尋找已去的感動作文

尋找已去的感動作文

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的尋找已去的感動作文，歡迎大家分享。

歌聲中嘶聲大呼人間真情，電視劇中拼命演繹着海誓山盟，我想，那不是因爲缺乏真情，只怕是不懂得感動，不懂得愛。現在的我們，已經忘記了怎樣來感動。而那天，在我們教室，一位普通的老師，幾句感人肺腑的話語，竟能使我們找回已去多時的感動。

那位普通的老師，帶了我四年，但上初中後，我卻漸漸對她反感，反感她的一切。她好像總是拿老師所具有的權利來壓制我們。我敢肯定地說，在她看來：我就是老師，你就是學生，你必須尊敬我！所以，在青春期逆反心理的促使下，我們經常和她對着幹，而且私底下從不叫她“老師”。我們也承認自己曾傷過她。

漸漸地，我發現她變了，動不動就找人談心。看得出來，她也很想和我們成爲朋友。我也曾試圖跟她交朋友，但每當我有這種想法時，就有另一種無形的力量沒完沒了地反駁我的理智。最終，我沉默了……

假期裏，同齡人都高興地出去旅遊了，我卻在琢磨這事。終於我做出了決定，而一開學卻得知她重返小學去帶新生。我呆住了，張開的嘴半天都沒有合攏……

那天主題班會，應所有同學的邀請，她重新回到了我們的教室，雖然只是短暫的一聚，但看的出來她很激動。在路上我們開始了談話。

我說：“我們班氣氛有些凝重，因爲某些原因許多同學都在哭。”

她似乎有些緊張：“爲什麼？我需不需要帶一包紙巾？”

我撓頭：“具體情況我也不清楚，反正同學們都想見您。”

然後我們就在也沒有說話，雖然我有一肚子話想對她說，但又不知從何說起。

我們走進了教室，我看到了前所未有的整齊：同學們齊刷刷擡起了頭。我在他們的注視下回到了座位，她也緩緩向後走去。全體就座，於是黃茜開始了講話。

這次班會的主題是“自強”，因爲我們不甘心被別人瞧不起。本來我覺得應該開得轟轟烈烈，義憤填膺，不應該哭。然而黃茜的演講，老師的到來使我想起了從前，那一幕幕像閃電般劃過我的腦海，刺激我的情緒。終於，我流下久違的淚。

許多同學在黃茜講完後站起來說出了自己的心聲，老師也說過幾句。教室裏有着不斷的抽泣聲，而在這聲音下又分明有一股激盪的暗流，那是每一顆不安心靈的震撼。老師忘記的也許很多，悲傷、憂鬱、生氣、着急……在過去的日子裏，她忘記了我們的不好，留下的，只有對我們不捨的愛。

她重新走到臺前，我明顯感覺到班裏的啜泣聲逐漸增大。她也哭了：“我真的沒有想到我還能站在這裏，面對着大家，謝謝你們給了我這次機會。我真的'很感動，也沒有想到這麼快就離開了大家……”她說不下去了，淚奪眶而出。我們都在哭，我們被彼此感動着。此時此刻，時間彷彿停滯，我們在不停地渲泄，渲泄着心中所有的苦與悶。

在班會即將結束之時，她做出了一項驚人的舉動：她緩緩走向講臺，轉過身對我們說：“今天太謝謝大家，我現在真想擁抱你們……”她頓了一下，竟向我們深深鞠了一躬，我震驚了……隨後，在一位同學的強烈挽留下，我們全體起立，向着她——我們敬愛的老師深深回了一躬，我簡直無法用語言來形容當時的場面，只覺得彼此相欠的太多了。

她在臨走時，在我們的黑板上寫下一句話：行動的巨人！在場的任何一個人都能明白她的意思，我們已默默地、深深地把它刻在心裏。

這次與她的再次相會，使我們找回了失去已久的感動，我們的淚水滋潤了那一顆顆麻木的心，也證實了行動的開始。