小學寫人作文400字參考

【推薦】小學寫人作文400字六篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的小學寫人作文400字6篇，希望對大家有所幫助。

小學寫人作文400字 篇1

等啊，盼啊，唸啊，終於老天爺開眼了，賜給了我們這一羣孩子一場大雪。

那雪越下越大，竟如從天倒下似的。我們姐妹幾個可樂開了花，一個個臉上充滿了不可言喻的笑容。經過一個黑夜的漫長積累，第二天，啊！正是我們的天堂！此時的雪已停止了“跳傘”運動，深冬早晨野外也固然沒有多少人，因而那雪還未被世俗之腳印踐踏。我們穿上厚衣，一頭鑽進了這白雪世界。

啊！雪好柔，讓人不禁想捏它一下。我們幾個約定各劃了一塊地盤，開始造“雪人”。

真捨不得破壞這美景，正猶豫着呢，兩三個大雪球向我奔來，一個正中臉，一個正中頭頂，另一個正中小腿，好啊，這幾個人竟來這一招，還“羣毆”我，哼，沒事兒，我一個抵三，看誰強。接着我也顧不了了，蹲下來就使勁抓了一把雪，朝“敵人”砸去了，哈，正中頭部。不好，我這一反擊，引來了四五個人的“圍攻”，我趕緊躲到一個小雪坡後，拍了拍身上的雪，做了幾個大型“炸藥”。聽，這聲兒，哦，他們幾個在向我圍攏，我一手一個“炸藥”，就在這一瞬間扔了出去，又一瞬間躲了回來，那幾個人沒防住，兩個人“負傷”了，此時的我信心大增，又做了小“炸藥”，就在我起身扔“炸藥”時，一個人來到我背後，用一枚超大“炸藥”砸中了我，我氣憤的回過了頭，隨即將兩枚小“炸藥”扔向了那個偷襲者，可我這兩個和她那一個比起來，太懸殊了！我也沒有意識到身後有三四個手拿着中型“炸藥”的人正瞄準了我，向我開起了火，我遭到如此之重的攻擊，不得不蹲下，抱頭，她們仍向我開炮，寡不敵衆啊，在一陣“炮轟”後，我成了“雪人”，這就是我“悲慘”的結局嗎？

雖然我成了“雪人”但我卻沒有生氣，因爲她們想做“雪人”還沒機會呢！

真的沒機會了嗎？今天的冬天怎麼少了雪這一主角呢？

……

小學寫人作文400字 篇2

我家住在一個山清水秀的小村莊裏。我們村大多數住戶是漢族人，少數民族住戶只有幾家。

我家是漢族人，而我家隔壁住着一位苗族老奶奶。老奶奶今年七十多歲了，她的老伴幾年前去世了，他們沒有孩子。一般人覺得，老奶奶的生活肯定又辛苦又孤獨，可事實不是這樣，在村裏人的幫助下，她不僅衣食不愁，而且我們都把老奶奶當作自己的親人。

我家和老奶奶是鄰居，和她來往得最密切了。媽媽每天忙完家裏的活，都要到老奶奶家看看有什麼要乾的。她經常對我說：”老奶奶的日子過得不容易，你要把她當成自己的奶奶一樣看待。“平日裏，我一放學，常常先不回自己家，而是跑到老奶奶家一邊寫作業一邊陪伴她。別人送了好吃的，老奶奶也總要給我留着，見到我就趕快拿出來叫我吃。每天一寫完作業，我就給老奶奶唱歌、跳舞、講笑話，常常把她逗得哈哈大笑。

有一天，放學後，我來到老奶奶家，發現門開着，而她不在屋裏。放下書包，我瞥見屋角的木盆裏泡着牀單，繩上的衣服還在滴水，看樣子她剛纔一定是在洗衣服。老奶奶雖說年紀大了，但能幹的活總是自己幹，她不想給別人添太多麻煩。沒有多想，我趕緊圍上圍裙洗起來。當我剛把洗好的牀單晾在繩上，老奶奶就從外面回來了。”快歇歇吧，好孩子!“她把柺杖立在牆邊，右手搭在我的肩上，左手輕輕撫摸着我的臉，充滿感激地說：”你真是個好孩子呀!讓我怎麼謝你們啊!“我兩手搓着圍裙，不好意思地說：”奶奶，這是我應該做的!“

在這些”不是親人，勝似親人“的'鄉親們的照顧下，老奶奶幸福快樂地享受着晚年。

小學寫人作文400字 篇3

他消瘦憔悴，勃頸上有很深的皺紋。腮幫上還有許多褐斑。 這便是《老人與海》中的主人公——聖地亞哥。作者海明威將他刻畫得如此普通，而我讀後卻再也不敢說他普通。

他以捕魚爲生，有一次卻連着84天一條魚也沒撈到，在堅定信念和高超技術的幫助下，他獨自釣到一條重達一千多磅的大馬林魚，終於贏得了物質、精神上的雙重勝利。但在歸途中，綁在小船一邊的魚卻被鯊魚頻頻搶食，回到漁港時只剩下一條空空的脊椎。

難能可貴的是，他在用自己心血凝成的勞動成果喪失的情況下，還能樂觀地說要造一個堅實的鐵矛頭，以它來對付那些另人厭惡的敗類，顯然這是令人驚歎的。我想：我們這一代莘莘學子不也是在書本這片海洋裏，用各自不同的學習方法這張魚網，在汲取只是這條大魚嗎？我又想到，如果學習中遇到像鯊魚偷吃魚肉這樣的干擾時，我們應該怎麼辦？古人云：前車之轍，後車之鑑。 在這至關緊要的岔路口上，我們難道不會像聖地亞哥那樣戰勝自我？

我在閱讀本書的同時，更是知道了什麼叫做幸福。老人在第87天才有所收穫，捕到了心儀之物，前面漫長的87天中，他毫無怨言，積極向上。爲了捕到那夢寐以求的大馬林魚，他雙手破了，就放在鹹海水裏浸；他餓得身子都疲軟了，索性將生魚一大塊一大塊地吃下去……他處在這探索、期望之中，而滿腔熱忱地追求。人們說的好：一個人在做事時並非最後成功才時幸福，幸福在追求中。 老人聖地亞哥不也是如此嗎？

小學寫人作文400字 篇4

我最喜歡的人，就是樂於助人，十分疼愛我的奶奶了。（開門見山，點出敘述對象。）

奶奶經常幫助鄰居，也時常打掃整條樓道（本句在文章中沒有相應內容，最好能補上，這樣文章的內容就充實了，更能突出奶奶的品質。）。

有一次，和我家平時很要好的鄰居發生了“內鬨”，吵了起來。奶奶急忙跑到鄰居家裏和解，對鄰居小朋友說：“你媽媽好歹也撫養了你十幾年了，你的吃喝玩樂都是她提供的，你也要想想是不是她錯，就算是她錯了也要想想自己有沒有錯，你就不要和你媽鬥嘴了。”說着轉過身子對他媽媽說：“你就這一個孩子，應該把他當塊寶，因爲他現在正是長知識的時候，再說，他現在還小，有些道理還不懂。“說完他們就化敵爲友了，奶奶也就高高興興地回家了。（本段寫奶奶幫助鄰居化解矛盾。但寫得不夠具體。）

還有一次，因爲我有一樣作業忘記做了，媽媽知道了，便拿起掃帚就打，並且罵我（改成“邊打邊罵”）。我也不甘示弱，這時媽媽加快了掃帚的頻率。這時，奶奶出來護着我，不讓媽媽打我，可自己卻不小心被媽媽摔倒在地。但是還是（加上“心平氣和地”幾字。）說：“你打也沒用，他現在這種年齡，有很強的逆反心理，你打他得到的效果往往適得其反。

奶奶喜歡幫助別人的優點（改成“樂於助人的品質”），在社會上並不多見，我希望奶奶的這種精神能在社會上發揚光大。

小學寫人作文400字 篇5

今天上午，我體驗了當十分鐘的盲人。

當我走到我的房間的房門前時，爸爸給我帶上了眼罩，按下了計時器。開始我靠着對家的熟悉，自信滿滿的。我想小便了，就往衛生間走去，走着走着，“砰”的一聲，我的頭重重地撞在了一個門框上。我的信心立即減了一半。我又仔細摸了摸這個門框，發現這是衛生間與廚房之間的左門框。

我就沿着衛生間左邊的臺子往前慢慢走，終於碰到了馬桶。我小完了便之後，又往回走，想洗手，“咚”的一聲，我的頭和門又來了個親密接觸。我又摸索着往回走，好不容易纔找到了洗手池。我東摸摸，西摸摸，繞着洗手池摸了一圈才找着水龍頭。洗完手後，我又向着桌子前行，繞了半圈才碰到了椅子，開始吃麪包。吃完麪包，我又開始找牛奶。我的手摸來摸去，就是摸不到。終於碰到了！“沙沙沙沙”幾聲又灑了幾滴，我拿來開始喝，有的喝到了鼻子裏，有的還滴了下來。喝完後，我又想去看書，又看不了。突然，“滴滴滴滴”，計時器響了。我欣喜若狂地摘下了眼罩，體驗終於結束了。

我才體驗了十分鐘，可盲人失明是一生；我是在熟悉的家裏，而盲人卻是在變化多端地外面，盲人是多麼艱難啊！我通過這次體驗，感想有兩點：一、要保護好自己的視力。二、要多關心盲人等一些需要關心的人。

小學寫人作文400字 篇6

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間！”這首歌相信大家都會唱，可大家是否爲他人奉獻過愛呢？我就有這樣一個感人的故事。

有一次，我剛把作業報進老師辦公室，小紅就叫我跟她們一起玩。我答應了。大家一致決定玩編花籃。隨着：“編，編，編花籃”的口令，大家玩兒啊，跳啊，如同輕快的燕子。突然，一個大個子同學猛然衝過來把我們撞散架了。我的頭被磚的棱角劃了一道口子。當時我還以爲沒事，又和她們玩兒了起來。剛要開始的時候，小紅說：“哎呀，小琴頭上被劃了一道口子。快扶她到辦公室！”大家聽了急忙把我扶進老師辦公室。老師看見了馬上掏出紙巾叫我捂住傷口。然後帶我上醫院。去醫院的路上老師一邊走一邊給媽媽打電話，叫她趕快來。我們走進醫院，老師幫我掛了號就直奔外科。醫生說要縫針。我們又去了手術室準備縫針。縫針時，老師在一邊守着我，鼓勵我，我覺得心裏涌進了股暖流，縫針變得不那麼疼了。逢完針還要去打破傷風針。我們去了注射區，我一直以爲打針很疼，但有老師在就沒那麼疼了。

下午，我來到學校，同學們一直對我問：“疼嗎？”老師也對我噓寒問暖。我的眼角溼潤了。

我和老師真是不是親人但勝似親人！