憤怒的作文

憤怒被看作一種原始的情緒，它在動物身上是與求生、爭奪食物和配偶等行爲聯繫着的。下面就是小編整理的關於憤怒的作文範文，一起來看一下吧。

在今天，本是高興的一天：我去了同學家。我每次看到他家的小狗總是開心得不得了。可就在今天意外發生了。

我正準備回家，那隻小狗便跟着我。我叫他回去它不回去。就在這時出奇不意的事發生了，一輛黑色桑塔納停了下來，只見幾個穿着警服的，自稱；是打狗隊的。拿着那粗粗的鐵棒。活像一個個拿着鐮刀的死神。我下意識的叫小狗快跑，可是已經來不及了。小狗面對那隨時會要它性命的鐵棒，不知所措。他畏縮在牆邊等着它的.將會是什麼，是死神的裁決，是前所未有的恐懼。他不知道他眼前的這羣人會對它做什麼，也不敢想。我面對這些魔鬼卻毫無辦法，只能在心裏默默的喊道：快跑吧，快跑吧。

它終究沒能逃過死神的追捕。看着那場面：小狗已經不能動彈了，他們竟還在小狗脆弱的身體上又深深地用屠刀往小狗身上摧殘，我看着小狗無助的眼神我的心裏真的很難受。它總覺得我能救他，可在他閉上眼的那一刻我還是沒能救他，它把生的希望寄託給了我，而我卻無能爲力。

我真想大聲說：爲什麼人要這麼瘋狂，連一隻小小的狗都不放過！我憤怒，我無奈，我鬱悶，我悲傷

如果時間能再回到剛纔，我一定會好好保護你，哪怕是再大的困難！爲這隻可憐的小狗讓我們與天同泣吧！老天在哭泣，老天在憤怒！小小的生命在人的手中是那麼脆弱，一碰就破。

此時此刻，我的內心無比的複雜。這件事在我的心中留下了永久的傷痛。

早上，吃完早飯我便直接上了樓，準備繼續我昨天的作業在上午把所有的作業完成。然而，到了三樓的書房後卻發現書桌上一片狼藉，眼前的景象不堪入目！

我頓時火冒三丈，氣得手指不停得抖動，真想把“肇事者”捏個粉碎！在桌子上，原本被我收拾的整整齊齊的景象變成了這樣一種狀態：語文《同步作業》受損最爲嚴重，它正面朝上攤在桌子上，上面有一道又長又粗藍墨水劃過的痕跡；右面的目錄畫滿了紅色的“波浪”曲曲折折，還有幾道修改帶的粘痕；書的封皮有幾道黑和紅交錯的畫印和修改帶的粘痕。數學課堂作業本擺放在左側，封面也被紅筆畫了幾道，我的文具也通通“離開”了筆袋，“四處流浪”，所到之處佔據了桌子的每個角落……

我拿着《語文同步》氣沖沖的跑到樓下，：“奇奇呢？你給我出來！”我邊喊邊左顧右看，發現他躲在爺爺的三輪車後面冒出個頭似笑非笑的看着我。我一步衝到他面前，質問他：“你又幹什麼壞事了？”拿着書的雙手背在身後。

奇奇是我叔叔的兒子，今年剛上大班，別看他年齡小，鬼點子可多着呢！自從這傢伙住到我家，家裏就從沒安寧過。倘若家裏什麼東西被糟蹋了，想都不用想，百分之一百二的可能性是他乾的！

面對我的質問，他沒有答話，還是用那種似笑非笑的表情看着我。我再也按捺不住心中的怒火，一股腦地倒出來：“看看這書畫的，我問你，這是誰幹的，你說呀！這可是新書啊！你讓我怎麼和老師說？……”我憤怒地瞪着他。誰知他卻理直氣壯地指着目錄是曲曲折折的“波浪”說：“這是小惠（我小姑家的女兒，今年上小班）畫的。”

我快被這小傢伙給氣暈了，頭腦裏像炸了馬蜂窩，嗡嗡作響。我攤開書，給他看那墨水的印跡和修改帶的粘痕，手指把書戳的“啪啪”響，聲音也提高了八度，向他連吼帶叫：“那這呢？這總是你弄得吧！”我真懷疑我當時是不是變成了狼。

他仰頭看着我，“嗯”了一聲，表情是痛苦的，嘴角向上皺着，幾乎和鼻子連在一起，眼裏流露出的分明是哀求，鼻子像是別人用強力膠硬粘上去的，紅彤彤的和嚇得蒼白的臉顯得很不相稱。

我朝他“哼”了一聲，便又轉身上了樓———我可不想看見他哭的樣子，好像我給了他多大委屈似的。

上樓後想寫作業，卻發現“受害人”不止那些書，我可愛的筆們也通通被“謀害”了。黑水筆只剩下筆帽卻沒了筆身及筆芯，自動鉛筆也被人“解剖”零件給人扔的到處都是，橡皮碎成了幾塊，鉛筆芯斷得不成樣子，圓規也未能倖免於難被殘忍得剝奪了與母親同居的權利……

我癱坐在椅子上嘴裏喃喃的唸叨着：“我可憐的文具啊……我可憐的文具啊……”