留戀六年級作文800字

時間如流，轉眼間六年的小學生涯已經快要結束了。說沒有感受，那是虛的，誰能不去留戀這美好而又充足的時光呢？我對此有感而發，想起了那每一年的變化。

一二年級——淡忘

我依稀記得，那時似乎沒有任何的束縛，生活如此的簡單。老師的作業僅是那麼一點點，課餘時間只剩下了玩耍和遊戲，再也想不出其他事了。但我當時的想象力是極爲豐富的，班上的許許多多遊戲花樣繁多，數不勝數但那些都不是老師的奇思妙想，而是我們一個個不知名的小遊戲使得課間時光逃去如飛。那一道道簡單的數學題使得班上大多人名列前茅，家長的'表揚也如同潮水般涌來。一個個遠大的理想似乎不可思議，但也包含了我們小小的願望，而老師者則機鼓勵我們好好學習，我們也都異口同聲地答應了。想起也不由的覺得可笑。

三四年級——穩定

自從三四年級起，作業開始漸漸的多了。雖然玩耍還在繼續，也經常在走廊上嬉戲，但次數明顯不如以前。而且在生活中也不知不覺的多了一個藉口：作業多。也不知道是誰發明的這個詞，倘若那時候的作業已經叫多了，那真不知道現在應該怎麼說。但是學習還是依然的執着，依然的努力，依然的聽父母、老師的話。而和同學的關係若有若無的有了一條“三八線”，有了好壞之分，有了親密疏遠，有了男女之別。大家也懂得上網了，常常在網上聊一些雜七雜八和一些作業的答案，好像作業成爲了重重累贅揹負在我們身上，只想着快點寫完。不再那麼認真、努力了。

五六年級——懶散

自從五六年級開始，作業不再認真，也懂得了偷懶。也故意去玩耍，想什麼都不幹，就在那裏和同學們聊天。會玩網絡遊戲了，也學會花錢了。好像所有的壞習慣都堆在了爲我們的身上，家長不再是小時候那樣表揚我們，現在改爲了一遍又一遍地“嘮叨”和對學習的催促。心裏一直在想：是他們更年期了還是我進入青春期了？家中從平靜變成了一遍遍的爭吵，有時候是父母在吵，有時候是和我在吵，而吵架的主題每每都是關於我的學習。即將步入初中，學業也更加的重了。