舉手那些事作文600字

一上課，王老師再三強調大家一定要保持最佳狀態聽課，積極舉手發言，營造濃烈的課堂學習氣氛。我們有口無心地都說“好”。

當我們沉浸小組輕鬆愉快的交流時，老師突然提出了問題，原本熱鬧的討論變得鴉雀無聲。我同桌緩緩把頭低下去，裝作撿東西；我不敢直視老師那犀利的眼神，手裏不自覺地翻弄手裏的書本，因爲這道題很難。咦，數學課代表怎麼也沒舉手？他可是所有五花八門的數學題都會的，我心裏詫異到。連平時愛搗亂的李同學，也聽不到他在說悄悄話。唉，這個題目真難呀！

我沉下來看題目，這道題實在是令人費解，如果是平時，我早就馬上把手舉得高高的，可我現在實在不確定答案。教室裏仍舊一片寂靜，我的手心出汗了，真害怕不幸被老師逮到，叫我回答問題。

“既然大家不舉手，那麼就請點名叫某位同學回答問題。”我緊張急了，千萬不要喊我呀。我的手又冒出熱汗。“XX！你來回答！”老師的聲音如同晴天霹靂，嚇得我一時間目光呆滯。我雙手撐着桌面，腿部緩緩發力，顫顫巍巍的站了起來，手指不停搓着衣袖，不敢說話。忽然我的衣服被扯了扯，我低頭一看我的同桌好兄弟，跟我比了一個彎和一豎。可我只看掃了一眼“彎”，沒來及看到“豎”就回答：“選C。”老師兩眼一瞪：“XX，你動腦子了嗎？”從老師憤怒的眼神中，我已經知道我的對錯，我的臉一下子紅到極點。

“老師，我知道答案了。”我擡頭一看，正是那位號稱大腦計算器的數學課代表，他自信地站起來，擡起頭，挺起胸，流利的說出了正確答案D。同學們紛紛拍手叫好。不過我已經逃不過老師的批評了。

“鈴鈴鈴”，下課鈴聲響起，老師一句：“下課”就離開了教師，而我卻還在原地站着，心裏仍舊不停地反問：不會就不舉手，會的就舉手，這邏輯不對嗎？