一節特別的語文課作文

“叮鈴—叮鈴—”這是初一幾班啊？爲什麼同學們一個個這麼精神，大眼睛裏充滿了期待？哦，原來是初一6班，原來是到了語文老師承諾的閱讀語文課啊！

從語文老師一步走進門的一剎那，初一6班已安靜了下來，50多雙大眼睛分明閃現着期待。只聽講臺上，老師緩緩開口：“同學們，這節課是閱讀課，你們的書都選好了嗎？”“選好了的話，那事不宜遲，馬上開始讀書吧！”語文老師振臂一呼。我們則在短暫的交流後，進入了安靜的讀書狀態。

我翻開的是一本名叫《半小時漫畫中國史》的漫畫型歷史書。不出我所料，直接的引入了夏商周後的春秋以及戰國時期。這本書，已把春秋戰國的各國歸成一個班級，幽默搞笑的同時又有些一本正經，能使人對歷史一下產生莫大的興趣。

在閱讀的過程中，整個班級靜得只有呼吸聲，以及老師那一手漂亮的行楷，在黑板上留下印記的聲音。我顧視一週，見平日裏愛說“真香”的同桌張同學正沉浸在小人書版的《西遊記》裏，讀得“真香”；愛搞怪的梓軒同學也正聚精會神地研究樑衡的《數理化通俗演義》。我忍不住輕嘆一聲：“這就是書的力量啊！”隨即也就沉浸自己的書中。

“哐嚓”一聲，不知哪位的同學姓名牌掉地上了，頓時，周圍投射出一道道不善、埋怨，甚至帶點幽怨的目光，使我都覺得一陣尷尬。在那位可憐的同學連聲道歉後，頓時又一片安靜。我再度感嘆，書居然能讓愛搗亂的熊孩子們對不小心破壞安靜閱讀氛圍的人投來不善的目光，真是奇蹟呀！我從未有一次感覺到書，對同學們的影響原來是這麼大。

鴉雀無聲之中，一道聲音傳出；“好了，同學們，時間差不多了……”把我們53位沉浸在書的世界裏的孩子拉回現實。語文老師似乎對這樣安靜的結果十分滿意，咧開嘴笑了笑，問道；“同學們，你們可知爲何要讀書？”全班還是一片寂靜，老師說：“眼睛到不了的地方，書可以；你的氣質裏藏着你讀過的書，你走過的路。最後一點，這是說我自己啊，”老師又笑了笑，接着說：“人醜就要多讀書！”全班鬨堂大笑。

課後，我問我的同桌，他說：“書真的是一件捉摸不透的東西，就比如說：讀書的時候，你永遠不知下一刻這本書上會出現什麼在我的腦海裏一樣，這是因爲書寫得太有意思了，寫得太好了，導致讀者都對它捉摸不透。我真希望以後也有這樣的課！”

是啊，多麼好的一節閱讀課呢！