暑假週記作文範例素材

【實用】暑假週記彙總7篇

時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，相信大家在這一週裏收穫不少吧，這時候，最關鍵的週記怎麼能落下！一起來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編爲大家收集的暑假週記7篇，歡迎閱讀與收藏。

暑假來了，我也輕鬆多了，哈哈，可以痛快的玩個夠。可媽媽說幫我報了興趣班，我頓時說我沒興趣，可媽媽偏要我去，沒辦法，母命難違呀。

週末我們來到了無極老師的教室，我看了又看，有很多的樂器：吉他、架子鼓、小提琴、二胡、葫蘆絲、豎笛……媽媽問我想學什麼，我說隨便，媽媽就說學架子鼓，我也沒說什麼，算是默認了。

開始幾天，我不敢說話，只是老師說什麼，我就點頭，慢慢地，我膽子也大了起來，和老師一起學習，一起說笑話，幾天後來了兩個小朋友也是學架子鼓的，我越學越好，還參加了文化宮的活動，架子鼓一期的學習結束了。

媽媽和老師在說可以學些其他的東西嗎？老師對我說：“你還想學什麼呀！”我說：“吉他”。媽媽就幫我報了名。剛開始的幾節課我都不想去，媽媽卻鼓勵我說：“別放棄，努力就行了”。我又重新去上課了，對吉他也產生了極大的興趣。

我總結了一下，學架子鼓要有激情，學吉他要有耐心。學了這兩種樂器，我對音樂有了極大的興趣，以後也想當個音樂家。

這週週末的傍晚，我和媽媽去樓下乘涼。徐徐的晚風吹過枝頭，蟲兒們早已開始鳴叫，小區變得格外靜謐。

我們一走出單元門，就能夠感覺到迎面吹來一陣涼風，這種感覺真讓人覺得好舒服啊，這時我深深地吸了一口氣，風中還夾雜着泥土的清香。可能是時間已經遲了，乘涼的人們漸漸散去。我和媽媽走在小路上，兩旁的灌木叢中，蟲兒們正開着音樂會呢！微風吹過，小草便伴着鼓點跳起優美的舞蹈。我擡頭一看，發現了一道牆。哦，原來是牽牛花的藤蔓爬滿了整面圍牆，遠遠望去，好像一道綠色屏障，擋住了夏日的炎熱。

迎着涼風，我們有說有笑地走着。拐彎處，我不經意地瞥了一眼圍欄，圍欄外有一大片的狗尾巴草，它們竟然長得比我還高。我三步並作兩步，爬上圍欄，拔下兩根狗尾巴草，和媽媽玩起了擊劍。狗尾巴劃過皮膚，癢癢的，癢得我咯咯直笑。玩着玩着，我的狗尾巴草變成了“兔尾巴”。

玩累了，坐在靠椅上，晚風像絲帕一般拂去我的汗水。我真想把涼蓆鋪在地上，躺在涼蓆上，吹着涼爽的微風，漸漸進入夢鄉。那一定很愜意吧！不一會兒，蚊子便來和我“親密接觸”，我舉起大巴掌向它們迎去。

夜深了，只有蟲兒還在不知疲倦地叫着。我仰望星空，星星衝我眨眼。打了個哈欠，我也困了，該回去睡覺了。

學校生活是緊張的，現在放暑假了，本想把節奏調慢，盡情享受生活。原來，每每假期伊始總有點不適應，一睡睡到自然醒，醒了吃，吃了睡，連一點生活的規律也沒有了。

今年不同了！我今年的暑假生活因爲有了老公的積極參與變得精彩多了！不信嗎？現在聽我給您娓娓道來——

今年，我的暑假生活是這樣安排的：練練書法，打打乒乓球，讀讀書，看看電視……樣樣精彩。其中練書法跟打乒乓球都離不了老公的幫助。

老公的毛筆字寫得特別棒，原來他們家的春聯都是由老公親手書寫粘貼的，厲害吧！乒乓球更是他的拿手好戲，這不，在上期他們學校舉行的乒乓球賽中一舉奪魁，獲得了百十元的球拍一隻。

現在聽我具體說說我的暑假生活吧！

不必說書中的悲歡離合帶給我的震顫；不必說書法的高深玄妙帶給我的思考；更不必說豐富多彩的.電視節目帶給我的啓迪跟歡樂……單說打乒乓球一項活動，就帶給了我無窮的樂趣跟收穫。

看！這兩個“乒乓高手”是誰？一板接一板地扣殺，一板接一板地穩拖，能打十幾個回合！誰啊？我跟老公啊！我們天天體育中心打球，常常招來羨慕的眼光：我一板一板地扣殺，老公呢？總能穩穩當當、從從容容地接過來。哈哈~如果您認爲我也是乒乓高手，這您就大錯特錯了。因爲一旦進入實戰，我常被老公打得落花流水，連一次扣殺的機會都找不到。問其故，老公曰：“實戰時誰給你打這麼容易扣殺的球？”

有一次，老公突發奇想，用左手跟我打，再沒有了嫺熟的球技：很好接到的球都接不到，發球自殺……打得我捧腹大笑，結果誰贏了倒不重要了，開心就好！您說呢？

有時候，我們也跟其他球友切磋切磋，當然是以老公爲主了，更多的時候還是老公做我的陪練，給我好球，讓我扣殺，有意思吧！現在趁其不備，我偶爾能贏上他一兩局了，收穫不小！

怎麼樣？我的暑假生活還算豐富多彩吧！也來說說你的暑假生活吧！

這周是暑假的第二週，我們去的是什剎海，一上車就被人擠得夠嗆，雖然有的人並不是去什剎海的，而是去北海的，但是人也真是多。

我們是從什剎海的南邊進入的，先是沿着前海西邊的“荷花市場”往北走。因爲來得早所以溫度還不是很高，又有小風吹着，真舒服！而且在“荷花市場”的沿岸還種着大片大片的荷花，太愜意了！

沒走多久就又折回到了南邊，又從東岸往北走。剛走一會兒就能看北邊的鐘樓、鼓樓，走過金錠橋，這就已經走了前海東岸的一半了。說實在的我確實是喜歡走在靠近水邊的那一旁路，走那一邊就覺得特別的涼快，而且風也特別清涼。

終於到了銀錠橋，這時往北邊看確實可以看見西山，但是在西山的前面有幾座樓，那幾座樓真的是很討厭。之後我們去了在東邊衚衕裏的“菸袋斜街”。

接着我們又沿着後海的東岸走，原本是想走到頭的，可是沒想到在地圖上那麼點的地方竟然那麼大，走得實在是受不了了，只走了一半就回去了。

7月1日星期四晴

盼星星，盼月亮，終於盼到了7月1日——小區裏的游泳池開放了！我迫不及待地換上泳衣，跑向游泳池。

哇！那裏的水清澈見底，如同一面透明的鏡子，照出了我的身影。我跳到水裏，濺起了一朵朵水花向四處灑開。我浮下身子，在水裏穿梭，常常會看見許多“阻礙”物，我都一一躲過。水在我身上滾來滾去，帶給我一陣陣涼爽，太美妙了！

我擡起頭，揮動手臂，在水裏轉起圈來，隨後“撲騰”一聲倒了下來，好爽！

時間過得真快，該回去了，我戀戀不捨地告別了游泳池回家了。

兩週的時間，46人同行相伴，走過了甘肅、青海、內蒙古三省，跨越了青藏高寒區、東南季風區和西北乾旱區，行程超過3000多公里。期間通過學術報告系統的瞭解了知識，又通過野外實地考察領略了這個區域豐富多彩的地貌類型，體驗了蒙古族、藏族特有的民族文化，還有各種形式的聯誼活動增進了友誼。如今，聯合實習圓滿結束，整理完筆記和30頁總結報告的我，腦海中浮現的是收穫、是歡樂、是專業、是碰撞和滿懷的感謝。

爲了準備這次實習的選拔考試我重溫了自然地理學的相關知識，而接下來的十四天裏，實地的考察、測量無不是對書本知識的驗證，同時，大自然又是複雜多樣的，課本的單一知識在自然中衍生出許多變化和形態。實習中，老師耐心講解了地貌學、土壤學、植物學、水文學、氣象學等綜合地理知識，帶領我們考察了黃河階地、紅水河堆積階地的物質組成、結構特徵，測量秦王川盆地古沙丘斜層理傾向，繪製古風向玫瑰圖;挖掘、觀察、測量灰鈣土、山地森林灰褐土、高山灌叢草甸土剖面;考察古冰川遺蹟，瞭解冰斗、刃脊和角峯等特殊冰川地貌的形態特徵;翻閱祁連山、穿過河西走廊考察沿途一路的地質地貌、植被類型的垂直變化規律;通過觀察豬野澤湖泊沉積剖面，理解乾旱區鹽湖沉積的“牛眼模式”;對比騰格裏沙漠和巴丹吉林沙漠、本康丹霞和張掖彩色裂地的異同;考察青海湖東北岸的古湖堤、近代湖堤;參觀引大入秦工程、紅崖山水庫、海西鎮原子城、武威雷臺、文廟、天堂寺;品嚐白犛牛酸奶、烤全羊、青稞酒、武威“三套車”……這段經歷，讓我深刻體會到李吉均先生在冰川擦痕石上“讀萬卷書窮通世理，行萬里路明德親民”題詞的意義，體會到資環人求真求實，腳踏實地，勤于思考，刻苦鑽研的精神傳承。

在西北，既看到了茂密植被，也看到了寸草不生。在生態脆弱、氣候變化敏感的西部，生態環境問題是人類最爲關注的焦點之一。土地退化、荒漠化嚴重、生物羣落退化、氣候異常、水文狀況的惡化、污染環境、毀壞生活設施和建設工程以及由此導致了一連串的連鎖反應，都向我們敲響了警鐘。甘肅民勤綠洲的萎縮，新疆塔里木河下游胡楊林和紅柳林的消亡，甘肅阿拉善地區草場退化、梭梭林消失……一系列嚴峻的事實，告訴我們大自然是需要敬畏的，學習地理不是爲了征服地球，而是爲了更好的瞭解規律，保護她。

多學科的交叉融合，地理、歷史各類知識“大雜燴”，讓行程中的我們一路都保持着好奇，而香港和內地的文化碰撞產生的奇妙火花讓原本奔波疲累的路途充滿了歡聲笑語。大ray(香港同學)的咩咩之歌、蒙古女人日娜的爽快柔情、河北江西東北南京山東新疆河南廣東的方言碰撞、段子庫樂樂哥的引經據典、老師講解時中英文混合、alice的20歲生日會……十四天很長，腳步丈量的路途、無涯學海的一隅，每天都有新發現;十四天又很短，朝夕相伴的友誼、博聞耐心的師長，怎麼捨得說再見?我們彼此約定：都要走很遠的路，去到很多的地方，學習更多的知識，領略更美的壯闊。

最後，感謝風趣博學的王乃昂老師，感謝朝夕相伴，良師益友般的李卓倫老師、王君傑老師，蔡啟恆老師、徐勇老師以及毋兆鵬老師，感謝辛苦風趣、深藏不露的鮑師傅，感謝忙前忙後、關心成員的李若蘭學姐，感謝這次機會讓我們46人聚在一起，在20xx年的夏天留下難忘的回憶：

走三省，跨千里，十餘天遍覽河山;

爬雪山，過草地，腳步丈量四千米;

挖剖面，看層理，入地探查億萬年;

看丹霞，察劣地，真假不同形相似;

河階地，湖岸堤，側向傾角湖進退;

上天堂，下九州，自然人文兩不誤;

越祁連，穿大漠，絲路重地訪古今;

兩岸之誼，朝夕相處，攜手同行兩大高原。

時光飛逝，往日成歌，感謝一路有你相伴!

今天，是上暑假作文班的第一天。我邁着沉重的步子，想：作文老師會不會是一頭“大獅子”呢？我得小心些。

然而，一切出乎我的意料之外，第一堂課是那樣的風趣、幽默。

上課了，童老師對我們說：“我們先來講幾個笑話樂一樂吧！”首先，有一個同學壯着膽子講了一個笑話：一個人想去自殺，他拿着兩分錢去買毒藥。可是老闆說：“兩分錢的毒藥不夠毒，四分錢的毒藥纔夠毒。”那個人悲傷地說：“啊！看來我還得活下去。”那位同學話音剛落，同學們有些丈二和尚——摸不着腦袋。後來經過童老師的“翻譯”，大家才禁不住笑了起來，有的笑得前仰後合，有的趴在桌子上笑個不停，死板的教室立刻變得生機勃勃了。

後來，同學們又講了幾個笑話。連童老師迫不及待地講了起來：有一天，洋蔥和土豆在街上相遇。洋蔥說：“喂，老兄，你怎麼長得土裏土氣，光是身材我比你好幾十倍，就連名字也比你洋氣得多。你呀你！”土豆聽了很鬱悶，想：洋蔥說的似乎沒錯，樣子不能改，我改改名字吧！第二天，土豆說;“我改名叫洋芋了。”大家聽了，笑得肚子都疼了。爲原本生機的教室添了幾份樂趣。

沒想到，童老師最後說：“今天的作文就寫一寫這堂課吧！”我聽了，“唰唰”地寫了起來……