我九年級了作文800字（通用2篇）

篇一：我九年級了作文800字

黃思緣

路上，我丟棄了許多東西，行囊中唯餘青書一冊。指尖走過青書上的鉛字，看遍千年水淌山屹。百花殘，憶過往，青書為杖，耘出生命葱蘢。抬眼未來，青書伴我策古道瘦馬，劍指遠方……

我依稀記得昨天自己還是一個可以偷懶，可以打鬧的孩子。而今天卻成了一個要靠自己披荊斬棘、在血雨腥風中踏出康莊大道的勇士。我像蛹中沉睡的蝴蝶等待生命的洗禮，只在破繭成蝶的瞬間綻放。破繭而出的是我十五年的歡聲笑語，還有我遙遠而迫切的夢。

松脂垂淚落成遍地琥珀，蚌兒有心纏裹温潤珍珠，青書如刀片削刻成如今的我。最愛的詞人説：“林花謝了春紅，太匆匆。”我已經在躊躇猶豫中錯過了春夏，我無法再錯過秋冬。

塞涅卡曾説：“如果一個人不知道他要駛向哪裏，那麼任何風都不是順風。”九年級是義務教育的最後一級階梯。作為畢業班學生，面對人生分水嶺的第一個重要選擇。結果？不，是方向，是重點中學抑或為普高。不要定位在目及之處，而應眺望一小段。給自己點衝勁。

當現實折過來嚴絲合縫地貼在我們長期的夢想上時，它蓋住了夢想，與它混為一體，猶如兩個同樣的圖形重疊起來，合而為一一樣。“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”九年級比的是付出與堅忍，但我相信我有足夠力量的肩膀扛起九年級毒辣的夏天。“士運在遠志，士運在剛毅，士運在恆心。”這是對自我的要求。

中考如鯉魚跳龍門，有付出才會有回報。腳踏實地，不好高騖遠。每一個不曾起舞的日子，都是對自己的辜負。過程全力以赴，結果隨遇而安！但過程從另一個角度與你的結果，其實是劃等號的。

最後“珍惜”。我們僅有屬於自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會去日苦多，萬事成蹉跎。君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經興衰，送千古風流，看花開花落……大王月，霜晨月，關山月，紅縷月，俱往矣！山河沉寂無言，酣然入夢。人不惜月月自嘲，吾輩定要將把握這一縷月光，娟然如洗。

浮生若夢，為歡幾何？九年級了，這是一份責任與希冀，不放棄，有人説彼方尚有榮光在。

篇二：我九年級了作文800字

楊子

一晃眼，九月份早晨的陽光，毫不吝嗇地灑在牆角“九年（3）班”的牌子上。九年3班？哦，對呀，我九年級了……

九年級，這個不完美的小孩是不是該學會長大？九年級，彷彿昨日方才踏進卓遠班的大門，還未回過神來，便已過去了兩年。兩年，很近卻很遙遠。近得好似入學軍訓、第一次運動會，元旦晚會、班級春遊……就發生在上一秒！卻又遙遠得當我們回憶起來只能説：“那時候，我們……恍惚看到星辰從天幕依次登場！

九年級，這個小小的小孩是不是該完成所有期待，是不是會讓自己變成小女孩，是不是會站在她自己的舞台，變得越來越厲害了？！九年級，“為卓遠班爭光添彩！”從來都不是“作秀”，誰也不知道二零二二年的六月我們會收穫什麼，誰也無法預判未來我們的道路是什麼樣的，但我想，這過程我們努力過，拼過，闖過，也便無悔了！九年級的教室裏少了往日課間的嬉鬧，多了一大批我更願稱之為“為卓遠班更為自己爭光添彩”的同學。九年級，也有一羣優秀的戰友們已提前在重點高中的校園裏，等待着與其他同學在頂峯會師。九年級，我們就像一顆發光的星球，默默積蓄力量，渴望為自己照耀一個夢。我們堅信，當我們回過頭看看，會發現原來不知不覺中，那光就是我們自己。因為我們始終相信黃老師常説的那一句：過程全力以赴，結果隨遇而安！

是呀，成長學習的道路上，我們一路摸索，卻只有自己能夠推着自己走。這一路有很多人的陪伴和期待……父母、老師抑或同學。我們始終不該放棄，看着前方黑暗的盡頭，有光在等着我們。常説，不經歷風雨，怎能見彩虹！固然沒錯，九年級，當我們經歷了的風和雨，才會發現迷霧裏頭隱約有彩虹，而四周的喧囂“有人哭，有人笑，有人不看好，有人嘲弄，也有感動，閃在我淚光背後，有一個夢——它從來沒有放棄過我。”（以上一句話摘自《light》）

總有一天，一個一個渺小的螢火蟲匯聚成我們，就能點亮整片夜空！

九年級——

俱往矣，

數風流人物，

還看今朝！