班會課的感想作文

班會課的感想作文（精選5篇）

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的班會課的感想作文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

開完班會，我的心依然還留在照片上。那幾十張照片，被稱爲2003年最震撼人心的照片。開始，我不以爲然。可是，在一張張照片在我眼前掠過時，我的心這才真正被震撼了。

那張穿着日本憲兵服裝的幾個中國人，正站在一起合影，笑得居然還那麼甜。這時，一個男生說話了：他們竟然還說‘耶’！要是平常，我們早已捧腹大笑，可在這有關於國家尊嚴的時候，誰都笑不出。我的拳頭開始握緊，越來越緊，越來越緊……要不是是照片，我一定會衝上去，去維護中國的尊嚴。

再看那張，那個孩子，蹲下身來撿飯粒。我們中，誰受過這樣的罪？！那孩子並不比我們大啊！看到這裏，我的熱淚順着我的臉頰流下。我們如果少吃一頓肯得基，多給孩子一分錢，那他會幸福很多。

另一張，那個男乞丐，看見記者來拍照，以爲是管理人員，急忙拿出一份證件，說：我有證件，請不要趕我們走！看到這裏，我哭得更厲害了。楊老師說過，乞丐，你給他一塊錢，哪怕他是騙你的，哪怕他是個富翁，但你的心會舒服多了。

還有一張，說，有一個孩子要去上學，就去背80斤重的磚頭，走幾百里路去賣掉。而他爲了賺多少錢你知道嗎？才3分哪！說到這裏，我想對小偷、強盜等不幹正經事的人講：人家的年紀小，缺錢，但他們不會去賺昧良心的錢啊！他們會一步步，腳踏實地地去幹！不像你們！

下課了，我久久不離開那一幕幕。我在反思，我是否太浪費了，我是否想得太理所應當了？我是否…。

奧運已經悄悄地向我們走來，學校爲了讓同學們學習更多的奧運知識，就讓我們以開班會的形式瞭解奧運。

在開班會之前，老師讓我準備了一些節目，有詩朗誦、展示中國國粹等。我也很願意演好，每天我回家都會興致勃勃地給家人表演一遍。

功夫不負有心人。我們班的節目吸引了在場觀看的每一位老師，得到了他們的認可，可以代表學校去參加中心的決賽了！我們可真高興啊！

一陣緊張的練習之後，終於到了決賽時間了。我們來到五層的多媒體教室。窗外鳥兒們嘰嘰喳喳的`談笑使我緊張，那攝像頭閃亮的“大眼睛”更是嚇得我出了一身冷汗。“童心繫奧運主題班會，現在開始。”不久，我演的介紹奧運場館開始了，說到後半句時，我突然忘了應該說什麼，我看了一眼老師，只見老師信任地笑着，我的心裏安慰了很多。哈，我想起來了！終於想起來了！我們順利地完成了班會。

回到教室，我怦怦的心跳終於恢復了平靜。其實，事情也沒有我想象的那麼可怕。

這次班會使我懂得了，什麼事都要冷靜，緊張是沒有用的。

一天上午，我們班的語文班長楊雨晴對全班同學說：“嘿嘿！下午呢，我們將舉辦一場……”還沒等楊雨晴說完，班裏立刻炸開了鍋，十分熱鬧。有的同學說：：“難道要舉辦一場隆重的跑步比賽？”有的說：“希望舉辦一場熱鬧的笑話大賽！”還有的說：“如果能舉辦一場演講比賽，那就太好了！”這是，楊雨晴用手拍了拍講臺，說：“NO！安靜！大家說的都不對！下午答案就會揭曉了。”到了中午佈置作業時，楊雨晴又說：“下午我們要準備一張白紙，而且要考：語、數、外三門功課，中午要複習前三個單元的內容哦！”有的同學雙手抱頭，趴在桌上，說：“啊！又要考試！哎！”有的同學好奇心強，問：“帶白紙幹嘛？畫畫？寫字？摺紙？還是……”同學們都在議論着這個話題。

中午放學了，我回家後，想：“嗯……帶白紙到底要幹嘛呢？”我帶着這個疑問，吧白紙裝進了書包，開始複習語、數、外的前三個單元。

下午，我來到學校，有以爲同學指着我的鞋子，說：“魯越，你的鞋帶開啦！”因爲當時我怕正穿着有鞋帶的鞋子，所以我毫不猶豫的蹲下來準備緊鞋帶。正當我低下頭準備系時，我頓時發現自己被騙了：鞋帶正工工整整的系在上面。我看了看他，他笑着對我說：“哈！愚人節快樂！”我心裏想：“我被騙了，哎。”不一會，一位女同學對我說：“魯越，你頭上有條蟲子！快爬到你眼睛旁啦！”我吸取了上次的教訓，雙手叉腰，笑着對那位女同學說：“額，我的頭上要是有蟲子我就試出來了，不要開玩笑了，我不是April fool！（四月傻瓜的意思）”那位女生說：“嘿嘿！但是我要祝你愚人節快樂！”等到第一節課一下課，我和幾個好朋友在一起討論着班會的事情。這時，上課鈴“叮鈴鈴！”地打響了，楊雨晴走上講臺，寫了“考試”二字後，說：“把你們準備的白紙拿出來，開始考試！現在我開始出題！第一題……”我們聽後，安安靜靜掏出白紙，開始了一個“獨一無二”的考試。其中有一道語文題，讓我忍不住捂着嘴差點笑出聲來。那道題是：“爸爸出差給我帶了一包五顏六色的彩色貝殼。”我當了次小醫生，毫不猶豫的給句子寶寶打了一針，把“彩色”這個惡毒病句消除了。還有道英語題，美國的英語除了USA還有種說法怎麼說？“american！”張睿脫口而出。可是光知道怎麼讀可不行，關鍵是怎麼寫。班裏只有張睿一個會，我呢，也是最後收卷時想到的。考完試後，楊雨晴與其餘班長異口同聲地說：“祝大家愚人節快樂！”我們聽後，全班同學開始抗議，有的`都站了起來。隨後，班長又說：“四月傻瓜們！”我們大家都笑了起來。過了一會兒，一羣男生表演了自創小品，讓我們開懷大笑。

“叮鈴鈴！”下課了，同學們依依不捨的下了課，走出座位，幹起了其他事。

這次班會課開得真有意思，真希望每個星期都有一個這樣有意思的班會啊！

這是難得的和孩子們用整節課交流的好機會，平時自己的語文課是不捨得整節都用來談心的，我理了一下思路，對，就和孩子們談一談他們在我心目中的形象。孩子們的一張張小臉像過電影似的快速閃過我的腦海。大概想了一遍，就走進了教室。

我先轉身在黑板上寫下了“聰明”這個詞，然後開始來分析這個詞語，先是“聰”，左邊是“耳朵”的“耳”代表“聽”，右邊上邊的兩點是眼睛，代表“看”，中間是口，代表“說”，下邊是心，代表“想”，也就是說，會聽、會看、會說、會思考才稱得上是“聰”，那麼，在聽、看、說、想這四種能力中，“會聽”尤其重要，因爲“耳”佔了“聰”這個字的一半呢，並且這四種能力要能夠日日鍛鍊、月月鍛鍊，才能成爲真正“聰明”的人。然後就從班上會聽的孩子入手進行表揚：馬佳、張煜博、尚鮮麗就特別會聽，上課的時候，總是眼睛亮亮的盯着老師，特別好。只是張煜博寫作業的速度稍微有點慢，能在寫作業的時候注意力集中一點，就可以很快的寫完了。

說到寫作業，咱班的張真瑜的字是最漂亮的，可以稱爲“小小書法家”，李佳寧、李夢哲、郭甜格的作業也是寫得最認真的，橫平豎直，間架結構在田字格里很正確，郭甜格這個學期進步很大，進步很大的同學還有周義翔、鄭夢怡……就這樣，我如數家珍的找着班上的每一個孩子的優點，同時指出個別孩子需要改進的方面，比如輕輕放凳子，不影響到別人；很懂禮貌，下課讓老師先出教室門；看到地上的紙片就撿起來；能安靜的看書；讀書很好聽，像唱歌……教室裏很安靜，被點到名字的孩子臉上是燦爛的笑容，說到的不足看不出有反感的表現……有六個孩子因爲在排練六一的節目，不在教室，但我依然點名表揚，我想，課下她的好朋友也許會把老師的表揚轉達給他們的吧。

一節課很快就結束了，下課後，孩子們沒有像往常一樣特別的喧鬧，大都輕輕地放好凳子、收拾書包，離開教室，表揚到的愛勞動的王宗勝正拿着拖把，賣力的拖着教室的`地面呢，瞧這些可愛的孩子們。孩子們，如果你們能一直這樣該多好呀，看來，需要我得機會就表揚，讓每個孩子都知道自己優點並樂於去放大它，讓學生能夠“人人學我，我學人人”，讓正能量發揮效能。

哎，哎，哎……一聲解一聲的嘆氣聲此起彼伏，整個禮堂裏瀰漫的是歡樂的氣氛，只有我們班呆呆的坐在那裏，不鼓掌，不出聲，只是嘆氣，只是哭。

我坐在禮堂的最後，看着這一切，看着我們班班主任一次一次走出禮堂默默的流淚，哎，我知道，大家都在爲這一次大家辛苦準備的節目在演出前一個小時被取消，而憤憤不平。我也一樣，我的心情久久難以平復，有時候看見那些唱歌跑調的人在舞臺上亂嚎，真想把他們拽下臺。憑什麼不讓我們上，他們唱的着叫什麼玩意啊，真是噁心，我們也花費了心血，憑什麼否認我們的努力啊……嗚我向連長說着這樣的話，眼淚止不住又一次流下來了。一會我們班主任進來了，連長跟他說了些什麼……

演出終於結束了，我們班最後一個走出了禮堂。老師突然說：走，咱們先去個地方，然後再回宿舍。於是教官和老師還有我們班同學去了軍營的一個角落。大家都別哭了，其實沒事，只不過是一次演出啊，大家準備過就好了，沒什麼，明天的分列式纔是最重要的老師在上面說着，我彷彿還能在老師臉上看到眼淚，我知道老師心理和我們一樣也不好受，再看看同學們，女生早就忍不住哭了，哭得最傷心的那幾個是爲這次演出付出很多的那些人，我們付出了那麼多，給我們的卻是零。不知誰說了一聲大家都別哭了，哭也沒用了，這樣只會讓老師爲難。

哎，也是，老師和我們一樣難過，我們這樣是他的一種負擔，但是心中的委屈使眼淚止不住的往下流，我背過頭去，想到整個軍訓期間我們班受到的不平等待遇，我就憤憤不平，但是突然之間我發現，每一次的挫折，都促使我們這個剛組織的班級凝聚力更加的大了，我們越來越團結了，我看着這個班級裏的每一員，現在都在爲今天的事而不平，這難道不是因爲大家都更愛這個集體了嗎？顯然有很多人也覺得我們應該更加努力，而不是在哭了。有人起頭，把我們本來要表演的節目，表演給老師，表演給教官，更表演給我們自己。隨着聲音傳遍整個軍營，我知道這時我們整個班級的心在一起。

第二天的分列式，我看到了大家的氣勢，雖然成績不理想，但我覺得夠了，我們班在一起了，班裏的每一員都正在努力了。

班會應該是爲了班級越來越好而開的會，那天晚上的事情，我想是一次最好的班會，雖然沒有任何的儀式，但確實讓我們班成長了許多，這麼有意義的一次班會，我最喜歡。