難忘的分享會作文1000字

就在上個星期三的午休時間，我很榮幸地參加了學校裏舉辦的“學長帶你讀經典”的活動。

吃過午飯，我就帶上準備好的U盤和小禮物來到二（2）班教室外的走廊上等候。隨着靜校音樂的響起，二（2）班班主任趙老師進入教室，我隨後跟了進去，向趙老師作了簡單自我介紹後，接着趙老師示意同學們安靜下來並把講臺留給了我。

“大家好！我是三年級二班的葉開懷。很高興，今天我們因爲閱讀相聚在這裏。”我說道。這時我感覺到自己的聲音一直在抖，非常緊張。當我看向臺下的時候，我看見了一雙雙專注的眼神，那是同學們對我的信任啊！於是，我馬上鎮定下來，清了清嗓子，繼續講了下去。這時屏幕上打出“悅讀”兩字。“我剛纔在走廊上看到我們班叫'悅讀班'，我們真是有緣啊！我今天的標題也是'悅讀'，因爲我覺得閱讀是件很愉悅的事，它讓我快樂，讓我自信。那麼請問同學們平時除了在家閱讀以外，還會去哪些場所閱讀呢？”同學們很有禮貌地舉手發言，有的說去書城，有的說去圖書館，也有的說去半書房。我給每一位發言的同學都送上小禮物。其他沒被我請到的同學看到各種精美的小禮物時，那種驚訝和羨慕的表情太可愛了。緊接着我提出了第二個問題，“你們的閱讀方式有哪些呢？”不知同學們是沒聽懂還是仍然陷在第一個問題裏無法自拔，結果請了幾位同學，回答的內容與第一個問題答案一模一樣，我就跟大家說明了這裏的方式是指親子閱讀或獨立閱讀。

屏幕上出現《瑪德琳》書的封面，我也言歸正傳了。“今天我和大家分享的是這本《永遠的瑪德琳》系列裏的《瑪德琳》。我們每當開始閱讀一本書，總會先看到它的封面。那麼請問通過這頁封面，我們可以獲得哪些信息呢？”哇，同學們齊刷刷地舉手。我這次下來準備請後排的一些同學，“請我！”“請我！”……有同學爲了得到發言的機會，當我經過時發出這樣的聲音，企圖引起我的注意。有同學說看到了埃菲爾鐵塔；有的說看到了一個大人左手牽着一個孩子，右邊有兩排孩子；還有的說看到了一個印章。“真棒！你們觀察得都很仔細！這位大人左手牽着的就是這本書的主人公——瑪德琳，這位大人就是瑪德琳的老師，克拉菲小姐，而右邊的就是瑪德琳的同學們。這印章呢就是凱迪克獎章，這本書獲得了凱迪克銀獎。………”然後我就詳細解釋了什麼是凱迪克獎，本書作者的詳細介紹以及這本書的題材背景。教室裏安靜地只有我的聲音，而這時候的我已經講得滔滔不絕……

“下面我們一起來欣賞書中的幾幅圖吧。第一幅圖是法國巴黎的一座老房子，屋外爬滿了青藤，裏面住着十二個小女孩，她們做什麼事都喜歡排成兩行。瞧，這幅圖中的她們刷牙也排成兩隊。別看瑪德琳個字小，老鼠甚至動物園裏的老虎她都不怕……”我對全書作了介紹後，又提出了問題：爲什麼十一個小女孩都哭着也要做闌尾炎手術呢？哈哈，同學們的回答五花八門，太有意思了！

接着我在分享了自己的讀後感後，還說到隨着英語詞彙量的增加，我現在還喜歡看後半部分英語版的內容。最後我還建議同學們有興趣可以去看看《永遠的瑪德琳》系列的其它五本，屏幕上也現出那五本書的封面。我還向每位同學贈送了書籤，也歡迎他們與我分享他們的閱讀心得。趙老師和同學們給了我雷鳴般的掌聲！

我向趙老師鞠躬告別！向同學們鞠躬告別！同學們很熱情地向我揮手告別，一直到我在走廊上時還在揮手。

雖然只有短短到二十五分鐘的閱讀分享，卻給我留下了美好的回憶！