這裏也是我的舞臺敘事作文

這裏也是我的舞臺敘事作文（精選4篇）

大家都經常看到作文的身影吧，尤其是作爲主要學習作文類別之一的敘事作文，敘事作文的”六要素“是指時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。這類型的作文應該怎麼寫呢？下面是小編整理的這裏也是我的舞臺敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我一向是害怕舞臺的。

熾熱的燈光下手心裏黏乎乎的感覺，沉沉的穹頂下舌頭上的乾燥苦澀……我不敢想象。舞臺在我心中如一把陳年鏽蝕的鎖，打不開。它似乎成了我緊張無奈、惶惑無助的代名詞。我也想打開這把鎖，卻伸不出有力的雙手。

得知又要去縣城參加說作文大賽，是在燠熱不消的初秋。像是忽然接到一紙戰書，心中惶然。抑鬱、憂愁如藤蔓一般攀爬。面對老師充滿期待的微笑，我沒有拒絕的勇氣，也給不出一個堅定的眼神。要知道，每次去縣城參加比賽，看着城裏同學在舞臺上光芒四射的演繹，我都覺得自信掃地。我的普通話不如他們圓潤自然，我的颱風更不及他們大氣自信，與他們相比，我就是個土鱉。唉，難道我就這樣去參賽嗎？那對我而言，就是受罪啊！

賽前的準備是漫無邊際的黑色，沉鬱着。預備的稿子是有的，熟讀記誦上也花足了工夫。但口口聲聲讀下去，心思卻在縹緲。舞臺後方聚集了許多參賽選手，大家小聲交流着。我卻心神不寧地呆坐一旁，空空的眼神，望着沉沉的穹頂。

一隻胖嘟嘟的手落在我的肩頭，傳遞着來自掌心的溫度。我扭頭過，與一張胖臉打了個照面。那是一張黑黝黝的臉，泛着泥土般質樸的光澤，透着寬厚和沉穩。啊，又是他。我們在類似的比賽中見過幾面，我隱約記得他來自白甸，也是鄉村學校子弟，不覺多了幾份親切感。

聊天時，我向他道出了內心的自卑和不安。他眨了眨一對眯縫眼，真誠地說：“兄弟，別妄自菲薄，誰說城裏的學生一定比鄉下的牛掰？誰勝誰負還真不一定呢。這裏的舞臺不只屬於他們，也屬於我們。你的音色條件和表達能力都挺好的，就是氣場不強。你需要更大的勇氣和自信，相信自己，放手一搏吧！”說完，又和我重重擊了一掌。

掌心與掌心相觸，傳遞着溫暖，消釋了冰封。

呀然發覺，真正讓我恐懼的，並不是鎂光燈下的舞臺，而是內心的膽怯。在我的心靈深處，是一座落滿塵埃的舞臺，臺前有厚重的帷幕遮住，終日不見光亮。而今，他用真誠的鼓勵揭開厚重的幕布，迎接我的是一個嶄新的舞臺。在這裏抖掉了怯懦，裹上勇氣，無懼無憂，在心靈的舞臺上盡情綻放自己的光彩，以前所未有的.自信迎接熾熱的燈光、沉沉的穹頂。

當主持人報出我的名字時，我不再彷徨。我以堅定的步伐邁上臺階，昂首挺胸站在舞臺中央，面對臺上的燈光和臺下的觀衆，努力綻放一個燦爛的微笑，用渾厚的嗓音說出優美的語句，用有力的手勢演繹動人的情感。

我要用自己的光彩閃亮這舞臺，也閃亮心靈的舞臺。

既然來到這世上，就要站在舞臺最中央。 ——題記

浮生萬物裏，隱匿着無數個舞臺，等着你，去展現真正的生命姿態。它就在這兒，待你追尋。而無形中，我找到它了，並毅然決然地登上它。

有人說，春天是花草的舞臺，綻放生命；天空是雲朵的舞臺，放飛理想；流水是游魚的舞臺，追隨初心……那我說，這兒，是我的舞臺，請你欣賞我的表演。

一場演講比賽，留下深刻烙印。第一次登上舞臺，即將嘗試挑戰。

“該上臺了”。

燈光聚焦，演講開始。原先順利地朗讀文稿，後背了一小段。因爲對新增語段的陌生，卡殼了，不知所措。餘光裏，我的夥伴在默唸文稿，等待着他的出場。心想：我不是一個人在戰鬥，機會給了我，決不能辜負。幾經掙扎，再展笑容，面對聽衆，繼續演講。經過一番圓潤，終於迴歸正軌。

諾大的舞臺上，聚光燈下，映着我與同伴的影子。彷彿是我倆的內心獨白，毫不避諱地說着真心話。演講進行到一半，打破了原先的所有計劃，此情此景，吾願，傾訴華年。燈光閃爍，世界竟變得斑斕起來，眼前滿溢的是無盡的小歡喜。愈發自信，敞開心扉，演繹自我。不畏懼自己的鼻音（因爲感冒），不期許聽衆的動容。舞臺上，忘情地演繹着全新劇情。那刻，我就是我，只願無愧角色。

演講完畢，掌聲轟響。感謝你們的聆聽，記住：我只個是初入舞臺的小生，在完成一場追夢劇。幡然醒悟，原來這兒，也是我的舞臺。

上天給了我這兒的舞臺，無論渺小，亦或是浩大，都讓我流連，凝結成記憶中最亮的閃光點，感謝，感謝，感謝。

人生已揭開新劇情，我必當全力以赴地完成演繹。心懷熱望，未來定值期許。

在人生的成長過程中，每個人都有自己的舞臺，在這個舞臺上，要盡情的展示我們的才華和本領，讓我們發揚光大，我也是從學習中領悟出來的。

有道是，天生我才必有用。我也不例外，從小學五年級開始，我們的班主任都說我非常的有才，我的管理和分配本領很好，所以就讓我做了個副班長兼衛生委員，幫助正班長管理好班級，和他一起把班級衛生搞上去。

所以，經過我每天冥思苦想，終於用一個得罪人的方法，把我們班的衛生，提高了上去，從而倒數第一變到了正數第一，老師非常的高興，就在全班上表揚我都還下課叫我到辦公室去找他，下課了，我害怕了，走進去。我還以爲他要說我學習不好，罵我呢，誰知道。

我走進去，她對我表揚了一會兒，班主任便問我，我是怎麼把衛生搞上去的，我說：“老師地上有垃圾，是同學們扔的，並非他扔的。這個道理誰都明白，我從這一點下手，如果誰的座位下面有垃圾，就讓他掃一個星期的地，他們都不愛幹活兒和勞動就不會扔垃圾了，所以教室就乾淨了。我就是用這個方法。”老師一聽對我說：“你真是有才華的人。”我對老師說：“這是我的舞臺，我要盡情的展示。”老師說你：“繼續努力幹吧。”

我聽從老師對我的教誨，把這個班級變得更好，隨着時間的推移，我最好的朋友和同學都離開了，不愛和我玩、說話，從此我變的孤獨，他們不聽我的話，下課都把垃圾扔在地上，也沒有人掃，都跑到樓下玩，只有我自己默默地掃地，地上的垃圾都快堆成了小丘。這簡直不是學習的地方，是垃圾場。

老師叫我去改卷子來教室找我，看見我在掃地，身邊沒有人幫我，老師立馬動起手來，一邊幫我一邊問我怎麼回事，我把事情告訴了老師，並對老師說我不想幹了。

老師對我說：“你不能爲了一些挫折和困難而放棄你的才華和本領，這裏是你的舞臺，同學們能用這樣的態度待你，可見你的能力，比他們任何一個都要強，這就是你的優點，再說你以前就說這是你的舞臺，現在你又要放棄你，現在你努力的話，我會幫你，如果你放棄，說明我看錯了人。”

隨後我仔細想想，去找班主任說：“我堅持絕不放棄我的舞臺。”在那一節課上，老師對我們任何一個人都進行了批評，讓我們每個人作自我反思。

從這件事中，我們學會了即使遇到挫折和困難，覺要絕不能放棄自己的才華和本領，因爲這裏也是我的舞臺，讓我學會了堅強和自信而不會逃闢。

我站在老師辦公室的門外，抿了抿嘴，像準備已久的舞臺劇的表演最後，笨拙的女主角不小心踩到了自己的鞋子，燈光黯然，觀衆散場，她在漆黑中不知所措，以失敗而謝幕。

一陣風吹過，我裹了裹衣服，有點冷，一週前，老師讓我準備一次朗誦。可剛纔，老師把我叫進辦公室去，無奈地告訴我她要代替我去，她是學校一位信息老師的女兒，讓我把寫的朗誦稿給她練。老師的表情既尷尬又無奈，我不知道要怎樣回答他，依舊笑容滿面地把稿子遞給那個長相甜得出水的女生，還是歇斯底里地質問她你算什麼東西。

我什麼都沒做，只是咬了咬嘴脣，走出了辦公室。畢竟，我做什麼好像都沒用了，門的那一頭，老師疲憊地嘆着氣，我們都知道，我反抗也沒用，最後的最後，還是她。

我把稿子遞給她，她問我爲什麼沒有打印的，我看着紙上密密麻麻的批註，心碎成了片。我幾個晚上熬出的心血，成了她說出的一句平常話。她只要背出來就行了，真正的感情是怎麼苦口婆心也勸不出來的。

那天我坐在臺下，舞臺上的她熠熠地閃着光彩，我拼命鼓掌，自認爲大家都是爲我寫出來的演講稿而讚美鼓掌的，自欺欺人這種事情那時的我就懂了。活動結束，我跳上舞臺，深呼吸，面對幾百張空椅子，熟練地綻開了一個微笑。

時間平常地從指尖劃過，老師告訴我又要舉行朗誦活動，表演的人，是我。我勾脣淺笑，終於——是我了。我每天放學背詞，排練，那天的我，站在華麗的舞臺中央，微微鞠了一個躬，燈光灑在我身上，斑駁地暈開了一片，這裏，也是我的舞臺啊。

演畢，我微微一笑，這樣熟悉的位置，我做到了。破繭成蝶，這裏，也是我的舞臺。