心靈的避風港作文

心靈的避風港作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的心靈的避風港作文，希望對大家有所幫助。

古進雄沒有看過爸爸，也沒有看過媽媽，從小和奶奶一起生活。他每天要走很遠的山路上學，奶奶總是陪他走一段山路。假日時，會跟奶奶一起下山賣菜。奶奶生病時，他會一大早到菜圃摘菜送到市場賣菜。母親節的時候還用零用錢買蛋糕送給奶奶，感謝她的養育之恩。

奶奶每天一大早要到菜市場賣菜以維持生計，她盡心盡力在維持一個破碎的家庭，除了要照顧年幼的孫子外，還要被不長進的大兒子，恐嚇勒索，最後古進雄的大伯因吸毒而入獄，讓奶奶非常的傷心。

學校的校長總是特別關心古進雄，常鼓勵他努力向上發揮專長，訓練他參加全縣跳遠比賽，因而得到金牌。

故事中的奶奶，勤奮、刻苦、疼愛孫子，不怨天，不尤人；古進雄乖巧、懂事、孝順、知足，陪伴着奶奶，讓年老的奶奶有了寄託；校長辦學用心，關心學生，瞭解學生的需要，是一個很有智慧的教育家。

一看到這本書的書名，我猜想一定是“隔代教養”的故事。我迫不及待的想看一看，故事中的主角生長的環境和我有什麼不一樣。看完這個故事，覺得自己生長在一個健全的家庭裏非常幸福。古進雄生長在隔代教養的家庭，又遇到習性不良的大伯，常常鬧事讓他們處在緊張不安的的環境中，還好奶奶很愛他，他也很孝順奶奶，難怪書名會取爲“我是奶奶的孩子”。

我們班上也有一些同學都是跟外公、奶奶生活的，他們的功課通常都不是很好，常常讓老師傷腦筋，老師還是很有愛心的教導他們，我們也會分組學習互相幫忙。學校還跟社區合作一起協助晚上在家裏沒人照料或是功課無人指導的同學。除了功課指導外，還提供晚餐和才藝課程。大家都很感謝學校和社區的老師和志願者們犧牲奉獻的精神。

記得小時候常黏着奶奶，外婆會帶我去運動場、雜貨店、公園散步。他在洗衣服時我會在旁邊玩水，玩得全身溼答答的，奶奶總是把最好的東西留給我。這些年幼時的種種回憶總是這麼美好！一直到現在，當我心情不好、悲傷難過時，總會將它們拿出來細細的品味，享受其中的快樂，讓我忘卻了煩惱。這些永遠是我心靈的避風港。

今天，楊老師帶我們做了一個遊戲。

這個遊戲由一組十二個人進行，戴眼罩的同學當回盲人，而沒戴眼罩的同學則相當於“盲人”的柺杖。

當老師選好隊員，比賽便要開始了。當我戴上眼罩，眼前一片漆黑，如同幽幽黑洞望不到底，覺得不安，慌亂。而這時，兩隻手都被牽了起來，就像帶給了力量。腳步開始慢慢移動了起來，前面的人將我一點一點指引着。這是，前面的劉文銳抖了抖我的手，一開始我還不知所措，不明白什麼意思，該如何是好。“這是什麼手勢？要往前進還是往後退？”他見我半天沒反應，又輕輕按了按我的手，這是我才恍然大悟“原來是要下樓。”我一點一點邁着小步往前進，生怕一個大步不小心就從樓梯上摔下來。想到這兒，我身子打了顫，一個激靈使我往前一挪，“啪！”一下，“咦？難道我已經下一層樓梯了？”我半信半疑，便又往前踩了一下，這回又下了一樓。我這纔敢確定，我正在下樓梯了。每當我下一格，劉文銳和後面的張揚就會用手勢提醒我，使整個下樓梯都變得輕鬆許多。可很快，麻煩便來了。當走過一到走廊時，腳底下踩的似乎不是地磚了，變得有些軟，還像是顆粒形的路，我立馬想到了學校的操場。來到了操場，我的心寬了許多，再也沒有剛纔的提心吊膽了，因爲操場上的建築物不多，空曠，不會有什麼樓梯，而隊伍也變得快了起來。我感覺到前面同學的手似乎就要與我斷了開來。那感覺就像是被遺棄了的小貓，無助又悲傷。“不行，不能鬆開！”我拼命抓着前面人的手不鬆開，與他的手緊牽起來。經過了這次的困難，我更加抓緊前後同學的手，不讓我與前面同學散開，也要保證後面同學的安全。

到了教室，同學說可以將眼罩拿下來了。我把眼罩拿下來，才立刻發現能看見世界是多麼的美好。

通過這次遊戲，我知道了眼睛對我們來說的重要性，我們要珍惜眼睛愛護眼睛，做好眼睛的小主人!