一件讓人憤怒的事情的作文

第1篇 一件讓人憤怒的事情500字

有一件讓人憤怒的事情，到現在我還是沒有忘記。

那是暑假裏的一天，我在家裏無聊的看着電視。隨意的調到了新聞綜合頻道。突然，我看到一則讓我驚訝的新聞：9旬老太遭兒媳毒打。我懵懂了。再怎麼生氣也不可以毒打老人那！我一下子來了興趣，迫切想知道事情的來龍去脈，據報道：兒媳因爲看老人不順眼，經常指揮她做事而大打出手。哦，原來如此啊！電視上還放出了老人被打時的樣子，在太陽穴的左邊落下了深深的疤痕，鼻青臉腫。讓人真的很於心不忍。是啊！老人是長輩，指揮晚輩做些事情是應該的，更何況，她已經是高齡92了。剩下的時間也已經不多了。你不理也就算了，爲什麼還要出手呢？我不禁想道。

這也讓我很內疚。奶奶是家裏最累的一個人了，每天早出晚歸。早上起早給我們做粥，還要洗衣服，中午去別人家廠裏做飯。回來還要去農田幹活，每天晚上回來已經是大汗淋漓了。可是我還經常因爲一件小事而跟奶奶大發脾氣，每次事後，我都很後悔，爲什麼不控制住自己的情緒呢？奶奶再怎麼罵你也不能跟她吵架啊！她也是爲你好！可是，我不敢去道歉。生怕看到奶奶那溫和的眼神而讓我更加的自責。

我想，以後一定要好好孝順家人！一定不能讓他們受委屈。我也會努力讀書，給她們臉上增光！

第2篇 讓我憤怒的事件150字

星期天，陽光明媚。我和媽媽去買菜。我們很快就出來了。

看到一個老奶奶和一個賣豬肉的在爭論。這時，管理員來了，賣豬肉的用沾滿油的圍裙擦了擦手，遞給管理員了一根菸，說：“表哥。”管理員一把推開老奶奶，說“別搗亂，老太太。不滿意就別來。”人們都議論紛紛。

我想：“爲什麼會這樣。現在不都是人人平等嗎？怎麼還有這種人？”

第3篇 這件事讓我憤怒500字

在我憤怒的倉庫裏有一件事讓我憤怒至今卻。

那是在2008年10月28日--我的生日，原來都是高興，但那天我卻非常憤怒我卻非常憤怒。

我邀請了我的朋友-郭豆，張祥吳庚晨一起吃蛋糕。我打開蓋子，吳庚晨立馬拿起叉子一刮我的“凱”字已沒了我把帽子一摔不吃了郭豆急忙拉着我做在位子上，把生日帽子戴在我頭上。而吳庚晨卻悠閒地吃着，又挖了吉祥物小白鼠。我衝他喊叫一聲“吳庚晨你想幹什麼？這是我過生日。”媽媽切蛋糕，我的是可憐的一小塊。上的果凍，果漿，和水果都沒了。

而他卻一口果漿，叉子上有3個果凍他的一分卻沒動。

啊！從此我就煩他。

第4篇 這件事讓我憤怒300字

在我憤怒的倉庫裏有一件事讓我憤怒至今卻。

那是在2008年10月28日--我的生日，原來都是高興，但那天我卻非常憤怒我卻非常憤怒。

我邀請了我的朋友-郭豆，張祥吳庚晨一起吃蛋糕。我打開蓋子，吳庚晨立馬拿起叉子一刮我的“凱”字已沒了我把帽子一摔不吃了郭豆急忙拉着我做在位子上，把生日帽子戴在我頭上。而吳庚晨卻悠閒地吃着，又挖了吉祥物小白鼠。我衝他喊叫一聲“吳庚晨你想幹什麼？這是我過生日。”媽媽切蛋糕，我的是可憐的一小塊。上的果凍，果漿，和水果都沒了。

而他卻一口果漿，叉子上有3個果凍他的一分卻沒動。

啊！從此我就煩他。

第5篇 那件事，讓我憤怒650字

我與我的最要好朋友與我最要好朋友的好朋友，我們三個人遇見了小學同學，說着便打起來了。

那是一個月黑風高的晚上，我們三人去玩滑梯，到地一看，我們的小學同學在那。於是，我們幾個一起玩滑梯。期中一人提出了建議：我們來石頭剪刀布，輸的人把頭倒過來滑，我們都很贊成。“石頭剪刀布！石頭剪刀布！”我們異口同聲的喊。結果輸的是王磊，我們都高興的一蹦三尺高。看着王磊，能看出他的不滿：嘴巴歪着，眼睛裏似乎有晶瑩的淚水，不停地咬着嘴脣，還不停地撓頭。“快點，你快點！”一人不滿的說。張磊回答：“我滑不滑關你什麼事啊！我不滑你能把我怎麼樣，打我啊！笨蛋！”張磊的表現讓我不買，傾斜一看，王碩滿臉憤怒的模樣：兩隻眼睛圓溜溜的，目不轉睛的盯着張磊，鼻子鼓鼓的，好似在向外冒凶氣，嘴巴一撇，牙齒咬得緊緊的，不時地發出磨牙的聲音，拳頭捏的緊緊的，也不是發出清脆的聲響，臉上的肉動着，王碩直立在地上。說時遲那時快，王碩開拳重重的把張磊打在地上，張磊迅速站起來，一巴掌打向王碩……我十分惱怒，瞪着他倆，看在眼裏，痛在心裏。我心一定，握緊了拳頭，打響了張磊，旁邊的人迅速欄開了我仨……

事後，我看見了王碩“風流”的臉龐：左臉上紫了一塊，脖子裏面有幾道紅血印，側面一看，王碩脖子後面青了。經他概括，才知道開始他倆打的時候王碩的脖子撞到了滑梯的扶手上。我對王碩說：“你可真“兇”啊！

這件事，破滅了我和張磊之間的關係，讓我恨透了他，讓我十分憤怒……

第6篇 一件讓我氣憤的事情350字

2011年3月23日星期三天氣：晴

語文老師去學習了，全班歡樂起來。但發生了一件事，讓我非常氣憤！

今天早上，我看到張鑫佳有一種亮晶晶的紙條，真好看，便目不轉睛地盯着看。她看到後，抓起一把遞給我，我連忙推辭，可心裏實在喜歡，就收下了。班長看見了，放下手裏一大袋亮紙條，扯起嗓門大吼：“徐婧嫺，你要那個幹什麼！你又沒用！你拿它幹什麼？說！那東西你又學不會，你要什麼！”張鑫佳火冒三丈，說：“我給她怎麼了？”我正想開口，被她推到了一邊。我只好看着，乾着急。果然，班長傲慢地說：“你給我過來！”張鑫佳過去了，班長一把扯下她的小組長牌子，說：“你告訴她們，誰和徐婧嫺玩，我就摘掉誰的牌子！”事後，張鑫佳對我說：“我們說好了，都和你玩，即使丟掉牌子，也和你玩！”我很感動。想着要還張鑫佳個清白！討回公道！

第7篇 一件令人氣憤的事 500字

“什麼邏輯呀！”我爲這次的比賽憤憤不平地嚷道。哎！這次羽毛球比賽與次爲啥差距那麼大呢？上次咱們班比11：1、11：0、11：5、11：10的優勢贏了敵班。可是，今天的比賽卻恰恰相反，敵班的隊員鹹魚大翻身了。

比賽一開始，對手像脫胎換骨似的以21：2的優勢贏了咱班男王牌汪珺，那個男生打球的速度快得驚人，與上次完全是兩樣。只聽一聲巨響，球就從網這邊消失，一瞬間就與咱班王牌汪珺擦肩而過。輸了一分。咱班汪珺不甘心。我這位觀衆也是惱火不已。還不等我們大家回過神來，“啪”又一球，我爲汪珺加油讓他不要灰心，一定要接住這個球。遠球像小鳥一樣“飛”了過來。汪珺擡起頭來，眼盯着球，看見球已經接近他了，他揮動着球拍，看準球，使勁往對手一打，球像會變魔術似的，與汪珺的球拍擦肩而過，球掉在地上，又輸了一分。接下來都是這樣，咱班輸了一分有一分。

他們打來的球一個個快、很準。把咱班打得遍體鱗傷，看成績慘不忍睹。對手們在我們面冷嘲熱諷，我們敢怒不敢言啊！

班級裏的同學們一個個愁眉苦臉、垂頭喪氣。我憤憤不平地說：“哼！士不可殺不可辱！君子報仇十年不晚，留得青山在不愁沒柴燒，下次比賽我們志在必得，你們必輸！”

天河小學五年級：bao30403

第8篇 一件令人氣憤的事300字

在去年的一天，我和同學一起到外面遊玩，忽然發現前面有許多人圍在一起，不知在做什麼？

我和同學忍不住好奇，走了過去。原來，有一個人在路邊抓了一隻小貓咪，正要把一個比小貓咪爪子還小的勁圈套在它的脖子上。

拉着小貓和時間賽跑。可憐的小貓在地上磨得血肉模糊，真叫人傷心，小貓痛苦地叫着，但那個人不但不理小貓咪，還將小貓提起來，小貓在那裏揮舞着四個小爪子，想將那一個狠心的人傷害，但那個人將小貓揮起來，想那根繩子上什麼也沒有一樣。

人們看了，敢怒不敢言，有的在一邊嘆氣，有的說着那一個人，還有的搖搖頭走開了。

同學和我看了一會兒，爲那隻小貓可憐了一會兒後，就離開了。

小貓同樣是生命，而人們是如何對它的呢？

倘若人們有一天像小貓一樣，是什麼感覺？

醒悟吧人們，讓我一起珍惜生命吧。

第9篇 這件事讓我氣憤550字

星期六，我和奶奶坐公交車去外面，可在公交車上的一件平常的小事，讓我氣憤。

我和奶奶一上車，小小的車廂擠滿了人，奶奶好不容易纔找到一個座位，坐下來，我站在旁邊，奶奶的前面坐着一位20多歲的女孩，就在這時上來一位白髮蒼蒼的老人，慢慢地走過來，在那位女孩的旁邊站了一會兒，可那位女孩卻把老人當做眼前的霧，毫不在意，把頭髮用手梳到一邊，好像是害怕那位老人的手壓住她的頭髮，前幾排都坐滿了老人，而就她一個年輕人，司機用喇叭一次一次的說：“請給老、弱、病、殘者讓座，謝謝合作！”那聲音在我耳邊響起，可那女孩卻當做耳旁風。好不容易纔走了一個人，老人正準備坐的時候，一位小夥子快速的坐了下來。我和奶奶下了車，那位老人也下了車，可我的心久久不能平靜。難道他們不懂得尊老愛幼是我們中華民族的美德嗎？

直到晚上，我躺在牀上輾轉反側，一個社會、一個民族、難道他們不會換位思考嗎？難道他們忍心看到自己的父母上公交車一直站着嗎？不、不、絕對不是，他們是爲了自己一時的舒服。他們雖然年輕，難道連尊老愛幼都不知道嗎？今天發生的事，實在使我氣憤。我真心的希望那些只爲了自己一時舒服而不去幫助那些有困難的人，一定要好好的想一想自己在做什麼……。

第10篇 這件事讓我氣憤550字

星期六，我和奶奶坐公交車去外面，可在公交車上的一件平常的小事，讓我氣憤。

我和奶奶一上車，小小的車廂擠滿了人，奶奶好不容易纔找到一個座位，坐下來，我站在旁邊，奶奶的前面坐着一位20多歲的女孩，就在這時上來一位白髮蒼蒼的老人，慢慢地走過來，在那位女孩的旁邊站了一會兒，可那位女孩卻把老人當做眼前的霧，毫不在意，把頭髮用手梳到一邊，好像是害怕那位老人的手壓住她的頭髮，前幾排都坐滿了老人，而就她一個年輕人，司機用喇叭一次一次的說：“請給老、弱、病、殘者讓座，謝謝合作！”那聲音在我耳邊響起，可那女孩卻當做耳旁風。好不容易纔走了一個人，老人正準備坐的時候，一位小夥子快速的坐了下來。我和奶奶下了車，那位老人也下了車，可我的心久久不能平靜。難道他們不懂得尊老愛幼是我們中華民族的美德嗎？

直到晚上，我躺在牀上輾轉反側，一個社會、一個民族、難道他們不會換位思考嗎？難道他們忍心看到自己的父母上公交車一直站着嗎？不、不、絕對不是，他們是爲了自己一時的舒服。他們雖然年輕，難道連尊老愛幼都不知道嗎？今天發生的事，實在使我氣憤。我真心的希望那些只爲了自己一時舒服而不去幫助那些有困難的人，一定要好好的想一想自己在做什麼……

第11篇 憤怒的事150字

今天上午，我遇到了一道簡單的題，還是二年級的題，我怎麼也列不出總的樣式，媽媽不一會十分憤怒，擰着我的耳朵，我十分恨媽媽，媽媽說我笨的都到家了，說着說着說到了妹妹，我十分憤怒，不一會媽媽讓我在一分鐘內做出來，可我怎麼也做不出來，媽媽給我列出來，我感覺十分慚愧。

第12篇 一件讓人感動的事500字

世界上有很多讓人感動的事。比如：在做作業時，媽媽給你削一個蘋果，這使人感動；在你忘了帶筆時，同桌給你借筆，這使人感動；在玩遊戲時，你摔了一跤，朋友把你扶起來，這使人感動……總之，讓人感動的事太多了，但我覺得最讓我感動的還是那一件事。

那次，我感冒了，燒到了40度，咳嗽得很厲害。當時又是晚上，我仍像往常一樣玩電腦，我玩了一會兒電腦，覺得頭特別昏，而且還有一種想吐的感覺，我沒有告訴爸爸、媽媽，因爲我怕他們知道了爲我操心。我關閉了電腦，獨自坐在椅子上看電視，但是，每隔幾分鐘又咳嗽幾聲，媽媽知道後忙問我：“是不是感冒了，咳嗽得這麼厲害？”說完叫爸爸迅速帶我去醫院，爸爸慌亂中沒顧得上拿雨傘，頂着狂風暴雨把我背到了醫院，到醫院時我幾乎都快昏迷過去了，田醫生迅速給我打了一針退燒藥，不久，我慢慢退燒了。爸爸又用粗糙的手撫摸着我的頭說：“餓了吧，爸爸你給你買康師傅去。”說完，爸爸就給我買來康師傅，吃了點東西，我也覺得好多了，就慢慢地安眠入睡了。

這件事已經過去幾年了，但是，爸爸的愛子之心我永遠都不會忘記，在我經歷過的事情中，只有這一件事最讓我感動。

第13篇 一件讓我高興的事500字

記憶就像一顆顆的珍珠，在我的腦海裏，有一件事比珍珠更閃亮，那間事發生在六年級。

在六年級時，我的體育很好，每個體育項目都能達到90分以上，這讓我很自豪。每次的運動會都少不了我。今年也不例外，今年我參加了縣裏的運動會，我參加的項目是100米跑，運動會來了許多的高手，每個都身體強壯，個個看上去，就是一座山，我由不得冒了一把冷汗。

看到那麼多的高手，我下定決心，一定要在人才濟濟裏拿到一個好的成績，回到家後，我開始訓練自己，每天早上起來跑步，每天要做100俯臥撐……，我絕不給學校丟臉，眼看運動會就要到了，心裏由不得冒冷汗，終於運動會拉開帷幕了，在海選中，我一望狂瀾，得到了第一名，這讓我高興的得，像紅透的蘋果。

不過總決賽還沒開始呢。到時候有五名海選冠軍來爭奪總決賽的第一名，我是其中一個，心裏由不得又冒冷汗。總決賽在下個星期的星期2開始，還有5天時間先，我開始鍛鍊自己的能量，把能量提高，一天又一天過去了，總決賽開始了，在跑道周圍都是學生，我都不好意思了。跟我進總決賽的5個學生，比我大一截，我就像石頭中的一粒沙子，不起眼。在裁判打鳴後，我們5個同時起跑，我開始緊張了，閉隻眼向前衝，到了終點，我看了看自己的成績，是第2名，我暈。

我不理解爲什麼我只得第2，可能是他運氣太好了，也可能是因爲裁判看錯了，咳可是第2名也不錯了，別人想要都不得。這件事，在我的心中留下了美好的一筆。

第14篇 憤怒哥的教育心得2000字

憤怒哥的教育心得更新時間：2013-05-06來源：上海家教網

憤怒哥的教育心得：

目前，學生中大多爲獨生子女，他們普遍存在着心理素質脆弱的現象，一旦家庭、同學、學校或社會不能滿足他們，就可能產生自私、冷漠、猜疑、嫉妒的偏激心理。這些學生在成長過程中受多方面因素影響而形成的這種心理，已嚴重影響了他們的正常學習和交往，成爲其身心發展的障礙。使他們在學習和與人交往中極易出現矛盾和衝突。

[事件介紹]

學生A，14歲，我班中的一名男生，性格非常內向，在老師和同學們的眼中，是一個愛生氣、脾氣倔強的學生，同學們都叫他憤怒哥，這是我在接這個班級時瞭解的情況。

開學一個月，就發生了兩件事，讓我對該生有了更深的認識，一是課間休息時，幾個同學在一起打鬧，小A也參與其中，這時學生B推了一下小A，撞到了窗臺的.邊緣，於是大怒了起來，並用敵對的眼光看着任何人，同學與老師的勸解都不能夠緩解他的憤怒，讓我第一次看到了憤怒哥的樣子。二是小A與學生D課間休息時開玩笑，學生D把小A的東西藏了起來，當小A找不到自己的東西時，再一次爆發了他倔強的脾氣，時間長達近兩節課不能平息。這一年，類似的情況發生過幾次，有時還出現了自己想象中的情況，甚至對我說，如果不解決問題，我就不來上學等。

[事件分析]

從心理學上我們得知，這是一種偏激的心理。偏激就是不能正確地看問題。偏激者往往站在自己的立場，狹隘地看待問題，只考慮問題的一般性而不考慮問題的特殊性，在對待很多問題的態度上固執己見。偏激並不是一種天生性格，而是人生不成熟的一種心理表現。由於偏激的行爲，他們不能全面地看待學習、生活中的問題，對待人和事，都以自己的第一印象爲判斷標準，從來不善於對碰到的問題作一分爲二的分析和思考，特別是喜愛對什麼事都輕易下結論，而且在與別人的意見相左或產生矛盾時，往往認死理，不服輸。常見的偏激主要有三方面的特性：1、認識上的片面性；2、情緒上的衝動性；3、行爲上的莽撞性。小A無論是從認識，還是從情緒和行爲上都與偏激心理的表現相符合。

偏激的性格和心理對青少年的健康成長是非常有害的。從自身來說偏激對青少年的學習和進步都是有害的。偏激心理對同學交往也是有很大的危害的。具有偏激心理的人不僅遇事不善於思考，而且不能冷靜地對待別人的觀點和意見，即使別人向他解釋，他也不願接受。由於缺乏與同學之間的友誼與歡樂，在交往時需要得不到滿足，對周圍人產生厭煩、戒備心理，很容易導致無中生有、疑心重重。長此以往，使原本狹隘的心胸更爲狹隘，偏激的認識更爲偏激，及容易導致心理障礙、心理疾病的產生。

[行動策略]

1、縮短師生之間的距離，實施關愛由於小A偏激的言行與行爲，使得他與其他同學的心理距離拉遠了，由於他的這些行爲也經常會受到其他同學的歧視，所以作爲班主任不僅僅在事發以後第一時間出現在現場，平時會經常利用一些課餘時間或者上體育課的時候與他真心交談，說實話剛開始的談話是一點效果也沒有，小A根本不願意與老師講心裏話，有時會帶着敵意的眼神看着你，一時間不知道應該與他談什麼話題，才能讓小A願意與老師進行交流來縮短師生之間的距離，最後我選擇利用體育項目的話題進行交流，告訴他你是父母的好孩子，老師的好學生，同學們的好朋友，是班級這個大集體中的一份子，只要你正確地對待他人、他事，時常去關愛別人，關心集體，你就會覺得身邊的朋友越來越多，心情也會變得輕鬆。

2、師生共同努力，促使改變一些儘可能的利用一切機會發現小A的閃光點，對小A同學一些不能自制的行爲以柔和的方式加以制約，以減少他過激行爲發生的次數，這樣有利於教學過程的順利進行，使他能獲得寧靜、平和、友好的學習氛圍。同時引導同學們以一種寬大的心情去包容他的缺點，使之能與小A和平相處，共同進步。

3、與家長進行溝通，使之健康成長本想通過與家長的溝通，能使小A的身心得以健康成長，但是家長始終認爲是其他同學欺負他的孩子，才使他的孩子產生這樣的行爲，我還是很耐心的告訴家長，無論原因如何，孩子的這種偏激行爲，給他的學習帶來了許多不利因素，希望能夠重視。

[教育心得]

1。作爲一名教師，要全方面瞭解自己的學生，在工作中要有愛心、細心、責任心。

2。教師要多學知識，除了學好課程的理論知識，做好教學實踐工作之外，還要學好其他方面的知識，如心理健康知識，藝術常識，基本常識等，這樣才能成爲一個適合現代教學的老師。

3。現代的教育教學工作具有挑戰性，學生的知識面，學生的生活環境、社會環境、心理素質各不相同，使教育教學工作越來越複雜。

4。教育是學校、家庭、社會三維一體的，只有充分利用好這三位一體，才能對學生的知識、能力、心理等方面進行有效的教育，培養出心智健康的學生。

5。在小A的教育過程中，儘管自己花費了一定的時間，也動了點腦筋，採取了一些方法，但是效果不是很明顯，可以說是失敗的教育。