我的同桌作文500字初一（推薦15篇）

篇一：我的同桌作文500字初一

當時光流逝過指尖，當孩子成長為了一個翩翩少年。遺忘了太多，失去了太多，可記憶中的那個他，仍然在記憶的深處長藴。

天蠍座是一個毒舌的星座，在還未成為同桌前，我便懟過人家好幾次。比如她有酒窩，我便説酒窩是生理缺陷；比如她愛笑，我便説笑多了會有皺紋；比如她睫毛長，我便説她毛髮旺盛，可事實上，着實很旺盛……雖然懟了她，但人家的相貌還是不可言説的。

“夕陽下的兩個學渣”。升入初二，每天下午要跑步了。這位同桌書沒背好，於是我和她手拉手揹着書。背到“攀條折其榮”時，我們跑到半圈；背到“神龜雖壽”時，我們跑了兩圈；背到“幸甚至哉，歌以詠至”時，我們跑完了步，也背好了書。於是，夕陽西下，兩個學渣發出了傻里傻氣的大笑。

“不靠譜的金牛座”。在不靠譜這方面，她也算是成功人士了。因為有徵文，所以讓她幫忙謄個稿子，於是，這丫頭便讓我見識到了她的不靠譜，真是使出了她的洪荒之力，然而到現在她並沒有動過一個字，這讓我也是“錯付作文與同桌。”

“歷史課上的遊戲”。今天下午第一節歷史課，老師還沒來，於是我和她便百無聊賴地玩起了遊戲。我們玩起了“棒子棒子雞”，這使“胡二嬸”十分生氣，他拍了拍我們的桌子，然而對兩個“三沒”女生來説並沒有什麼用處。“胡二嬸”手上的佛珠估計都被我們氣縮了水。

因為是同桌，所以有些話只可以對她説；因為是同桌，所以有些事只可以對她做；因為是同桌，所以金魚的記憶裏會一直有個你。

篇二：我的同桌作文500字初一

我的同桌XXX，一位普通的初中生。1米80的個頭讓他在人羣中格外突出，而稍稍的駝背似乎是在竭力避免被注意到。

他性格靦腆內向。説話總是輕聲細語的，上課回答問題時也是聲若蚊吶。有一次在英語課上，英語老師“不幸”地抽中了他起來發言。他”嗯……嗯……”了好久，臉漲得通紅，可連作為同桌的我也聽不清一個字。英語老師把擴音器遞給他，即使這樣，老師也聽不清，最後不得無奈地放過自己，擺擺手，讓他坐下。他這才如釋重負地長舒一口氣。我扭頭去看他的書，上面早就填好了問題的答案。瞧我看他，他用手輕輕蓋住答案，好像在極力否認這個問題有多麼簡單。

他不擅於言辭。數學成績拔尖卻很難講明白一道題，是個極出色的學生，但絕不是個合格的老師。由他“幫扶”的同學非但沒有因獲得他的指導而提升，反而常常苦苦糾結於他所想表達的內容。最後他總是露出那靦腆的笑，表示愛莫能助，接着又去攻克那些數學難關。

他自我要求嚴格，尤其是在數學方面。他常向我訴苦：“這回數學沒考到滿分，真是的！”同桌，不會説話就別説，這樣容易沒朋友的啊，我內心吶喊。於是乎，他往往會收穫周圍一眾同學的冷臉和白眼，而自己還不明白是怎麼一回事。由於把太多時間放在數學上的原因，他的其他學科往往不如數學那般拔尖，所以他常常會被其他老師調侃，這種“水深火熱”的日子不知道他要過多久哩。

嘿嘿，怎麼不小心笑出聲了，打住。天，他怎麼又在寫數學題！快住手！

篇三：我的同桌作文500字初一

我的同桌好勝心可強了，每次做什麼事情都不肯認輸。

記得上次語文測驗，我考了94分，她呢？93分。就相差了這麼一分，她就不高興了，嘟着嘴把我的試卷搶了過去，瞪大了眼睛，仔細地看着。我正納悶時，她突然像發現了什麼新大陸似的大笑起來，對我一眨眼睛，跑到語文課代表那兒去，連拖帶拽地把課代表“請”來，用手指着試卷上的一個字，得意洋洋地説：“你自己看，這‘明月何時照我還’中的‘還’字少了一點。”我搶過試卷，半信半疑地説：“你睜大眼睛看看清楚，這不是一點啊！”我怒氣衝衝，眉頭一皺，兩手叉腰。同桌見狀，一下子從我手上搶走試卷，交給課代表看，課代表看了看説：“這個‘還’字沒有錯呀，只是點的那一點小了一點。”可同桌還是不信，還是沒看見。於是，我們便拿着試卷去找老師了。

過了一會兒，我們把試卷交給老師看了。老師一手拿着試卷，一手將眼鏡戴上，仔細地看着，過了一會兒，老師邊説：“這個字沒錯，點不是寫上了嗎，不扣分不扣分。”

同桌聽了這話後，重新拿起試卷，看了一下，發現是對的之後，説：“對不起了，剛剛有可能是我眼花了，沒看清楚，對不起。”而我們卻笑了笑説：“沒關係，下次記得改改你這個壞毛病就行了。”

你瞧！我這同桌的好勝心是不是很強？

篇四：我的同桌作文500字初一

當你來到一個新的班級的時候，會最先接觸到誰？我的回答是——同桌。

真正認識她的時候，是在我們同桌以後，以前雖然和他做了一個多月左右的同班同學，但畢竟我們的接觸也不是很多。

她是一位長相清秀的女孩，身材高挑，皮膚白皙，鼻樑高挺，深棕色的杏仁眼，粉嫩的紅脣，烏黑的長髮齊肩，活脱脱一個美人胚子。

她是一位非常和藹可親的女生，同時也很受歡迎，性格陽光開朗而又温和，能與很多人打成一片，還是個極其討喜的人，和她一起聊天的人，大概也不會寂寞，你要説她的作為十分能提起人的興趣，也保不準。

她做事認真負責，又是班級中的課代表，能擔當屬於她的責任，且責任心異常強大。如果有人找她幫忙完成某件事情，她也會盡到自己最大的努力，她就是這樣一個人，會給旁人帶來無限温暖與陽光，是獨一無二的一個個體，是無與倫比的。

她笑起來的時候，靈動的眸子微微眯起，細碎的陽光，透過茂盛的翡翠色枝葉，灑在她的身上，彷彿一個墜落於人間的天使，周圍閃爍着聖潔的純白色光芒，能給人帶來一種舒適的感覺，好似温暖的日光，照着全身，骨子裏都散發着一股濃濃的温柔。

她學習成績優異，總是名列前茅，但是她不會驕傲自滿，也不會朝別人炫耀，自己，是個謙虛嚴謹的人。在學習方面，她給了我很大的影響，讓我更快、更好的適應了新環境。

每個人心中都有一份揮之不去的美好，當你愕然回首，是否還是會有人停留在心中，盪漾在心間，那份美好，如今是否依存？

篇五：我的同桌作文500字初一

升入初中後有了新同學，也有新同桌。説起我那同桌，還真是不簡單呢！

我的同桌，瘦瘦的，一頭烏黑的頭髮，兩顆眼睛就像寶石般閃閃發光。

有一次，我要去上體育課，生怕遲到被老師罵，跑得很快。我跑着跑着被一塊石頭給絆倒了，手都摔破皮了，鮮血“咕嚕咕嚕”的流趟着。這時同桌點明後發現我還沒到，剛要跑上去叫我，卻看到我正在地上趴着。他連忙把我扶起來，揹我到醫護室裏，他細心的用酒精幫我消毒，我痛得直叫，他拿着自己的衣服讓我捏着，他再給我的手抹上藥，用繃帶幫我包紮傷口，又把我扶到教室裏，自己卻因遲到被老師罰站。

我的同桌不僅樂於助人，而且還酷愛數學。每次數學考試都是第一名。有一次數學考試，我只考了七十多分，他卻考了九十九分。他坐在那裏，雙手託着腮幫子，嘟着嘴，“唉！就差這一分就可以考到一百分了。”同桌剛説完，見我趴在桌子上悶悶不樂，安慰我説：“別灰心，只要你努力學習，也可以考到，和我一樣的。你要是不懂，我來教你。”聽了這句話後，我又重振旗鼓，那次數學課我都認真聽，一遇到不會的地方就去問他，在一次數學測試中，我取得了九十八分。同桌卻説：“看來我多了一個競爭對手。”是他讓我愛上了數學。

這就是我的同桌，樂於助人與酷愛數學的同桌，一個不簡單的同桌。

篇六：我的同桌作文500字初一

我有一個同桌，他叫謝小火，整天調皮搗蛋，沒個消停，經常想要捉弄我，搞得我很不開心，所以我一點也不喜歡他。

有一天，我忍無可忍了，就在桌上畫了一條分界線，並告訴他：“以後我們各自的東西都不能超過這條界限，你走你的陽光道，我過我的獨木橋。”從此以後，我們幾乎沒交流過。

但是有一件事讓對他的看法有所改變。

記得那一次，我在教室裏做作業，做着做着便忘記了時間。我趕緊背起書包回家，為了節省時間我抄近道，那裏人煙稀少，我心裏“突突突”地有種不詳的預感。果然，邊上竄出幾個高個子的大男生，他們兇巴巴地説：“給你三分鐘，把身上的錢全部交出來。”“我沒錢。”我小聲地嘀咕着，於是他們把我逼到了牆角，掄起拳頭準備揍我，我趕緊手抱頭，想説：慘了……

“警察叔叔，他們在那裏打人，快去抓他們……”那些大孩子一聽，一溜煙地跑了，我看着眼前的影子以為天使來救我了，可當他走近我，誒，怎麼會是我的同桌呢……（原來他家就在這附近，看到有人被打了就走過來看看）想對他説謝謝，但想起那條界限，我又彆扭了，他好像看出我的心思説：“不用謝。”“誰要謝謝你！”我死鴨子嘴硬地迴應道。

後來，我發現他其實是一個很熱心的人，常常幫助別人，雖然還是有點調皮搗蛋，但我也慢慢地喜歡上和他做朋友了……

篇七：我的同桌作文500字初一

就在這個學期，我終於換同桌啦！以前的同桌絕對不會和我坐在一起的，我躲他還來不及呢，肯定不會自討苦吃的。

老師讓我們自己挑位置，我毫不猶豫的選擇了我現在的新同桌——楊璐萱。

她學習十分優秀，畫畫也很不錯，十分謙虛，也經常幫助我。

那是這個學期數學考試。當我做到畫圖題時，打開鉛筆盒想拿尺子，卻發現忘記帶尺子了，我心裏十分着急，心想：怎樣辦？如果沒有尺子不明白這條線段畫了幾釐米，這麼簡單的題目要是不做那不是太可惜了，眼看剩下的時間不多了，我見其他同學都在抓緊做題目，不時發出鉛筆寫字的響聲，而我的腦子一片空白，我急得都快要哭出來了。就在我着急的時候，我的同桌好像看出了我的心思，就問我：”你怎樣啦？”我告訴她我沒帶尺子。她聽後立刻把她的尺子借給了我，我借到尺子後心裏平靜多了，趕緊把畫圖這道題做了，剩下的題目好像也變得簡單多了，於是我抓緊時間把試卷做完。老師公佈成績時，我考了個高分，心裏開心極了，也十分感激她幫忙了我。

這件小事使我懂得了不管事情的大小，對那些有困難需要幫忙的人來説，得到別人的幫忙是最開心的。以後我必須要盡我的力量去幫忙那些需要幫忙的人。

這便是我的新同桌，我想，我一定要和她一樣優秀！

篇八：我的同桌作文500字初一

“明天你是否會想起，昨天你寫的日記；明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你；老師們都已想不起，猜不出問題的你；我也是偶然翻照片，才想起同桌的你…。”

盛夏了，我們也畢業了，畢業典禮上，一片沉寂，想到這兒，又想起了我的同桌——劉思宇。我有很多同桌，偏偏寫她，她讓我印象深刻。

她，小小的眼睛上有着一副眼鏡，塌塌的鼻子，普通的嘴巴，給人一種傻傻的感覺，實際上，她有些“心機”。

她，一條“毒蛇”，幾乎得罪過全班人，包括我。可我不管這些，既然成為了我的同桌，就好好相處吧。

當然，她是有好有“壞”。她是一個“刀子嘴、豆腐心”的人。嘴上，對誰也不放過，雖然是這樣，卻出奇的人緣好，大家圍着她團團轉，她不理不睬，冷眼相對，不為所動。後來，我才發現，原來不是靠討好才可以交到朋友。關鍵是——真誠、仗義，她雖然看似冷漠，但需要她的時候，她總是盡心盡力。於是，我選擇與她交友。

平日，她對我很好，有不會的題，我們就互相詢問。我擅長語文，她擅長數學，我們就成為了“互補兄弟”。她也很仗義。那時，我們是三人一小排，我坐中間，她坐右邊，左邊是一個調皮的男生，他經常欺負我，自從我交了這個朋友，她就一直制止“戰爭”的發生。之後，我們就不怎麼鬧了。

可惜，她轉校了，不過沒有關係，我們會再見面的。

現在回憶起來，還真是美好，但是夾雜着一些不捨。時光不老，我們不散，還是我同桌……

篇九：我的同桌作文500字初一

期中考試後，我迎來了新任的同桌——邵和。

平日裏，邵和的成績並不算突出，但為人和善，有親和力，愛説説笑笑，不圓滑。起初，我認為她只是一名普通通、愛説愛鬧的小女生，可在前天，她做得一件小事，深深打動了我。

星期一下午，由於某種原因，我沒有來到學校，導致了我沒有聽上政治、歷史課，沒有做上筆記。等到放學後，我回到教室拿作業。正當我失落之時，我瞧見了邵和，她表達説，筆記都幫我做好了。我有些摸不着頭腦，我迅速飛奔到教室拿出來政治和歷史書，翻開來，只見一個個、一排排有些陌生的字跡，啊！原是邵和幫我做了筆記，真是有心！

除了她自己要聽課，同時她也忘不了我這個做同桌的，自此，在我心底，為她掛上了

“樂善好施，雪中送炭”的名牌。拭問，這樣的同桌，是難見，也難得。

近幾天，邵和在生物的學習上，也下了不小功夫。小自習課上，她不僅忙着趕完數學、英語等作業，而且還練習一套課外的生物中考卷，下了課，她有時也會屁股不離板凳，心會神凝，潛心貫注地學習思考。那小小的思想佛全浸入到生物學當中，不得自拔。以至於有了飛躍性進步，已從30多分做到了40以上，可見，邵和同學也是個學習的好苗子。

這樣的同桌，能雪中送炭，學習能心會神凝，又不失親和力，我要為她點個大大的贊！

篇十：我的同桌作文500字初一

小王在我們班可是出了名的搗蛋大王，一提起他，老師搖搖頭，同學擺擺手。可是事與願違，今天，老師偏偏讓我跟他做同桌，我心裏雖然有一百個不願意，但是也沒有辦法，哪讓老師説了算呢。

這不剛坐下來，小王就開始了他的“表演”，老師讓我們寫作業的時候，小王他不想寫，就拿起小尺子，“嗒嗒嗒”地敲着桌子，擾得我心煩意亂。我小聲提醒他，誰知，他不但不聽勸，反而還用小尺子打我，理直氣壯地説：“關你什麼事！少多管閒事！”這第一次就碰了一鼻子灰，我只好不理他，繼續寫作業。

放學回家後，我告訴媽媽，我一點兒也不喜歡我的新同桌小王，媽媽卻語重心長得對我説：“其實每個人身上都會有優點，你也要學會多看看別人身上的好處和優點。”

第二天，我細心觀察，我也想看看小王身上的優點。上美術課的時候，老師讓我們拿出水彩筆畫畫，哎呀，粗心的我忘帶了，可把我急得直打轉。正當我束手無策的時候，忽然，我耳畔旁傳來了一句“我給你，拿着，用我的彩筆！”我轉頭一看，原來是小王。那一刻，我覺得特別温暖，小王彷彿一束光照了進來，解救了迷茫無措的我。

漸漸地，我發現了他身上有越來越多的優點，他為人大方，他積極回答問題，他喜歡運動……

原來，調皮搗蛋只是一個小方面，他還是一個很不錯的人呢，小王是個很樂於助人，活潑開朗的小男孩。

篇十一：我的同桌作文500字初一

我的同桌，一個文靜的同桌。

她是我們班的副班長及英語課代表，語文副課代表，數學小組組長，體委小助手的其中之一。她為人很好，常常幫助身邊的同學，包括我。

但她十分膽小。

記得一次體育課，老師還沒來，我們就炸開了花。我們在柏油路上排隊。天很熱，我們的前面是一個花壇，可能是因為水土不好，這路上都是蚯蚓的屍體。那橫七豎八的屍體，不知是遭遇了什麼樣的洗禮。大家左右跳動着，像熱鍋上的螞蟻，我同桌更是被這驚天動地的一番大事，翻騰地大呼小叫，腳像抽了筋似的不住跳動。

這時，一些調皮的同學不免會搞一些惡作劇，像我這樣有潔癖的同學也不少被惡搞：沒錯，王蕙鑫，我之前的刁蠻同桌，她竟將一隻幹得不成樣子的丘蚓從我的領口處放進去，我大聲尖聲，渾身上下抖來抖去，不免給”抖音”打了個廣告。這一來驚動了我的同桌，她也怕別人給她來個措不及妨。頓時天上下起了丘蚓雨。

我想靈光一閃，攝手攝腳地撿起我腳邊一根類似蚯蚓乾的一小根樹枝，輕手輕腳地來到我同學的後面。突然將那一小根樹枝，舉到她的眼前，她頓時大聲尖叫，這聲音驚天動地，氣壯山河！她的雙手抖着像一隻木偶，雙腳抖着，連起來就像扭秧歌。我哈哈大叫，不過，後來就停止，隨之是一聲叫喊……

這就是我的同桌。

篇十二：我的同桌作文500字初一

我的同桌陳彥如，一頭長長的頭髮，如同黑森林，也像春姑娘的頭髮。一雙黑黑的眼睛，水汪汪的。臉是半圓形的，皮膚有點黑。她的身體瘦瘦的，手也是瘦的，像一個長方形，腿和腳卻相當多肉。她的身子高高的，差不多一米四，排隊能站到倒數第三的位置。

她是一個安靜的人，雖與我同桌，但很少打擾我的學習。她也很少主動和別人打招呼，只有當別人跟她説話時，她才會點點頭，“嗯嗯”幾聲。平時上課的時候，她有點偏斜坐，彎着腰，目瞪口呆地盯着黑板或老師，腰彎得像粉絲似的。下課走路時，她慢悠悠地，嘴微微張開，彎了一點腰，我看她好像要駝背了。她説話的時候，有時扁聲，有時寬聲。她笑起來，臉是整個都抬起來的，有時會張大嘴，有時會捂住嘴巴，然後腰會越來越彎。我覺得很有趣。

陳彥如雖然安靜，但有時候會很活躍。體育活動時間，老師叫做操，她身體擺動得很勻稱，但頭搖到另一邊像斷了一樣。她跳繩時，手會快快地轉三百六十度，腳會輕快地跳動。她會趁老師不在的時候和別的同學追逐打鬧，隨便把繩子甩來甩去。上籃球課，輪到她投籃，她會猛衝幾步，跳起來，把籃球拋得老高。若老師不在，她會把球亂扔一氣，甚至會扔得好遠呢！

陳彥如就是這樣一個既安靜又活躍的人，同學們並不討厭她。

篇十三：我的同桌作文500字初一

我的同桌戴着一副橢圓形的眼鏡，臉圓圓的，肉肉的，很可愛，讓人忍不住想捏她臉一把。

別看她可愛，卻是個糊塗蟲，今天我就來説説，她是怎麼犯迷糊的。

説到犯迷糊，你可能會想到什麼，忘拿筆？忘拿本？錯了！這位同學，她竟會忘了上課。國慶假期的前一週，學校怕我們落下課，決定週六補課一天。放學了，我走到她桌前，拍拍她，説：”週六還要上課，你可千萬記住。”她隨口應了一聲，我們就一起朝校門走去。

第二天，我們早讀都下了，也不見她人影，我一拍腦門，想：這傢伙準是把上課這事忘了。果然，老師打電話一問，她竟還委屈的説：”何鴻悦告訴我週日上課啊。”明明是你自己犯迷糊，記錯了日子。

她犯迷糊的事，經常殃及他人，有一次，我因感冒沒有去學校。我在微信上問她作業，她説：”語文作業是把七課課文抄一遍，數學是……””七課全部都抄？那麼長。”我驚異的説，”是啊，老師就這麼留的。”沒辦法，我只好開始抄。

第二天，本發下來，我打開一看，老師給我寫了四個大字：作業錯了！我連忙去問別人，聽了別人的回答，我氣沖沖的去找她：”明明只用抄一二段。”她竟還理直氣壯的説：”吼什麼吼，我不也寫錯了嗎。”最後，這件事只能不了了之。

沒錯，這個愛犯迷糊的人就是小呂。雖然她愛犯迷糊，可她依然是我特別好的朋友。我也希望她早日改掉糊塗病。

篇十四：我的同桌作文500字初一

我的同桌是個男生，有一頭烏黑的短髮，他有很多的本領，其中最令他自豪的就是畫畫。

他的畫栩栩如生，讓欣賞畫作的人身臨其境。那高聳的山脈，讓人感到驚心動魄；山頂上是白皚皚的雪地，一看就知道是個十分寒冷的地方；圍繞在旁的雲霧有着仙境一般的感覺；山中的樹木讓人感覺心曠神怡，一下子就忘記了所有的煩惱……

要説我是什麼時候關注到他的畫的話。那天，我像往常一樣坐在教室裏安靜的看着自己的書。班裏的同學卻反常的將他包圍起來，我——也就是他的同桌，當然不能放過這個看熱鬧的好時機，便湧入人羣中。突然發現大家都拿着他的畫在看、在討論，一看到大家對他的畫都如此好奇，我也起了興致，拿起他的畫，好奇的看了看。僅一眼，我就淪陷了，這真的是畫嗎？這畫得比照片還要生動，比視頻還要立體。那一座座拔地而起的高山，那一道道河流，一棵棵樹木……

放學了，我依依不捨地離開學校，一路上腦海裏滿是他的畫作。回到家，我寫完了自己的家庭作業，趴在陽台上發起了呆，回想起那一幅畫，會想起瞥見的那一幅幅栩栩如生的畫作。那萬分美麗的景象，使我久久不能忘懷。突然我聽到母親的呼喚，這才把我從記憶拉回到現實中，原來我在陽台待了那麼久，竟到了睡覺的時間。我只好上牀睡覺，明天！明天我一定要好好地欣賞他的畫作。

現在我已經上五年級了，我和我的同桌也分開很久了，但我依舊忘不了他的畫作。

篇十五：我的同桌作文500字初一

説起我的同桌，我內心就十分無語，她每天要問“十萬個為什麼”，於是我就給她貼了這個標籤——“獨孤求問”。

“喂！‘矩’字怎麼寫呀”她問道，我把她不會寫的字寫在草稿本上，本以為就這麼過去了，可是她依舊不依不饒地問個不停，直到我不耐煩。

有一次語文課上，老師叫我們寫作文，我旁邊的大王又開始問個不停了，“蒼天啊，誰來救救我，我被問得生無可戀了。”心態要崩了“哎，我該寫什麼話題呢？”她問，“我咋知道你要寫什麼，自己想唄！”氣得我方言都説出來了。沒過一會兒，她又跑過來問：“‘耐’字怎麼寫？”“哦~~曉得了。”她自作聰明的説。沒過一會兒，她又來問：“‘憎’字怎麼寫？”“不知道，不知道，我不知道！”我説，此刻我已經被她弄得心煩意亂了，情緒崩潰了。沒過一會兒，她又過來問我：“該咋結尾呢？”“自己去思考，我不知道。”我極為不耐煩的説，本來好好的思路又被她打亂了。

就像過了一個世紀，我終於寫完了，餘光瞟了一眼旁邊的同桌，咦？真不可思議，她竟然也寫完了“哎，同桌，幫我看看有沒有不好的地方。”她説，“嗯，嗯，好吧，拿過來吧。”我説。

哈，哈，哈……“思”寫成“恩”，“‘目’寫成‘日’”……真是人才啊！“哎呀！”她不好意思的把作文本搶了過去。

同桌啊，同桌你要是把你十萬個問改一改吧，説不定就十全十美，無人能敵了，記得千萬不要整天逮着人問不停啊！那樣，你會問跑所有人，變成真正的“求問獨孤”的。