記憶深處的那個人作文

記憶深處的那個人作文

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的記憶深處的那個人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在我記憶深處，我的媽媽是最愛我的人。她總是在無時不刻的照顧我，她有時溫柔，有時嚴厲，這就是我的媽媽。

媽媽很漂亮，她長着一副非常好看的瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，彎卷的頭髮又黑又亮。媽媽很有精神，但只要我惹她生氣，就全變了——細眉倒豎、怒目圓睜，還用大嗓門和“嘮叨神功”來教訓我。記得一個週末，我難得有一次睡懶覺的機會，一直賴牀到九點半多。媽媽的“雷聲”又在我耳邊響起，隱隱約約聽見“年輕人，快點起!”“人家都說你這樣的孩子像八九點鐘的太陽，可現在都快十點啦!””快點起來!再不起就拿笤帚了！”……可我還是迷迷糊糊，媽媽順手抄起旁邊的笤帚，一把把我從被窩裏拉出來，說時遲，那時快——只聽見“呼呼”的揮舞聲……我捱打了！

在平時，媽媽是很溫柔、慈祥的。一天，我中午放學回家時恰恰下起了雪，我雖然有雨傘，但還是冷。媽媽忙不在家。我推門進去，心想：天氣這麼不好，媽媽再趕回來做飯，一定很困難。乾脆我自己“湊合”一頓吧！就這樣，我買了一包泡麪，倒上熱開水……“咚咚咚”，有人敲門。我開門一看，是媽媽回來了。她身上沾滿了雪花，哈着寒氣。沒等我開口，媽媽就問：“你等急了吧？”我的眼睛溼潤了，強擠出一絲笑容說：“沒什麼，我一點也不餓。”她一到家，就忙着給我做好吃的。在媽媽忙碌的背影后，我無意中發現了一雙手，那是媽媽的手，很粗糙。在生活上，媽媽無微不至的照顧我；當我生病時，都是媽媽守護在我身邊，給我喂藥、餵飯，鼓勵我堅強地快點好起來；在學習上，媽媽嚴格地要求我，每天，媽媽總要認真檢查我的作業，寫得不好時，她都讓我撕掉重寫。晚上，不論她自己多麼疲憊，等於陪我一起學習，我在學習上有困難時，媽媽總要和我一起討論，幫助我解決難題。我從媽媽那裏學會了很多知識，是媽媽使我變得堅強而自信。

我的媽媽有時對我嚴厲，她平時是一位慈祥、溫柔的媽媽。媽媽爲我付出了太多，我要從日常的小事來回報媽媽。

在記憶的長河裏有許多令我難忘的事。它們像天上的繁星，有的明亮，有的黯淡。有一件事恰如那夜空中的一輪明月，特別清晰地一直留在我的記憶深處。

龍老師是教我一、二、三年級時的老師，她和藹可親的微笑讓人感覺很溫暖。龍老師長得可好看了！她披着一頭長長的金髮，淡淡的眉毛，烏黑的雙眸，清秀的臉蛋讓人覺得特別和藹可親。

龍老師的教學方式很特別。她在上課的時候總是會講些課外的事，經常給我們有聲有色地講許許多多引人入勝的故事，把我們逗得哈哈大笑。她講的故事我們聞所未聞，生動有趣。聽龍老師講課就是在看一本生動有趣的故事書，我很喜歡龍老師的課。她的課也使我們班的成績遙遙領先。

龍老師不僅教學方式很特別，而且對我也很好，讓我有着深刻的印象。

記得有一次龍老師叫我幫她拿了這樣又拿那樣東西，我很不耐煩。因爲我不是班上成績最好的，加上作業又很多，所以極不情願的做着這個事情。忽然在桌上看到了我們這次考試卷的答案，我想老師這麼喜歡叫我拿東西，那我考試考好點不是更好嗎？於是我悄悄地拿起答案，連忙塞進口袋裏，飛快地跑回了教室。那一次考試我考了滿分。當老師報到我的分數時全班爲我鼓掌。我卻情不自禁地臉紅起來，飛快的拿了試卷跑回座位。那一天我總是心不在焉。老師把我叫去，誇獎了我一番，但我的臉卻像火燒了起來。最終我向老師坦白了事情的經過，眼淚在眼睛裏打轉，老師並沒有批評我，反而和藹地對我說：“你想考好這是好的，但是考好一定要憑自己的真才實學去做。”

雖然我已經轉學離開了龍老師，但她一直留着我的記憶深處。在我心中一直給龍老師留着一個特別的位置。

靜靜地坐在窗前，看着窗外那略帶寂寞的景色，腦海中忽然閃過一個人，思緒又回到了幾年前……

她——一雙炯炯有神的大眼睛閃爍着靈氣，簡單的馬尾辮，襯出她的清秀，一副大框眼鏡更顯得她可愛動人，你們不要以爲她是我的朋友。不，不，不，她可是我的敵人，至少當時的我是這麼認爲的。

不知怎麼的，我和她總是處處作對。每一次考試，我們都加倍努力，爭取超過對方。我的每一次失利，她好像都很高興。她拿着試卷滿眼的喜悅，並神采奕奕地說：“我媽媽答應我了，如果連續5次能考全班第一，媽媽就給我買IPad！”別的同學更多的只是羨慕。而在我的眼中，她的每一個舉動都彷彿在挖苦我，我在心中暗下決心，在下一次期末考試中，我一定要超過她，得到全班最高分。

從此，我更加努力地學習。課間時，別的同學都出去玩了，只有我還在那裏奮筆疾書；偶爾瞥見了她，她還是一如既往地和同學聊天，好像並不在意這次的考試。放學回來，我也二話不說，關門開始學習。

不久，我最盼望的考試如期而至，我以行雲流水般的速度做完了試卷，看着她在那裏苦惱的樣子，我在心裏暗喜：這次的第一名非我莫屬了。過了幾天，成績發下來了，果然不出我所料，我的分數遙遙領先，完全超越了她，可是不知道怎麼的，我好想並沒有想象中那麼高興。這時，她蹦着來到我身邊，可憐楚楚地對我說：“這道題怎麼做嘛，我想了好久都沒有想出來，你教教我吧！”邊說還邊搖着我的`手。我愣住了，原來她一直都沒有把我當成敵人，反倒是我處處疑心。我對她粲然一笑，暖暖的陽光照在我們的身上，格外耀眼……

此後，我們便形影不離，小學畢業時，我們還難捨難分，緊緊擁抱在一起。

每當我靜靜坐在窗前，回憶起她的笑容，她的撒嬌，也不覺傻傻地露出一抹笑容。

她，永遠留在我的記憶深處。

在生活中，有很多陌生人都會給我們留下深刻的印象，不管以後是否相識相知，還是彼此只有一面之緣，這種印象永遠都深藏在我們心中。

他，每天圍在爐竈邊，唱着歌，哼着曲兒;他，每天笑口常開，從未有過悲傷;你可別以爲他只是一個年幼無知的小孩子，他就是在我們學校工作的大師傅。

記得第一次看見他，是他熱心的爲我們盛菜，別的大師傅都是很吝嗇，只給我們盛一點菜，而他呢，則對我們百依百順，菜好像在他那裏應有盡有。每當菜有剩餘的時候，他總是在我們周圍唱着： 菜，賣菜了！ 我們聽後便哈哈大笑，所以我們都喜歡吃他的菜，因爲我們吃的不是菜，是快樂。而當他沒有剩餘的時候，也會放聲歌唱： 我美（沒）了美（沒）了美（沒）了。 更是引來我們的鬨堂大笑，而他呢，憨笑一聲便走了。由此，他那樂觀幽默的形象便留在了我的心中，每當他走飯桌前，我便對他 莞爾一笑 ，他也憨笑一聲。於是，這種笑聲變成了我們的交流方式。有一次，我走在他背後，他拿着個空盆，咧着嘴對我說： 你叔還沒吃飯呢！ 我心裏不禁涌出一種感受：他真是盡職盡責啊！這樣服務周到的大師傅，真是 珍稀品種 啊！所以，從此以後，我也不免對他起了敬仰之情。

我們雖不知道彼此的姓名，可是我覺得我們已成了朋友，我被他的盡職盡責打動了，被他的熱心打動了，被他的嘻嘻哈哈打動了。他，是我學習的長輩，是我學習的榜樣。。

此時，我的耳邊似乎又迴響着他的歌聲： 我美（沒）了美（沒）了美（沒）了。 我的眼前又浮現出他在爐竈邊大汗淋漓的場景。

大師傅，向您致敬！

這個世界上好人多，我一直銘記在心。而今天，我就遇到了心中最美的那個人。

那天，我做完大部分家庭作業，正在找本子，突然想起本子忘了買。“這下可怎麼辦？”我手捂着額頭尋思，“去超市買？不行，超市現在都關門了。現在，只有去學校門口的小店去買，可太遠了，至少要半個小時，對了，可以騎自行車去！”

帶上10元，擦擦座位，騎上“老古董”，準備出發！剛走了幾米，我就感覺不對勁！以前騎的時候不僅沒有“吱嘎、吱嘎”的聲音，而且也沒有這麼費力。我把車停下，仔細檢查了一番，發現輪子一絲氣都沒有了。於是便尋求幫助，結果呢？去了三家電動車店都以“沒有打氣筒”回絕。於是，我只好費力地騎到小店，買本子之後到了一家買自行車的小店。

我擦着汗水走進了這家店。發現老闆正在整理貨架，我打量着他：他身着黑色的夾克衫，腳穿一雙開始褪色的皮鞋。見我來了便面帶微笑地迎了上來。我充滿期待地問：“叔叔，打擾一下，請問有打氣筒麼？我的自行車輪胎沒氣了。”看到我這個樣子，他立刻回答：“有！我去找找看！”隨後他迅速地離開了貨架，開始仔細地尋找打氣筒。

沒過多長時間，他拎一個打氣筒來到門外：“車呢？”“這輛。”正當他準備打氣時，又發現了什麼，隨後對我說：“你這車胎應該有個夾子的，我去找，你等着。”過了幾分鐘，他拿來個“夾子”，便嫺熟的操作起來：先把夾子夾在打氣筒的接頭上，再把接頭插在氣孔裏，隨後開始打氣，打完前胎，再打後胎。在他打氣時，我又開始打量他：雙手胖溜溜的，頭上有明顯的擡頭紋，面色黝黑。“行了，你快點回家吧，我怕沒有蓋子氣會跑光。”“謝謝叔叔！”“舉手之勞。”隨後他臉上漾開了慈愛的笑。

我飛速地往家騎，那慈愛的微笑一直陪伴着我，深深地刻在我的記憶深處，這就是我心中最美的那個人。

我們每個人都渴望得到他人善意的掌聲，但我們卻似乎忽略了什麼。

——題記

窗外的天空灰濛濛的，烏雲放肆地將太陽遮擋起來，無論如何，也難以抹去。 正如，我心中的自卑感放肆地將快樂遮擋起來，無論如何，也難以抹去。 因爲，我是一名差。一名相貌平平，個子矮小，性格孤僻，成績永遠處於谷底的——差生！ “喂，那個誰誰。”身旁一把略帶輕蔑的聲音響起，將我的思緒拉回。

“你叫我嗎？”我問。“是的。班上舉行朗誦比賽，以個人形式參加，內容不限，老師規定每個人都要參加。”他說完，以一個優美的轉身走了，我沒來得及應答，也沒來得及看他臉上的表情。他臉上，該掛着一個嘲諷的笑，並略帶鄙視。 朗誦比賽。個人形式。內容不限。這十二個字一直充斥着我的腦海，從獲得通知，到比賽當天。 輪到我了。我不知道自己以什麼姿態走上講臺，但一定不優美。然而，有一點我很清楚：我的手一直在抖，心中亦猶如有一隻小鹿般，橫衝直撞。加油！我暗暗爲自己打氣。

我不清楚我如何將前三句詩背出，略帶感情，但聲音不大響亮。但最後一句，我的聲音猶如爆發一般：會當凌絕頂，一覽衆山小！ 臺下的人好像被嚇住了，微微一怔，嘲笑聲暫息。幾秒後，老師帶頭鼓了掌。接着，響起一陣熱烈的掌聲！一陣屬於我的，前所未有的，熱烈的掌聲！ 我彎下身子，鞠躬。眼眶中，眼淚在掙扎着。我閉上眼，不讓他們滑落。 走下臺時，我挺起了胸膛，臉上掛着笑容。 我扭頭，看見烏雲悄然走開，太陽放出燦爛的光芒。 正如，掌聲將我心中的自卑感一扯而去，心中陽光燦爛，晴空萬里。

我心中暗暗許下諾言：爲了報答這熱烈的掌聲，我將加倍努力！ 這掌聲，定會成爲我記憶中那抹最燦爛的陽光！ 是的，我們忽略了：每個人都有獲得掌聲的權利，請勿吝嗇你善意的掌聲！

——後記