小學值日作文600字：我做值日生

今天，輪到我做值日生，我要好好當下去!下面是小編爲您推薦的作文：

　　【600字，我做值日生】

“當，噹噹……”預備鐘響了，喧鬧嘈雜的教室安靜下來，有的同學還在手忙腳亂地整理文具。今天該我值日，我站起身“威嚴”地四下看了看，嗯，紀律不錯，沒有缺位的人。

離正式上課還有十分鐘，我打算利用這點時間寫篇表揚稿送“紅領巾廣播站”。

“報告!”我擡頭一看，方浩站在門口，他斜背書包，由於書包帶太長，他的書包掉在了腳後跟上，還不自在地用手在臉上胡亂擦着。怎麼搞的?瞧他那樣!方浩的右手上還拿着一個燒餅，似乎沒來得及咬出一個“月亮”。

我皺了皺眉，把方浩叫了出去，故作嚴厲地問：“爲什麼遲到?”“我媽媽病了!”方浩小聲說。我的天啊!我差點兒叫起來。方浩的媽媽就是方老師，這可怎麼辦?我追問一句：“什麼病?”“高燒!”方浩又小聲說。還好，不是大病，我吁了口氣，讓方浩進了教室，並向同學們宣佈了這個消息。安靜的教室裏馬上嘰嘰喳喳地議論開了：“方老師病了，這節語文課怎麼辦?”“不知道方老師病重不重?”

我沒有心思寫廣播稿了，今天是我值日，我得做主。嗯!首先必須儘快結束亂嚷嚷的局面，於是挺了挺胸，發出了第一個命令：“同學們，安靜下來!”大家立刻停止了議論。幾十雙眼睛齊刷刷地望着我。這時，我的大腦中樞高速運轉着：“寫作文?讀書?講故事?去操場活動?”不管怎樣，現在全班都得聽我的。我迅速做出選擇：“曹瑛!領讀!”我下了第二個命令。“第幾課?”“第二十三課!”領讀開始了。

領讀完了又怎麼辦呢?我學着做老師的樣子，雙手背後，眉頭緊皺，走到教室門口，唉，第三個命令發什麼呀?

正在這時，教學樓的`拐彎處出現了一個熟悉的身影。倚着牆壁，向我們教室慢慢地移動着。是方老師!我急忙揉了揉眼睛，不錯，真是方老師!我轉過身對教室興奮地大叫：“方老師來了!”教室裏一片歡騰。有的同學在鼓掌，後來又變成了又節奏的喊聲：“方老師，來了!方老師，來了!”

我在座位上坐下來，心想，方老師帶病上課，能行嗎?我真替她擔心。看來，我的第三個命令有內容了。我又站起身，向大家揮了揮手，清了清嗓子，高聲地說：“同學們，今天，方老師帶病給我們上課。我要求大家保持安靜，讀書，回答問題聲音要小一點。”然後又加一句：“做得到嗎?”“做—得—到!”聽了同學們的響亮回答，我滿意地坐了下來。

方老師來到了教室門口，手裏端着一杯開水。四十多雙眼睛一齊投向老師，教室裏安靜得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看，大家挺胸收腹，筆直端莊坐着，姿勢很標準。我得意地看着老師，方老師臉上露出了微笑。

這節課上得非常好，連平時最愛動的易鳴也變規矩了。方老師表揚了我們，說我們很懂事。我覺得她還特意地看了我一眼，我心裏又是一陣得意，但馬上又平靜下來，唉，可別忘形，還得想想第四個命令的內容。

值日生可不好當哦!