遊圓明園有感作文1500字

----------大興*中社會大課堂

圓明園--是英法等八國聯軍曾經罪孽的見證，它的毀滅讓人心痛，法國著名歷史學家伯納·布立賽曾說過：圓明園劫難是中國歷史，也是世界文明史上的一次巨大災難······

曾經不止一次的遊覽圓明園，不止一次的解讀那段讓人心痛的歷史，史書中記載的圓明園簡直如人間仙境，她既見證了從康熙帝到同治帝奢侈的皇宮生活，也向世人宣告自己是中華民族的驕傲。可是每次走進圓明園，赫然入目的卻是斷壁殘垣，一塊塊殘缺不全的石碑在向我們訴說當年的苦難，倖存的石獅子還有那一塊塊瓦礫和石頭似乎也在告訴我們八國聯軍的貪婪掠奪……

兒子所在的大興區第*中學社會大課堂活動----“穿越圓明園 ”讓我再一次走進圓明園，這次活動讓我有了和以往不同的收穫……

初二年級十五個班，七百多學生，在*校長*主任和每個年級班主任的帶領下，坐上旅行社的大巴開往目的地--圓明園

和孩子們坐在一起，我覺得自己瞬間年輕了，好像回到了學生時代，看着青春活力十足的孩子，一下子變得激動起來，盼着快點到達目的地，快點走進圓明園。

說到這裏，我要爲大興*中的校長以及全體教職工點一個贊！就是因爲她們的辛勤工作，纔有了七百多學生的有序參加活動，雖然在半路上乘坐的大巴出現了一點故障，但是在老師的引導下，孩子們分別坐上其他班級的車子，而且在車上，讓我再一次體會到了老師和孩子們的'素質---互相讓座，在心裏爲孩子們點了贊！

順利到達圓明園，在那裏，有旅行社裏面安排的工體大學的學生擔當這次活動的教練，並且安排一個安全員協助工作。值得一提的是，學校的*校長和年級*主任一直在一邊協助管理，各個年級的班主任也是寸步不離，而我們被學校邀請的學生家長們更是一路緊緊追隨自己孩子所在的班級，不但協助老師管理，而且也積極參與活動。

活動開始，所有的學生齊聚在圓明園大水法遺址前，由旅行社的老師給學生布置任務，然後講解圓明園歷史，隨後宣佈活動開始，每個年級做風采展示，宣讀自己的隊名與口號，兒子所在的十四班，由於在路上所乘坐的車子出現故障，以至於同學們做的準備不太充分，風采展示上出現了一點小意外，但卻沒有影響同學們的鬥志，他們一個個擦拳磨掌，躍躍欲試，班長分配任務，同學們積極響應。

在教練和安全員的帶領下，15個年級開始比賽，答題、找殘圖、做遊戲……班主任和我們兩個家長一直跟在學生身邊，看着他們團結作戰，細心觀察，投入遊戲，主動出擊……出色的完成一個個任務，我不禁的爲孩子們高興，也在心裏由衷的感謝學校爲孩子們所做的一切。

午飯時間到了，孩子們都自己帶着午餐，在吃飯的時候，我再一次感受到了孩子們的熱情和親密無間，還有班主任*老師和孩子之間的感情，那一刻，我覺得大家真的就是一家人，一起分享，一起開心……

午飯後，活動繼續，孩子們的熱情不減，活力十足，在教練的帶領下，順利的完成了最後的任務，第一個到達集合點！

所有班級完成任務集合以後，我們的班級又做了一次風采展示，算是因爲故障給我們的補償。接下來就是緊張的評分……

在主持人喊出：“本次穿越圓明園社會大課堂活動第三名的班級是——十四班！孩子們沸騰了，班長甚至開心的忘了前去領獎，在同學的提醒下才上前領回了班級的集體榮譽---三等獎的獎盃和小禮品。

頒獎完畢，*校長做活動的總結講話，她說：我們穿越歷史，尋找歷史，記住歷史，牢牢記住歷史留下的教訓……我們學校不是死讀書，我們要走出校門，我們要讓孩子們的知識面更寬，見識面更廣，我們培養的是智商情商兼備的有用人才！

活動結束，在老師的帶領下，孩子們有序的坐上自己班級的車子，而我有幸的和*校長*主任坐在一輛車子裏，在路上，校長和主任不但給我們兩位家長介紹學校以後將要組織的活動，而且向我們徵求對學校工作的建議，並且耐心的聽我們講自己的孩子成長中遇到的問題，對我們的問題做出解答，既給我們出主意找方法，又感同身受的把自己作爲家長和孩子一起成長的經驗傳授給我們……

車子在飛馳，孩子們靜靜的回味這次活動帶給自己的感受，校長和主任語氣輕柔的爲我們解疑答惑，我知道，我的孩子真的是幸運的，因爲進入大興*中，因爲*中的教學理念，因爲*中真心育人的老師！

誰說遊圓明園心中除了牢記國恥，就是心情沉重，這次我是開心的，你開心嗎？