我的初中老師作文例子

我的老師—女教師任紅英先生，是毋庸置疑，理所當然可以稱得上是“老師”二字的人。

從上學開始，我接觸了許許多多的老師，我們有將近一半的時間是與她們一起度過的，言語交流甚至超過了自己的母親。

初見，儼然一副典型女老師的模樣。黑框眼鏡下有一雙細長而又銳利的眼睛。雖長得勻稱，秀氣。可也顯不出她有什麼特別引人注意的地方了。直到穿上典雅的旗袍，再配上抑揚頓挫的講課，簡直驚豔四座。

第一次上課便讓我們寫自己的座右銘，我就知道這個老師與衆不同。她上課向來不苟言笑。但一到下課就另當別論了，遠遠地就可以聽到辦公室裏老師爽朗的笑聲。課堂上和下課就像換了個人一般，像個孩子，甚至比我們還鬧騰。有一天下午，一到學校我便馬不停蹄的去辦公室抱作業，敲門沒人迴應，我便無顧忌地走進去了。一擡頭才發現老師在睡覺，還是自己撘了個牀。蜷成一團的樣子可憐巴巴的，放下作業我便輕手輕腳的走了。當老師真是不容易啊。

要真說說老師有什麼缺點啊，一個手完全就可以列舉過來。黑板上的字跡遊雲驚龍，真是摸不着頭腦。老師雖是完美的典範，可你要讓她化妝，可真是太爲難她了。神乎其技的手法真的就是作畫一般的“畫妝”，準兒讓你認不出你是誰。

老師之所以是老師，除了精彩的課堂學習之外，生活中也處處顯露着高情商。前不久，老師開了一個公衆號，專門發表自己的所見所聞所感，與別人相互討論共同進步。重要的是老師經常取消“打賞”這個功能，這是在我的意料之外的。

她從未打罵過我們，僅有一次，因爲作業拖拉而導致作業沒能及時送到辦公室被“教育”了好半天，也是爲了讓我們珍惜時間，珍惜青春。別的老師總對課代表倍加疼惜，而她對我們則是高標準嚴要求。對於班上的教學，老師有些自由寫意風格。課堂如講壇，課後則希望同學們自覺，不曾死死糾纏某位同學的交作業情況。

還給日記起了個有趣的名字—“讀書筆記”。我生性內斂，不喜交談，於是小小的讀書筆記成了我與老師溝通的信使。在考試失利後，心情苦悶時，是老師給了我重燃希望的火苗。那句：“加油孩子，用心學，你一定比現在更優秀。”我記一輩子，原來所謂低谷後就該上坡了。

“你就是王苗？”一個人喊住我。

“是啊，怎麼了？”我模糊的回答。

“任老師經常在我們班誇你呢。”原來老師是真的對我好，真的愛我這個學生，還好我這個弟子沒讓名師失望。

老師操勞一生，桃李滿園。我只是千萬之一，我能做的僅僅是把這些事拙劣的記錄一下。這位俠骨柔情的女子，這位正氣凌然的文人，這位盡職盡責的師長，是我真正的老師。