精選我的小學班主任作文500字集錦5篇

精選我的小學班主任作文500字集錦5篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的我的小學班主任作文500字5篇，歡迎大家分享。

一個不高的三十幾歲的女人，卻是全班害怕的嚴厲的班主任兼語文老師。

第一次見面時我站在陽臺上，我是轉校過來的，因爲我弟弟將在這所學校讀一年級，我在哪裏讀書都一樣。那時，我站在陽臺邊，有個男同學看着迎面走來的女子說：“那就是我們的班主任，把學費單交給她。”我看了一眼男同學無動於衷而繼續看樓下的樹。以此同時，我媽也從弟弟的教室上來了，“快叫老師！”她有些命令地說道。

我照做了，也知道她姓邱名玲，也知道了她會教我語文，還知道她與我媽認識，但她們不是好朋友，只是認識。我帶着平靜的心情坐在邱老師安排的座位，因爲遲來，她還幫我向一個有舊書的同學借了書，但她還是輕輕說了句，“你比一般同學要冷淡。”我沒有回答她，因爲她那不是問句，我也沒有答案，更沒有微笑，只是淡淡的“謝謝”。

在講第一單元的作文時，大部分同學都跑去書店買了她要求的作文書，而我還沒有。她一邊講課，也發現了我沒有書，但依然安靜得如同我有書似的認真聽講。“先拿來看看。”下課後，她把她自己的作文書給我，給時是翻卷在她講的那一頁，我感受到我身邊投來羨慕的目光，而我依然只是冷靜地說了聲謝謝。我也發現了她清勁有力的筆記，她應該備了很充分的課，書上有着手指留下的粉筆印。

但是，我說過幾乎所有的同學都害怕她，因爲她太嚴厲，即使有溫暖的一面。她的佈置的練習與作業總比其他老師多，甚至其他老師加起來都沒有她的多，這不是玩笑。有一次，幾個貪玩的同學沒有完成抄寫，被要求站起來，她拿着小棍子狠狠地打，連男同學都哭了。當然，那個時候還沒出臺老師體罰學生的政策，我也不知道那算不算體罰。但那以後吧，缺作業練習的人越來越少，我們學到的東西也更加多。

在下一年她不再教我們的時候，我們卻開始想念她，特別是她將我們變得很勤奮。

開學第一天，我們班來了一位新老師。她眼睛大大的，非常有神，好像會說話；高高的個子，寬寬的肩膀，給我們一種說不出的安全感。大家正在小聲竊竊私語，猜測着什麼？這時，陳老師向我們宣佈，這位新來的關老師將成爲我們的新班主任。我們有些失望，因爲剛剛與陳老師朝夕相處一年，剛由陌生人變成知己好友卻又要分開。我們又有些彷徨，新來的班主任有些年長，又有些嚴厲，能和我們像朋友一樣無拘無束的玩耍嗎？

新班主任開門見山的爲我們列出，做爲四年級學生應做的相關事宜。她說話聲音洪亮、語速適中，關鍵處會重複以利於我們記錄。但這種一邊聽一邊記錄大量內容，對我們來說還是第一次。也許是剛剛開學，手裏的筆總是不聽使喚；也許是有些緊張，好多以前會寫的字，現在都不會寫了。當新班主任唸完相關內容後，大家不約而同的發出一聲嘆息。終於完成記錄任務，同桌之間相互看筆記，補充沒記全內容的大有人在。看來我們開學第一課，就是要先提高自身的記筆記能力。

新班主任在學習方面教給我們好多小妙招，以前預習課文，我只是把生字圈好，標出段落就算完事大吉。現在新班主任教給我們預習三步走，即一仔細通讀全文，二標段落找中心，三生字靈活掌握。只要我們按以上步驟，就可以開心預習，認真學習，輕鬆背誦。

新班主任在生活方面對我們要求不是太細緻，給我們充分的鍛鍊機會，讓我們在動手，動腦方面得到充分的實踐。實踐中，即使出了點小錯兒，新班主任也不會批評我們。

我們越來越喜歡這個新班主任，她是我們最好的朋友。

六年級上學期我們班來了一位新老師。聽大家說，那位老師姓方，二十來歲，很年輕，聽到這，我便熱切的盼望着新老師的到來。

上課鈴聲響了，方老師走進了教室，他中等個子，戴着眼鏡，瘦瘦的。上了講臺之後，在黑板上寫出了三個字“方仁峯”，他說：“這是我的名字，這學期我教你們的語文和英語，並擔任你們的班主任，大家也可以把我當成你們的大哥哥，我希望能做你們的朋友，做你們的哥哥。”

方老師是這樣說的，也是這樣做的。

一天夜晚，大家都休息了，朦朧中我聽到曾爽同學在重重的喘氣，並嘆息“我……我好難受”邊說着，邊用拳頭捶着自己的胸口。大家也被驚醒了，連忙說“曾爽不舒服！”就有同學說：“快去找方老師！”“對，快去！”我說。說着我和鄒玉媛來到了老師的宿舍門口，敲起了門。裏面立即傳出了方老師的聲音：“誰呀？”我說：“方老師，曾爽不舒服，她覺得難受。”方老師回答道“你們先回宿舍，我就來！”不一會，方老師來到宿舍，走到曾爽那裏喊着：“曾爽！曾爽！”我一看，原來曾爽暈過去了。同學們都慌了，大家紛紛議論着，該怎麼辦啊？

正當我們六神無主時，方老師一邊讓我們幫曾爽把衣服穿好，一邊打電話給醫生。我們幫曾爽穿好衣服後，方老師就抱起了曾爽，向村醫務室跑去。一路上，方老師累極了，不時“呼呼”的喘着大氣，寂靜的山路上，他那急促的呼吸聲格外清晰，也格外感人。我們打着手電筒緊緊地跟着，燈光將他的身影拉得很長很長，我在想，這長長的身影不正是他的高大形象嗎？到了醫務室，醫生急忙給她檢查起來，並說“高燒引起的，幸虧來得及時，我給她掛上點滴就沒事了。”我們這才鬆了一口氣。一會，曾爽醒過來了，方老師一邊親切地說：“好點了嗎，曾爽？”一邊給她喂水，像一位大哥哥似的。

方老師，您是我們的老師，您是更是我們的大哥哥！您不僅關心我們的學習，還關心每個學生的身體，你是我們的好老師，我們的大哥哥！謝謝您，方老師！

從我上小學到現在，有許多個老師教過我，但我今天要寫的是我三年級的班主任---胡老師。

胡老師教學認真，從不缺課。即使是生病了，也不例外。有一次，胡老師在給我們講課時，暈倒在講臺上，我想；胡老師應該是太勞累了吧，她應該休息幾天了。第二天，我們班上的同學都在議論：不知胡老師病好了沒有？有的同學提出建議：要不我們大家湊點錢去看看胡老師去？我們全班同學聽了都連連贊成。於是，全班同學都忙乎起來。正在這時，一個熟悉的面孔出現在了教室門口，那就是---胡老師。同學們都感到十分驚訝，胡老師今天早上還在醫院打針，今天怎麼又來上課了？這時，胡老師面帶笑容走上講臺，對我們說：“同學們，請大家打開課本，今天我們來學習第十二課（七色花），胡老師用緩慢的音調吧七色花講得那麼生動，我們都隨着珍妮做了一次奇異的旅行。這時，我掃試了一下週圍，同學們都在聚精會神的聽課，就連那些平時愛搗亂的`同學也聽得津津有味。忽然，胡老師的臉色蒼白，腿在發抖，扶着教桌的手滑了下去，她再也支持不下去了，又倒在了講臺上。“胡老師”“胡老師”……全班同學叫着離開了座位，有的扶起老師，有的去叫校長，急急忙忙吧老師送進醫院。

每當想起胡老師，一種崇敬的感情在我心裏涌動，她真是我的好老師啊！

感謝她用七色花的花瓣打開了我們童年想象的翅膀，感謝她用行動交會了我們做人我敬業的道理，我爲有這樣的老師而感到驕傲和自豪！

國家有主任，機關有主任，局裏有主任，同樣，班裏都有班主任，尤其是我們這些大學校，班班都有班主任。

我希望班主任是個比較幽默的人，比較和藹可親的人，比較善解人意。不會像有些班主任只知道分數，而不是鼓勵後進生，班主任要對後進生有所關心，對進步生有所獎勵，對優等生有所鼓勵。

我希望班主任講課時幽默些，不要死邦邦的板着個臉，那多不好看呀！如果有學生犯了錯誤，班主任也不能不問青紅皁白就把學生吵一頓或是打一頓，那樣會給學生造成很大的影響，而且還會破壞了你在學生心目中的形象，有損老師的尊嚴和麪子。

我希望班主任能體諒一下學生。如果學生沒本子了，他又沒錢，班主任就應借給錢給學生買本子。如果學生沒完成作業，班主任也不能不分青紅皁白就吵學生，罵學生。

我希望班主任儘量不要遲到。在學生生病時，班主任要給予學生盡大的安慰，或是儘快和家長聯繫。班主任也不要爲了自己班學習好，讓學生一天都做題，否則，這樣會搞壞學生的眼睛。班主任，也不要太擔心自己班的學生了，太過於用心，從而把自己累壞了，班主任要對自己的學生有信心。這樣，自己的班級纔會是最好的。

我希望班主任能對每個學生負責，如果班主任對好學生的態度很好，什麼好事都讓好學生佔，而卻對差學生的態度很差，什麼活都讓差學生做，那樣，學生會覺得你這個班主任不負責任，對學生不公平。久而久之，誰也不願意讓你當自己的班主任了。

總之，我說了這麼多，就是希望班主任對學生不要偏心，不要有私心。這樣，你纔會成爲人人愛慕的好班主任。