教師節，學校放學後，我回家做了會作業，一看錶，4點30分，我點了點頭，出門直奔屏西小學。那裏本不是我的母校，只因爲教過我們3年的班主任——陳老師在那裏。
在路上，我想出各種千奇百怪，亂七八糟的方法來給她一個驚喜，但想到最後……也不知怎麼了，我到花店裏去買了一束花，走進了校園。呵！人可真多啊，看來有許多人也跟我一樣“返校”的。
我抱着那束紫色的花，一樓樓地找過去……
好不容易，找到了辦公室，卻不見陳老師，我一個桌子一個桌子地看過去，希望能在那被花和禮物紙覆蓋上的桌子上找到一些線索。果然，在一張桌子上，我發現了幾張陳老師的照片被夾在玻璃板下。再看桌子，3朵純白的月季安靜地站在一個翠綠精緻的花瓶中，一隻可愛的淡藍茶壺，還有一疊書。地上的椅子，已經被推到桌子下面去了，想必陳老師已經走了，唉……
我抱着那束紫色的花，一步步地走回家……
突然，一個大膽的想法在我的腦海中閃過——去陳老師的家！我曾經去過她的家，那是一次聖誕節，我們班湊錢給她買了一個超大的蛋糕，嗯……大約有20來寸。那天，我們全班一起把蛋糕“扛”到了陳老師的家裏，與她一起分享，好懷念啊……
“對！就這麼辦！”我點了點頭，腦海中浮現了去陳老師家的路線圖，雖然有些記不清了。
我抱着那束紫色的花，一段段地找過去……
功夫不負有心人，我終於找到陳老師的家了！但因爲那裏正在裝修，整個小區都被圍住了，我在小區的外面一圈又一圈地找着，可就是沒找到進去的路。這時，我看到了一堵牆的底下有一條較大的縫，但對我來說，還是有點小。這時候已經6點多了，天也開始黑了，我顧不了那麼多了，把身子一伏，頭一低，腹一收，開始往那縫裏鑽……
我抱着那束紫色的花，一點點地挪進去……
過了10分鐘，我終於進入了小區的草地裏！我按捺不住我那加速的心跳，一口氣地跑向陳老師住的那棟樓。我“蹬，蹬，蹬”地上了樓，到了陳老師的家門口。
我穩定了一下自己，小心翼翼地敲起門來……但過了5分鐘，沒有人來開門。
我加大了敲門的力度，可是又撬了10分鐘還是沒有人來開門，我的手都敲痛了。這時，我有了一種不可思議的設想：陳老師還沒有到家！！我之所以說這是不太可能的設想，是因爲陳老師比我先出發，並且他騎車，我走路，速度是有天壤之別的啊！！但如今，打道回府是不可能的只能繼續等待。於是，我就站在程老師家門口“程門立雪”……
我抱着那束紫色的花，一秒秒地乾等着……
大約40分鐘後（可能沒有這麼久），門“吱嘎”地一聲開了，打中了我的背，難道說……
一個身影出現在我的面前，是陳老師的兒子，正準備出門。我剛要開口問他，突然，我看到了站在他身後的一個熟悉的身影……是陳老師！！
我心裏思緒萬分，百感交集，喊了一聲：“陳老師好！”
陳老師不禁一愣，打量着這個“灰頭土臉”，“衣衫襤褸”的我，不禁叫了一聲：“是逸正嗎？”
我興奮地點了點頭，把事情的經過告訴了陳老師。她一拍我的頭說：“小傻瓜，你還去鑽縫啊。來我來和你說應該怎麼走……”
說罷，陳老師就帶我下去告訴我如何穿越施工地以及爲什麼聽不見敲門聲等等的事情。然後，我們一起去接另外兩撥被堵在工地外的“老同學”。我們興奮地聊着天，不知不覺已經8點了，我們才依依不捨地分別。
路上，我想着我剛纔的經歷，又好玩又好笑，看了看我那骯髒的手……
花還沒送！於是……
我抱着那束紫色的花，一股腦地衝了回去……
教師節的作文1000字 篇9最近我看了《給老師的建議》這本書，作者是蘇聯當代教育家蘇霍姆林斯基，翻譯得很好，文字深入淺出、通順流暢、極便閱讀。我們不得不佩服大師的偉大，他怎有如此多的思想，他怎有如此妙的建議，他怎有如此深的見地？這本書給了我很多啓示和感想。
首先，我覺得我們的思想好落後，蘇聯在一九四幾年就有那麼好的教育理念，對學生權利的尊重。我記得自己上學時，對老師必恭必敬，對老師說的話也是惟命是從，不敢有半點不敬和懷疑。可現在的學生卻不同，他們和老師有說有笑，有時，老師不對的地方他們敢當面挑刺，和老師說話也總以一種同輩人的語氣，似乎老師在他們眼裏算不了什麼。一開始有點接受不了學生的這種態度，但讀了此書，受到啓發：雖然學生是未成年人，認識問題有不可克服的侷限，但發揚民主卻是對學生權利的尊重。凡事多與學生商量，多與學生溝通，在商量中體現對學生主體的尊重，在商量中實現學生的主體價值。需要特別注意對話的平等，民主作爲現代社會的基本共識和基本追求。
再次，從此書中我發現自己作爲班主任對“學習困難”的學生教育轉化的一些錯誤態度和做法。學習困難的學生指的是：前一樣東西還沒弄懂，後一樣東西就該要學了；剛學完這一樣，另一樣又忘記了。我認爲要減輕這些孩子的學習負擔，只要把教材上的基本內容掌握好就可以了，不要讀其他的什麼東西，以免分心。但當我讀完了《給教師的建議》後，就深深感到這種意見是錯誤的，這種對學習有困難的孩子，學習越感到困難，他的腦力勞動中遇到的困難就越多，他就越需要閱讀。要靠閱讀，閱讀，再閱讀---，正是這一點在“學習困難的學生”腦力勞動中起着決定性的作用。讀中提出問題，讀中感悟。學習的問題不僅在閱讀中能挽救某些學生免於考試不及格，而且在與藉助了閱讀發展了孩子的智力。這些學習有困難的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧就越活躍。這也是教師對後進生個別因材施教的重要實踐工作。
蘇霍姆林斯基明確告訴我們：學習上的成就這個概念本身就是一種相對的東西；對一個學生來說，“五分”是成就的標誌，而對另一個學生來說“三分”就是了不起的成就。教師要善於確定：每一個學生在此刻能夠做到什麼程度，如何使他的智力才能得到進一步的發展，這是教育技巧的一個非常重要的因素。
同時，我深深體會到：在知識經濟飛速發展的今天，不讀書很難跟上時代的步伐，只有多讀書、勤思考，才能從知識的海洋裏吸取營養，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地，才能充實我們的大腦，提高我們的素養。正如蘇霍姆林斯基所說：一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，那就是通宵達旦地讀過一二百本。
總之，在讀了《給教師的建議》這本書之後，我不但對蘇霍姆林斯基書中講述的教育理論有了更深的理解和感悟，而且也對蘇霍姆林斯基的偉大人格充滿了深深的敬意。他用赤誠的心?火熱的血?堅強的毅力?辛勤的汗水，在人們心中樹起了一座不朽的教育豐碑。他讓我們每一個教育工作者時時不忘己任，努力完善自己的教育方法，給學生髮展的空間，最大限度的激發學生的創造力和學習熱情。老師們，讓我們一起努力把！相信在我們的努力下，每個學生都能成爲善於思考的人，成爲對國家有用的人。
教師節的作文1000字 篇10新竹高於舊竹枝，全憑老幹爲扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
———題記
有人會問：“你覺得這世界上最偉大的人除了父母以外，還覺得有誰和他們一樣偉大呢？”這時我會說：“還有人類靈魂的工程師——我們的老師。”老師是辛勤的園丁，爲我們灌溉知識的雨露。老師是指明燈，爲我們指路照明。老師是那明亮的蠟燭，點燃自己卻照亮我們。老師是個無私地春蠶，傾吐那含有知識蠶絲。老師是那寬大的臂膀，當我們無助時給予我們那貼心的依靠。老師是那樓梯上安全的扶手，使我們一步一步爬上成功的那一層。
老師啊我該要用什麼詞語去形容您的偉大呢？粉筆是你上戰場的武器，它就如一支畫筆一樣爲我們繪畫出知識的海洋。紅筆是您下戰場的武器，它爲我們指出作業裏錯誤爲我們寫上鮮豔又激勵我們的100分。您就像那些永不停息地機器一樣，日日夜夜的工作，您把您的青春你的熱血投入到教育事業中，即使這份工作使您心力交瘁，但您的臉上永遠掛着那最迷人的微笑。您就如復讀機一般爲我們解讀那些我們不懂得題目，即使您解讀了無數遍可我們還是那麼迷茫，但你依然帶着笑容再一次又一次的解讀。對於那些調皮搗蛋地我們老走歪路的我們，你從不對我們生氣，而是慢慢地教導我們把我們拉回正軌。您就如一個笑面佛一樣永遠展現給我們給我們的是那世界上最甜蜜的微笑，好像愁容從不進入您的生活一般。當我們上課時您對我們諄諄教導一直說着話口渴時連一口水都沒喝，當我們下課放學回家時，你還在那辦公室裏在那灰暗的燈光下爲我們備教案爲我們批改作業，好像在您的字典裏生活裏沒有休息着東西存在，哪怕休息一會也沒有。
可是，歲月總是不饒人，即使是每天勤勤懇懇工作的機器，也總有生鏽老化的一天。而當我們回頭看看，那個曾經和我們一起生龍活虎地在課堂上“玩”的那個您，白髮已慢慢攀上您那引以爲傲黑的發亮頭髮，皺紋和黑斑已慢慢侵襲您那面如桃花白嫩如霜的臉龐，以前腰板挺得像樹一樣直的您，現如今像被大風吹過一樣彎曲的許多，慢速的魔鬼已像是在您身上附身一般，行動已經大不如前……
頒獎大會上，您看着我們手拿着一份又一份獎狀站在臺上時，您笑哈哈地誇獎我們時，老師您是否會記得這是您的功勞啊，是您用您日日夜夜辛苦地細心地教我們知識換來的啊。新竹之所以會高於舊竹枝，那是因爲老幹的扶持！
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人眼前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種氣力……
老師啊，感謝您對我們的愛，感謝您對我們的細心，感謝您爲我們的操勞，感謝您一直以來對我們的不離不棄，感謝您一直以來的指引，感謝您一直以來的照亮，感謝您的那最迷人的微笑，感謝您辛勤的灌溉，讓我們茁壯成長，感謝您的扶持讓我們爬上成功的那一層，感謝您一直的陪伴，感謝您……
千言萬語也道不盡我們對您的感謝，在此祝願老師您笑容能一直維持下去，願您不要太勞累好好休息，願您事業順順利利，願您身體健健康康，願您如星星一般閃閃發亮，願您桃李滿天下！
願您教師節愉快！
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