數學日記作文滿分

【熱門】數學日記範文六篇

一天的生活不知不覺間結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的數學日記6篇，歡迎大家分享。

5月6日 星期六 陰

五一小長假，爸爸媽媽帶我去西安玩，碰巧舅舅從外地出差回來，請我們出去吃飯。

舅舅帶我們來到一家特色酒店，在等待上菜的這段時間裏，我覺得很無聊，於是到大廳裏轉悠，這時我發現了有趣的東西——魚缸。

酒店裏一共有三個大魚缸，裏面養着五顏六色，各式各樣的金魚，這個我認識，叫獅子魚、親吻魚；這個我也知道，叫珍珠馬甲魚、墨龍睛……我大呼小叫地說着。“小朋友，你對魚還挺在行的嘛。”不知什麼時候經理叔叔站在了我身後，“哪裏哪裏，我只知道一點點。”我摸摸腦袋，有點不好意思。

“本來這些魚是養在一個缸裏的，後來越來越多，有135條了，一個缸實在養不下，這才分到了三個缸裏的，我也沒注意分配，後來有人告訴我，第二個魚缸裏比第一個魚缸多5條，第三個魚缸裏比第二個魚缸裏少7條，你知道三個缸裏各有多少條魚嗎？”叔叔笑着說。

“叔叔，您考我呢！您給我點時間，讓我試試吧!”經過認真思考，反覆推敲，我確定瞭解題思路: 因爲第一個魚缸和第三個魚缸裏的金魚數量都比第二個魚缸裏面的少，所以把缺少的數量加上,這樣三個魚缸裏的金魚數量就相同了，又知道金魚的總數是135，因此（135＋5＋7）÷3＝49（條），49條就是第二個魚缸裏金魚的數量，由此可以知道，第一個魚缸裏有49－5＝44（條），第三個魚缸裏有49－7＝42（條）金魚。

“叔叔，叔叔，我知道了，第一個魚缸裏有44條，第二個魚缸裏有49條,第三個魚缸裏有42條。”我欣喜若狂地說。“答對了，小朋友，真聰明！”叔叔舉起大拇指說。我心裏也美滋滋的。

生活中處處有數學，只要我們留心觀察，細細體會，它一定會給我們帶來無限樂趣。

期末考試結束了，忐忑不安的等待了幾天，數學成績終於出來了。在看到我的成績後，自己難過的低下了頭，才考了這麼點分數，我感覺對不起劉老師和爸爸媽媽的教導。可是我後悔已經晚了，我知道只有努好好力，爭取下一次考好。

這次的考試，我會做的粗心。特別是應用題，就沒有仔細讀清楚題目就去盲目的做。比如：學校圖書館賣來240本故事書，有三個書架，每個書架五層，平均每層放多少書？我就直接寫了204divide;5=48，還有一個條件3個書架沒有用到都沒有注意。我知道，粗心是我最大的缺點，以後的日子裏，我會努力的要求自己，讓自己變成一個好學生！

還有就是平時課堂上不認真聽講，做小動作、說話，人常說：一分耕耘，一分收穫，到今天我才真正明白了這句話的含義。現在說什麼都沒有用了，還是以後好好努力吧！劉老師，請你相信我，我會努力成爲您的好學生的！

上個星期六晚上，姐姐來我家玩，她一進來就問我：“鮑瑋豪，你第三單元考了沒？”“還沒有。”我說道，“你問我這個幹什麼？不會又是想問我題目難不難，然後叫我告訴你答案吧？”姐姐笑着說：“我哪是這個意思，我只想告訴你，第三單元測試卷有點難。”“哦！”我點了點頭說道。

請看以下片斷。

第一片斷：被冤枉了

星期四，數學第三單元考試，高老師說：“同學們，我們這次試卷有點難，要細心做，否則，會扣很多分的！”老師剛說完，我就說道：“老師，我知道這個試卷難，因爲姐姐和我說過。”“她多少分？”“好像是90幾分吧。”結果，高老師開玩笑地說道：“那你就要考95分以上才行。”“啊！”我的天，這也太不公平了吧！我心想：我天生就只有被冤枉的份啊，其實，姐姐根本就沒和我說答案！蒼天啊！大地啊！爲我辯解一下吧！

第二片斷：差點鑽進地縫

第二天，考試成績出來了，老師報到我的名字說：“鮑瑋豪，向你姐姐炫耀去吧！你就87分！”頓時，同學們鬨堂大笑，在這嘲笑聲中，我把試卷拿了回來，眼裏不時掉着“金豆豆”，我恨不得找個地縫鑽進去。

第三片斷：狂風暴雨

回家後，你們猜會發生什麼？對了，那就是——被老媽罵！那一句句話語就像狂風暴雨無情地敲打着我的心。

倒黴的數學考試，我恨你！

今天早上，我起牀刷牙時看到了杯子是圓的，之後我去洗臉時發現臉盆也是圓的，中午吃飯時我發現碗也是圓的。我這時覺得很奇怪：爲什麼這些器皿都有一個特點，那就是都是圓的?之後我又觀察了許多器皿，我發現器皿幾乎全都是圓的!這使我想到難道是我看花眼了?我開始懷疑自己，於是我擦了一下眼皮又重看了一遍，沒有看錯，是真的。

小學生數學日記調皮的小數點：之後我又研究下去，我知道了原來在生活中如果人們用其他形狀的器皿就不容易重疊和盛東西，因爲這樣不方便，可是使用圓形的器皿就能克服這樣的弱點。

發現這個特點我非常高興，有一句話說得好：“不懷疑不能見真理。”這件事情給我一個體會，今後我一定要認真觀察身邊的事物，還要深入地研究下去。

【點評】：能從平常中發現不平常，有這樣的獨特視點，在加上尋根究底的精神，成功定會眷顧你的。

我的學習收穫

第三單元我們學了認識直角。首先我們知道了要判斷一個角是不是直角，要用三角板上的直角去比一比，還知道了一個直角的大小與邊的長短沒有關係，畫直角要先畫一個頂點，在向不同方向畫兩條直線，而且像書和獎狀還有學生奶這些東西上都有直角，學習用的東西里也有很多物品有直角，只要我們仔細觀察一定會發現更多有直角的物品。

乘法應用

12月5日星期六 天氣：晴

今天，我們已經把所有的乘法口訣學完了，我覺的`相同的數相加時應用乘法比較簡單。

下午，姥姥帶我和妹妹去超市，來到超市姥姥買了9個蘋果，又買了9個香蕉，兩樣東西單價都是一元，收銀員阿姨問我和妹妹這些東西共幾元?妹妹還在那裏掰指頭，我用最近學的9的乘法口訣，蘋果：9×1=9(元)，香蕉：9×1=9(元)，兩種商品一共：2×9=18(元)。我說:“一共18元”。收銀員阿姨笑着說：“你真聰明”。

美麗的沙湖

5月3日星期一 天氣：晴

五一假期，我們一家五人開着小汽車，大約走了2小時、300公里，來到了美麗的沙湖。這裏有金黃的沙子、碧綠的蘆葦蕩、蔚藍的湖水。我們坐着時速約70公里的快艇，到了湖的對面。看見了用繩子列起來的駝隊，每一列8只駱駝，每個駝隊能載客16人。坐完了駱駝，導遊組織了40位遊客，分別乘坐五座的纜車，進行空中游覽，8輛纜車沿着軌道慢慢地向前行駛，我坐在纜車上放眼望去，遠處有神祕的鳥島和觀鳥臺……沙湖不愧是西部區的旅遊勝地。

生活中的大數

一天我和媽媽去商場看電器,我看到冰箱的價錢是3799元.我還看到液晶電視有4499元有3999元有1399元的。商場裏的人川流不息，我和媽媽來到小家電旁邊。我們看到奔騰電磁爐599元，送8件套+電餅鐺看來看去我和媽媽進了一件小家電。通過去商場看電器我學會了很多知識。

我在數學課的表現

今天，我們開始學除法的認識了，老師 讓我們都帶了小棒。上課的時候，王老師讓我們每個人用小棒擺自己喜歡的圖形。然後，看着圖列出算式。把算式寫在練習本上，王老師說：“誰列出算式了?”我急忙舉起手，老師把我叫了起來，說：“你的算式是什麼?”我說：“我的算式是16÷4=4. ”我是這樣想的，有16根小棒，擺成四個正方形，每個正方形用四根小棒。王老師誇我是個聰明的孩子。

以後上數學課，我要認真聽講，積極回答問題，做一名優秀的學生。

今天學習大數數啦

今天，我們學了萬以內數的認識。課堂上老師先出示了一幅圖，讓我們估一估，這裏大約能坐多少人。同學們都紛紛舉起手來，王老師先讓我來回答，我站起來說：“大約有5000人。”廉昌真說：“大約有8000人。”然後，老師又教我們怎麼數數，一個一個地數，10個一是10，一十一十地數，10個十是100，一百一百地數，10個一百是1000，一千一千地數，10個一千是10000.

今天我學會了怎麼數數，也認識到了生活中不只是個位和十位，還有許多數位。今後我要更加好好學習，去了解數學中的許多知識。

嬰兒期的數學智能提升活動，都是一些簡易有趣又好玩的遊戲，寓教於玩，只要是可以用具體事物表達出來的數學概念，都可以藉着這種遊戲讓孩子毫不費力地認識到，真是事半功倍。

三歲的麥克菲莉曼看着計時器上出現的號碼，告訴祖母說：“上面寫着十點二十七分，就是說三十三分鐘後便是十一點了。”

麥克的祖母是一位數學專家，在麥克還是一個嬰兒時就用很多具體的遊戲做數學智能提升。麥克不但學得快，而且凡是跟數學稍爲扯一點點關係的事物，他都極感興趣。因此祖母配合他的興趣，不斷地和他做很多數學智能提升遊戲，在很自然的薰陶下，就讓麥克在算術、代數、幾何、拓樸學、統計學上都有了相當的認識。

嬰兒期的數學智能提升活動，都是一些簡易有趣又好玩的遊戲，寓教於玩，只要是可以用具體事物表達出來的數學概念，都可以藉着這種遊戲讓孩子毫不費力地認識到，真是事半功倍。做過數學智能提升的嬰兒長大入學後，對數學的學習駕輕就熟，成績斐然，自然不會有當今許多學生數學成績不及格的大頭痛!這些幫寶寶做數學智能提升的遊戲，在課程設計時使用了兩百多種，其中有七種任何家長都有辦法做的簡易方法，介紹如下。

1讀帶數書本上的故事給寶寶聽

在寶寶尚未能說話之前，家長就已可以讀書給他聽。在爲寶寶做數學智能提升時，家長讀給寶寶的書本不妨選用一些帶有數字的故事。例如“小明的貓生了五隻小貓，有兩隻是黑色的，一隻是白色的，另有兩隻是小花貓，連貓媽媽一家六口都住在小明的牀下”。“今天是老師的生日，六個小朋友都向老師祝賀生日，老師很高興，買了十二個橘子給小朋友分享，每個小朋友都分到了兩個橘子，老師說：‘兩個橘子，一個自己吃，留下一個回家送給媽媽吃。’”

算術中的數量概念和加減乘除四法的運算，都可透過讀帶數故事的遊戲，介紹寶寶學習能力雷霆萬鈞的大腦。

2利用日常行爲陪寶寶隨興計數

家長陪孩子上樓梯時，可以大聲計算階梯的數量：“一級、二級、三級、四級……哇，你自己走了十二級樓梯!”吃葡萄的時候可以大聲說：“這裏有一、二、三、四、五、……十八顆葡萄，你要吃幾顆?六顆好不好?一、二、三、四、五、六顆葡萄給你!吃完了這六顆還要的話，媽媽再給你，媽媽這裏還有一、二、三……十二顆葡萄等着你。”很自然地寶寶就會對數東西產生了基本概念：每樣東西都要單獨數點過，而且每樣東西只能數點一次，不可重複。

3玩積木提供具體的數量與物理關係

把一盤積木拿給寶寶，不刻意要求他怎麼玩，大部份的寶寶就會開始把積木堆高，或把積木排長(當然也有些會一個個撿起來丟)，智能高些的孩子甚至會用積木造橋、造車或創造其他形狀結構。

堆高積木夠高時就會倒，使用的積木在那裏多放或少放就會改變形狀，要做一樣長短或高度時兩排積木需用的數量必須相同，很多這一類的數學物理原理，都在寶寶玩積木時給寶寶在無意中學到了。

4用任何東西量量房間的大小

量東西並不一定要用一支尺，任何東西都可以做爲一個度量衡的單位。孩子可以用自己的腳作單位，從這邊的牆壁走到那邊的牆壁，看看這房間原來有幾“腳”寬。

一個大杯子可以裝多少水?並不一定用五百立方厘米來表達，可以讓孩子拿一根調味匙，一匙一匙把水裝入大杯中，看着一共裝了幾次，就可以說這個杯子可以裝幾茶匙的水。如此讓孩子一邊玩，一邊建立度量衡的概念。

5拼圖幫孩子培養形狀差異的辨別力

數學並不只限於算術上的加減乘除，外形的數學變化是幾何學、三角學、拓樸學、解析幾何學上都會用到的一此重要概念。而爲寶寶在這方面做數學智能提升時，最簡易有趣又有效的遊戲就是拼圖。拼圖有很多種：有一種是一組組的幾何形拼塊，可以個別拼入不同形狀的幾何框框裏;有一種由一幅圖畫切成各種形狀的小節，拼合後會出現原來的一幅畫;還有一種是中國的七巧板，可能拼出各式各樣的圖形，任何一種都能幫助寶寶加強他對形狀差異的觀察和辨別能力，幫他做數學智能提升。

6在桌子上依人數擺設餐具

乘和除這兩種算術概念，在家裏可以用數擺餐具的方法來讓寶寶接觸，假設有七個人要在這一桌用餐，應該擺設筷子、湯匙、碗、碟的數量，可以用實際擺設的遊戲去算出：“對，在這七個位置上各放一雙筷子，我們需要幾雙筷子?七雙?好棒!每雙筷子有兩支，那七雙筷子就有十四根了。現在我們來排碗，七個人需要幾個飯碗呢?”這種一配一的概念當然不久就會延伸到除與乘的概念了。