關於課堂的作文11篇
課堂裏，都是一些教育，比如我們孩子爲什麼要讀書呢？因爲讀書可以讓我們這些什麼都不懂的孩子學到知識，學會尊重別人。當然了，讀書的地方也不是唯一的課堂，其實，我們被父母批評，也是人生中一節重要的課。
記得有一次，奶奶跳完廣場舞回來，叫我做點兒什麼事，不知怎麼，當時我的心情很不爽，所以沒答應，奶奶就威脅我說：“信不信告訴你媽去。”當時媽媽沒回來，但是奶奶常用這句話來威脅我。
這時，我忍不住了，就說：“我不怕，你自己有手有腳不會自己做啊！”“你？好，我告訴你媽去。”說完，奶奶就拿起手機，正準備跟媽媽打電話。我以迅雷不及掩耳之勢搶過手機，狠狠地打了奶奶一拳。
其實我也知道當時奶奶心裏非常難受，但我的心裏比她更難受，奶奶分明知道我不高興，她不安慰我就算了，她反而還讓我做事，再說了，她又不是不會幹，就像農村裏常說的一句話：“懶手懶腳。”
我當時就以爲這事就過去了。誰知，第二天，上午還沒事，下午，我可就遭殃了。奶奶打牌時，不知怎麼一下子把事情的經過一五一十地告訴了媽媽，媽媽一聽，立馬“火山爆發”就來找我給奶奶道歉，我死活都不肯道歉，媽媽立馬把房門關緊，抽出棍子，說：“道不道歉？”“不道。”接着，我又被打了幾棍，就這樣反反覆覆，我呢，生來性格倔強，堅決不會“投降的”。
最終我擰不過媽媽的棍子，我給奶奶道了歉。當時我會哭暈過去，因爲我的小拇指被狠心的老媽打“斷”了，我當時就以爲我是一個小“殘疾人”了，心裏就一直抱怨：哪裏有這樣的母親對兒子的呀，真是“虎毒要食子啊”。
這時，在福建工作的爸爸聽了這條消息，立馬給我打了個電話，說：“兒子，奶奶是老了，沒了什麼力氣，你要孝敬老人，奶奶從小就帶你，你要有良心。媽媽打你，是爲了讓你知道要尊重奶奶，讓你給奶奶道歉，不然她爲什麼要重打你呢？去給奶奶和媽媽道歉吧！寶貝兒，你是男子漢，要頂天立地。”聽完爸爸的教誨，我立馬跟媽媽奶奶道了歉。
這是我人生中最重要的一課。
篇2：充滿笑聲的課堂“哈哈哈……“從我們教室裏不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個有趣的遊戲——對着幹。
老師簡單的說：“當我說站、坐、舉手你們要這樣做坐、站、擡腿……知道嗎？”
遊戲開始了，老師先說了站，我們坐得更直了，坐，我們就彈簧似的站了起來，舉手，忽然，就有人想不出來怎麼辦了，他們就跟着其他人擡起腿來，可是已經晚了，剩餘的人想：“這些動作可難不倒我呢！”忽然，老師來了一個殺手鐗一左手摸右耳，有的同學突然頭腦一片空白，分不清左右，這時，只剩下三個人了，老師又說了向左轉，又有兩人淘汰了，最後的贏者是楊雲舒，我還在心裏暗暗給他點贊呢。
“再來一局……”我們說。老師先說了哭、笑、笑、哭，在場的人一會兒哈哈大笑，一會兒哇哇大哭，真讓講臺上的人忍俊不禁。
通過這個遊戲，我懂了沒有規矩，不成方圓。所以，在學校裏一定要遵守紀律，聽老師安排，這樣我們的課堂才能井然有序。
篇3：生活處處是課堂爲了開闊視野，強健體魄，磨鍊意志，我和爸爸媽媽參加了第四屆中國僑都健走馬拉松大賽，整個賽程10千米。
那一天，天公並不作美，小雨點兒也紛紛趕來湊熱鬧。可這一點兒也沒影響參賽者的興奮心情，他們早早地聚集在人民廣場。人民廣場頓時沸騰起來了。
比賽開始了，我跟着隊伍出發。剛開始，我興致勃勃，一路上有說有笑。大家你追我趕，走得不亦樂乎。那“嘀嗒嘀嗒”的雨聲與人們歡快的腳步聲匯成一支動聽的樂曲，好像在爲一直走在隊伍前頭的我喝彩歡呼。
剛走了3千米，我就汗流浹背，氣喘吁吁。眼看選手一個又一個超越我，我漸漸感到壓力挺大。終於，我有點體力不支，說起話來上氣不接下氣了，走得越來越慢。我特別想停下來。這時，爸爸似乎看出我的想法，鼓勵我說：“小文，堅持就是勝利，有志者事竟成。”媽媽也指着前面那位老爺爺對我說：“你看那老爺爺，拄着柺杖，雖然走得有點慢，但他也永不停歇，勇往直前。難道你走不過那位老爺爺？”
聽了爸爸媽媽的話，我鼓足勇氣，使出全身力氣，又加快了步伐，心裏唸叨着：堅持就是勝利。我追上了一個選手，超過了一個、兩個……有志者事竟成，我終於走到了終點。雖然沒拿到冠軍，但當我拿到大賽證書時，熱淚盈眶，因爲我戰勝了自己，懂得了“堅持就是勝利”的真正含義。
生活處處是課堂，只要留心皆學問。儘管這是體育競技，但這也是課堂，它教會了我：有志者事竟成，堅持就是勝利。
篇4：課堂小插曲今天早上第一節，上語文課，我們正聽得津津有味。
突然，一陣急促的電話鈴聲傳到了我們的耳朵裏。原來，辦公室的老師把鄭老師的手機拿來了，手機正在響。我想：是不是出了什麼事呢？
鄭老師聽完電話後，快步走向了我們班今天請病假的張志鵬同學的座位上。我心想：鄭老師要幹什麼呢？還沒等我想完，鄭老師已從那張桌子的抽屜裏“變”出了一個錢包。
起初，我對它沒什麼興趣。可當鄭老師一打開錢包，同學們個個就像碰見了財神似的“哇哇”地叫了起來。我也好奇地往錢包方向望去，呀！怪不得同學們都哇哇地叫起來。原來，在錢包裏，有一大疊一百元的'人民幣大鈔票呢！
這是，有好幾個同學不約而同地叫了起來：“發達了！發達了！遊戲卡可以買一大堆了！發達了，發達了！”鄭老師看了他們一眼後，說：“看看你們那見錢眼開的樣子！”全班都笑了。
鄭老師還從錢包裏拿出一個警察證呢，老師笑眯眯地說：“看到沒有，這是敬愛的警察叔叔呢。”然後還壓低聲音說：“警察叔叔也丟東西的，我們撿到了怎麼辦？”同學們見老師跟我們逗着玩，就有人大膽開玩笑說：“當班會費。”鄭老師一本正經地說：“老師教育我們，撿到一分錢都要交到警察叔叔手裏邊呢。”
沒過了一會兒，一位身穿制服的警察叔叔匆匆趕來，對着手裏拿着錢包的鄭老師說了N個謝謝。不知是誰說了一句：“讓我們來唱：《我在馬路邊撿到一分錢吧》吧！”大家不約而同地高唱：“我在馬路邊撿到很多錢，把他交給警察叔叔手裏邊。叔叔拿着錢，對我把頭點，我高興地說了一聲：“叔叔，再見！”大家樂開了懷，我忍不住把最後一句改了：“我高興地說了一聲：“叔叔，還錢！”唱完，全班同學早已笑得人仰馬翻。
老師告訴我們，原來領走錢包的警察叔叔是我們班張志鵬同學的爸爸，昨晚參加家長會時，不小心把錢包落在課桌的抽屜裏了，裏面不僅有錢還有很多重要的證件呢。今天，我們可是開心地拾金不昧光榮了一回了！
課堂小插曲結束了，我們全班又聚精會神的聽鄭老師講課了。
篇5：生活處處是課堂“家裏沒菜了！”媽媽從廚房探出頭來，衝着爸爸喊，“去買菜！”爸爸正在掃地：“我忙着呢！”
媽媽從廚房裏走了出來，用眼睛尋找到了正在寫作業的我：“暄暄，你去買菜好不好？”我一聽，連忙擺擺手說：“不行，你看我這裏有語文、數學、英語三科作業等着我寫呢！”
媽媽纔不管我同意不同意，“回來再寫！”把十元錢往桌上一扔，還有一張清單，上面寫着：一個茄子，一個尖椒，一個土豆。我只好穿上衣服，下樓買菜。
走在路上，我心想：我也沒買過菜啊，茄子買什麼樣的好呢？尖椒是什麼樣的好？土豆又是什麼樣的好？想着想着，我就來到了菜店裏。
面對一大堆茄子，我發起呆來，買什麼樣的呢？好看不禁吃，挑個不好看的吧。於是，我就挑了一個個挺大，表面卻凹凸不平的茄子。接着，我拿了一個頭大尖小的椒，要了一個黑不溜湫也很大的土豆，還有點傷疤……
到了家，我本以爲會得到媽媽的誇獎，可是一到廚房，媽媽開始嘮叨起來：“這是什麼菜啊！”
“我看它們個大才買的。”我嘟囔着。媽媽開始耐心地給我講解：“買菜要看質量。茄子應該買光溜的，顏色不要太深，也不要太淺……”雖然媽媽一直嘮叨着，這次我卻沒有捂着耳朵離開。生活處處是課堂，買菜原來也有這麼大的學問啊！我暗暗下決心，下次買菜一定要牢記媽媽的話。
從此，我買菜越來越精通了。
篇6：難忘的課堂“在課堂上最好要保持安靜！”老師經常會這樣告訴我們。但是，在我的記憶中的課堂上很吵鬧，唯獨那一節課堂，使我銘記在心。
那天要開班會，輪到我了，但是沒有勇氣。班長走到我身邊說：“沒事，重在參與嘛。”我便鼓起勇氣參加了。
“叮鈴鈴，”上課鈴聲已響，班長一上場，下面轟地一片掌聲，班長介紹完之後，就開始讓選手上臺演講，我排在最後，所以可以學習別的選手的優點，再補充我的優點，我發現選手們都很緊張。瞧！他們在演講的時候都不敢面看同學們，有的乾脆把演講稿擋在臉上讀。就連全班演講得最好的男同學在朗讀的時候腿都在抖。看到他們緊張的樣子我想：我上去會怎樣呢？可千萬不能緊張呀。無論如何我都要努力，爭取演講的好點。“下面有請下位同學上臺演講。”到我了，我躡手躡腳地走上講臺。開始的時候我很緊張，但是後來我把自己融入到演講中，就像講故事一樣，說得津津有味，也就不再害怕了。正在講到有氣勢的時候，我加大了嗓音。忽然，下面的同學哈哈大笑起來，這時，我的臉一片通紅，我以爲是我講的可笑。就不管三七二十一地讀完了，其中還有一點讀錯了。
下來後我在想：哎呀，這下可糟了，就上去這一次，還出了洋相，真可惡，早知道這樣我就不上臺了。不想了，反正老師說重在參與嘛。
一會兒我問同桌大家爲什麼笑，原來，有位男同學趴在位子上睡着了，老師就把他睡着的樣子拍了下來。後來老師又拍了拍桌子，男同學模模糊糊地揉了揉眼睛說：“怎麼了，怎麼了，你們笑個啥呀！”同桌給我一說，讓我也笑得前俯後仰。現在想起來還想張着大嘴笑呢！
這節課是我上得最開心、高興的一節課。這節課會永遠留存在我記憶之中。
篇7：大自然也是課堂課堂既可在學校，在教室；也可在高山，在大海，只要能帶給我們啓發，教給我們知識。元旦期間，我就走進山間，在大自然這個廣闊的課堂中獲益匪淺。
我與媽媽參加了二中登山比賽，經過一清晨的準備，我們便跟車前往大學城旁的前燒山，即刻進行登山比賽，獲得一、二、三等獎的可以得到獎品！
爬山時，我一心想着爭等一，而另外一位“競爭對手"奇奇緊隨身後，說到這我就來講講當時的場景吧！
奇奇是個女孩，剛開始她並沒有發力跑，我一男生就不好意思追上去，所以走在山腳下的這一段時間氣氛是風平浪靜的。山勢漸陡，我便忍不住了，心想不能繼續耗下去。腳下一緊，加快速度，追了上去，抄着“近道”一側身，超過了她！斜眼一瞥，我還略帶欣喜地發現，她的表情裏流露出了一點吃驚，並停頓了幾秒鐘，我便趁着這個時間，遠遠地把她甩在十萬八千里之外！
猛跑了一段後，我感覺渾身不舒服，呼吸加重加快，心彷彿要跳出來，腿又酸又麻，於是我便緩慢地蹲下，大口喘氣。
就在這時，一道黑影從我身邊掠過，緊接着又是幾個人超過，我一下被拉到五、六名，覺得自己就像《龜兔賽跑》裏的那隻兔子。幸好這隻“兔子”是警覺的，於是化驚訝爲速度，心想：我一個堂堂正正的男子漢，怎會怕那幾個“女兵”！三步併成一步，火速躥回第一的位置。
高處一座亭子挺立山頭！快要到達山頂了！這段路越發陡峭，鋪滿泥沙，我十分心急，唯恐有人奪了我第一的寶座。一登右腳準備衝刺，可是一個不小心，腳底打滑，差點滾下去，那樣一早上的功夫就白費了！手和腳都流了一點血，尤其膝蓋還蹭掉了一小塊肉，可是顧不得了，我不氣餒，連滾帶爬來到終點！
回望身後的奇奇和其他同伴，回想剛纔的行程，我懂得了：做事要有目標，但不能急於求成，要走得穩並堅持不懈，才能達到你想要的目標。
大自然也是課堂！
篇8：這也是課堂屢戰屢敗，屢敗屢戰。題記
在語文考試失利後，我又遭遇數學的慘敗。驚痛之餘，不敢相信自己的眼睛，想盡力看清那鮮紅的數字，到底看清了，卻紅了眼圈，鼻間也隱隱有些酸澀。一整天，我感到肩上彷彿有什麼東西重重壓着。
久久凝視着那刺目的數字，我想哭卻哭不出。惆悵着，又萌生出許多自我安慰的話來。我苦笑着，接受着“常敗將軍”的現實，心裏極其苦悶。一向好強，不甘平庸的人，怎麼會叫自己在門坎上摔落多次？
悶悶地回家，把卷子遞給爸爸看，他分明地蹙起眉頭，眼睛也瞪起來。這麼低的分值，好像是他女兒平生第一次遇見。他肯定是被驚到了，注視着試卷一會兒，放在桌上，徑直走去了。
這小小的舉動，在我看來彷彿是一種放棄。我無心再看那捲子，無神地翻着老舍的小說，平日在我眼中極爲精彩的情節，現在卻索然無味。
爸爸又進來了，臉色平緩了許多，他頗爲鄭重地坐在我的對面，說：“這不過一時失利罷。當年清朝大臣曾國藩帶兵打仗，多次失敗，他自嘲道‘屢戰屢敗’，後來想了一想又改爲‘屢敗屢戰’，雖然文字一樣，意思一樣，但順序不一樣，包含的精神氣不一樣，最後他一戰而勝。所以你要有信心。”
只因兩字之差，換來的卻是鼓動士氣的話語。曾國藩屢受挫折，卻不甘失敗，意志越戰越堅，我一次挫折，又怕什麼？挫折也是課堂！在挫折這個強大的對手面前，更要激起再次努力爭取佳績的動力和勇氣纔好。
我立在課桌前，毅然寫下了四個字：越敗越戰！這於我也是課堂。
篇9：這也是課堂衆物自有其道，古有朱子格物，可見，大道三千，自然之中也存在諸多義理，只要擁有一顆玲瓏之心，生就一雙慧眼。自然，亦是課堂。——題記
青松傲立，大海廣闊，蓮花高潔，對於我，自然也是課堂。
猶記黃山迎客鬆。峭壁之上，山風猛烈之處，只見一抹淺綠迎風飄揚，它從未有足夠的水分供其汲取，沒有豐沃土壤去依靠，也沒輕風的吹撫，更沒有肥美的養料。但它仍不懼風雪，勇敢地迎風而上，傲然挺立在他人談之色變的地方，向世人宣告，彰顯它的壯麗和不屈。我站在它的旁邊，卻感受到更多的是它那宛如戰士的形象，如紅軍抗擊白匪的那些英勇士兵，宛如一個剛毅的戰士，絕不向任何困難和打擊低頭，也永遠不會向他們屈服去換取一時安逸和偏安一隅。是青松，讓我懂得了頑強不屈的真諦。
亦記得那白色仙子——荷花。每到夏天，空氣中便會瀰漫着絲絲縷縷的清香，從皮膚紋理，毛孔皺紋中滲透開來。漫步來到荷花池，卻看那荷花白裏透粉，其枝亦盡顯和平之意，雖近在咫尺，卻因她的高雅和潔身自好讓人黯然失色。再看那池底，卻是讓人厭惡的泥濘，而那荷花正生長於其中，不觀者怎可知正是俗物造就了芳華！可荷花不僅改變了顏色，也用自身香氣遮掩惡臭，如果將其比擬，必是一白裙女子不甘於世俗，執着追求的高尚品質。是蓮花，讓我通曉了那份高潔品質和不與世俗同流合污的精神。
自然，也是課堂。只要用心感知，用腦揣摩，你定會明瞭那些滲透進心靈之知。
篇10：這也是課堂課堂，對人們來說，一個多麼平凡的詞語啊。人們對它充滿了希望，充滿了嚮往，還有夢想。可是又有多少人知道，其實課堂是無處不在的。
課堂可能是你眼前的那一座百花齊放的公園，可能是你腳底下那廣闊無邊的田野，也可能是你那溫暖無比的家，對我來說，課堂就是那樣平凡的、獨一無二的公交車。
那一天，萬里無雲，鳥語花香。我踏着輕快的步伐，哼着小曲來到了公交車站。不一會兒，公交車緩緩駛來。門開了，人們好像獵食者看見了獵物一樣，三步並作兩步，也不管邊上有沒有人就往公交車衝。隨着人羣的移動，我也被“擠”上了公交車。幸虧我眼疾手快，一下子搶到了位置，沒有被人流“衝”走。過了一會兒，一位白髮蒼蒼的老爺爺邁着沉重的步伐，走上了公交車。他看了看四周，空無虛席，便嘆了一口氣，抓住了把手，站到了公交車的中間。坐在座位上的乘客，他們有的在埋頭玩手機，有的似乎在睡覺，還有的在看風景……我想讓座吧，可是真的只爲實在不好受，更何況我還有一個多小時才能到站呢！不讓吧，又對不起自己的良心。在我左右爲難之時，忽然一位年輕的叔叔站了起來：“老爺爺，實在對不起，我睡着了，沒給您讓座。”“沒關係，小夥子，如果你站累了，我們倆可以輪着坐。”我看到這裏眼睛溼潤了——我被感動了。
在這小小的公交車上，讓我學到了很多，也讓我懂得了很多。人間處處有真情，世界上並不是缺少美，而是缺少去發現美的眼睛。這裏不是課堂，卻勝似課堂。
篇11：快樂的課堂“叮叮叮”，上課了，袁老師走進教室，笑眯眯地對我們說：“同學們，我們今天不上課，做手工，大家分工合作完成一幅剪貼畫。”老師的話剛說完，教室裏就熱鬧起來了。
我和小組成員們一起商量着做什麼好呢？突然我想到了我最喜歡魚兒游泳，於是，我提議做一幅小魚戲水的剪貼畫，大家可高興了。
在老師的講臺上，我們各自領取到了五張彩色的卡紙，我們八個人把準備好的剪刀和膠水拿出來，開始動起手來。
大家有的畫魚兒、有的剪魚兒、有的剪水泡泡、有的剪海草、還有的忙着遞剪刀。別看我們才二年級，大傢伙的畫畫功底和剪子技術可了不得，刷刷幾筆、咔嚓幾下，該畫該剪的不大一會兒就完成了。
接着就是貼畫了，我們把剪下來的小魚、泡泡、水草等粘上膠水，小心地貼在底紙上，畫畫最拿手的翦施詩還細心地給小魚畫上了眼睛和嘴巴。經過我們大家共同的努力，這幅剪貼畫終於完成了，我們還開心地和這幅畫一起合了個影。
我覺得這堂課不僅發揮了我的想象力，還鍛鍊了我的手能力，同時使我懂得了團結就是力量。
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