我的老師作文素材示例

到了新的學校，意味着要認識新的老師、新的朋友。那天，交完各種資料，我就和剛認識的朋友走到了班上。上了樓，到了教室，找了座位坐下來，沒過一會，差不多人來齊了，我就想：班主任是男還是女？高還是矮，胖還是瘦？管那麼多是幹嘛？不過，希望我的班主任是一個幽默的人，作業佈置的相對較少的人，是不常生氣，不兇學生的人，後來，我希望的這個老師真的來了，他就是梅老師。雖然這個老師有些胖，可誰能想到他有兄弟三個呢。

老大，梅幽默

梅幽默，是在課堂上最常出現的。一天，他和我們聊起他在原來學校的事情，就和我們說：有一件事，我說完一定能讓全班笑趴下，信不信？”我們齊聲說：“不信！”他就一臉不置可否的看着我們，搖搖頭說：“好，待會我說的時候你們可別笑啊。”接着，他就拿起了離他最近的那個人的座位牌，對我們說：“假如這是一沓錢，我是一個老人。”接着，他走出門外。先把腦袋伸進來到處看看，接着跨進一隻腳朝着班裏喊：“孫子，孫子。”然後迅速切換身份，對着門口說：“老人家，現在我在上課，有什麼事等哈子再說。”然後他立馬轉換角色，很不屑的朝講臺上瞅了一眼，繼續喊到：“孫子，孫子。”這時，他又抽出那“錢”，並拿錢抽打着自己的手，說：“錢嘛，有嘛，錢嘛，有嘛。”全班忍不住了，“噗”的一聲就笑了出來。

梅幽默得意的笑出了聲。原來，他在教我們寫作時如何寫好動作描寫和語言描寫。

老二，梅嚴肅

剛做完課間操，和同學有說有笑的爬着樓梯，可剛到班門口，就看見梅嚴肅站在講臺上，完了，這次肯定沒好果子吃。果然，一上課，班長還沒說起立，梅嚴肅就發話了：“今天做課間操，我數了一下人數，只有20多個人，剩下的人都去哪了？給我自覺點站起來。”大家到處張望，最終也都站了起來，梅老師又懲罰了他們，但氣還沒消下去。

唉，只能等梅幽默來救我們了！

老三，梅希望

體育節的時候，由於種種因素，我們班第一天的總體成績不是很好。放學之前，回到班裏梅老師和我們說：“今天不好沒關係，只要我們拼盡全力，結果並不重要。明天大家盡力去拼，贏了請大家吃火鍋！”這句話真的很有用，第二天我們也拿了很棒的成績。

這就是老三梅希望。

這三個兄弟雖然他們外表長得一模一樣，可是性格卻截然不同，但也正是因爲這一點，讓我覺得他們和他們的名字相反，是“梅”，不是“沒”，而是有！