成長的烙印作文

連日的細雨，洗淨了夏日的炎熱，這是一個雨後的清晨，一縷朝陽的光輝若隱若現，有種清爽而平緩的氣息呼之欲出，讓我多了份寧靜，懶散繾綣的望着窗外，情緒如霽霧般繁瑣。

總沉溺在我們編制笑語和調侃的回憶裏來消遣，總以爲時間能忘卻這一份傷痛，漸漸的學會適應。然而再細細回憶，那一日衣袂分離，弦止音斷，早就花落心碎。

或許我的人生太多的空乏，或者學校這個跳越的節奏又厚重的步伐並不適合我這樣的人。有時還奢望着時間可以倒流，時間最後還是風乾了記憶，謙卑的回憶着相處甜蜜恍惚的畫面，最後換來的只是一聲聲對自己的嘆息，去安慰那些早已逝去的美好。

身邊的人總是行色匆匆，面色凝重，他們思索着學業，工作，愛情，抑或是一瓶沒有錳污染的純淨水。因爲志願者的事情留在學校的我顯得有些格格不入。

回到學校突然發現原本熟悉的一切我已沒法適應，24小時的自由安排真有點無所適從，每天可以洗熱水，每天可以睡很晚，每天可以想很久。發現自己真不習慣，衣服每天可以換洗，不習慣每頓沒有豇豆都有葷菜的伙食，不習慣學校寢室的乾淨與安靜，不習慣身邊的沒有人蹦跳與吵鬧。

如果還有人和我一起每天7點前起牀，如果吃飯時還有做飯的同學在旁自誇“哇，今天的菜好好吃啊“，如果還有人會搶着清盤，如果還有淘氣的學生抱着我說“鬆鬆老師“來逃避懲罰，如果還有學生在我身邊踮着走跳着笑，如果還可以操心學生的問題還可以在圖書室值班一天，如果還可以在那一條條泥濘的道路上走訪調研，如果還能每晚和鄉親們一起在流動電影院的露天電影，如果還可以備課到很晚，如果……可惜這只是如果，只是我的異想，於是只有感傷，沒有如果。

又是一陣夏雨，雨後放晴，天朗氣清，來訪的學生問：“爲什麼沒有彩虹？“

就像我曾經對他們講過，雨後可能還是雨，永遠要明白，風雨過後也不一定會有彩虹。而且最美的不是彩虹，是一起在雨中的故事。就像最美的是“與你們在一起的記憶“。

夏雨過後，陽光照耀着大地，柳池旁，我半蹲在池堤上，一波波漣漪，楊柳雨後的嫵媚，恰是浴後伊人，盡情搖曳着風姿綽約。體育場，我昂頭望着太陽，雨後的燦爛，落在我的肩上，爲我們照耀光輝和希望。清華樓，我合上書，停止念想，我們一起加油。

也許這盛夏的時間可以很長，但對於我來說和大家相處的20的時間太短。

也許這只是一段路程，但這會是一輩子的回憶。

也許這是結束，但這會是另一種開始。

但從開始支教的第一天起，在我的身上就烙上了成長的印記。

讓自己與學生一起去實踐這兩句話：不浪費生命裏的點點滴滴。回憶美好但不再沉溺。再醜陋的蠶蛹也會蛻變成美麗的蝴蝶，展開美麗絢爛的翅膀，在別人的眼裏飛舞着一段段華麗的舞蹈。