我身邊的明星的作文

他烏黑的頭髮有些長了，但還是挺立着，密密的一大叢，像是林子一般，又密又直，但又聽從他的指揮似的，一黑一肉拼成了一個正好的橢圓形。肉肉的鼻子上架着一副黑框圓片眼鏡，整張臉再好不過了。雖然看起來普普通通的，他可是有過人之處的。

他經常去找自己最好的朋友高談闊論，可是老師的作業已經佈置了呀！我經過觀察，發現他每天下課總是會有幾分鐘留在座位上。他拿這幾分鐘幹什麼呢？答：奮筆疾書。當他遇到一些難做的題時，那表情如臨大敵：黑雲壓城城欲摧哪！如果此題是他解不出來的，又是一種表情：遠看像是一股妖氣在盤旋，灰灰的帶着一些猙獰，走進似乎有血盆大口襲來，帶着濃煙與灼熱，夾雜着驚天動地的呼嘯聲，還有讓人窒息的沉默急速釋放的呼吸聲，似乎天地也為這股噴湧而來的思潮而放行。當他想出了題目時，表情是這幅：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。這時候不要自討沒趣去找他，寫作業時他就像聾了一樣，要用肢體語言去打動他。也正因為是這樣大家都是同時開始做作業，他卻總是那幾個早些做完的。他有時做完了，也不去放飛自我，還是奮筆疾書。

他這樣，就好像點下了快進鍵，平常人普通的速度，他總是比別人要快了一截。那天他耍子去也，師傅昨天已經放言，下節課校對作業！座下當時一陣毛骨悚然，惟他似乎仍未聽見，表情都沒有變一下，還有一點微笑！現今教室裏幾乎滿員，不知他寫好沒有？“同學們……”上課的提示鈴打響，他才像一隻鳥似的卷着一陣風飛進了教室，老師緊跟着他的風走了進來。“那麼，現在開始校對吧！”老師開門見山，教室裏一片哀嚎，大家魂不附體，他卻大吼了一聲“好——”，這一吼驚天地，泣鬼神，旁邊的幾位同學包括我不約而同地捂好了耳朵。唉，他早就寫完了。

休息時他如何呢？盡情的唱，跳，rap，籃球，放鬆起來和凳子上有釘子一樣的——坐不住！他那時要是想玩，除了林老師，就是把他綁在船的鐵錨上從海里沉下去，過不了多久他也能浮上來！

他這麼玩也是有資本的：誰叫他作業寫完了呢？他的作業質量還高呢！什麼事都幹得又快又好，那才能空出時間去玩呢！他這時又好像給休息時間按了慢進鍵，不然他怎麼能盡興呢？

在繁重的學習中，有這麼一個可以快進慢進的技能，是多麼可貴啊！一個人學習如果可以做到如此，學習成績怎麼可能不好呢？一個能該學就學，該玩就放開玩的人，就是一個兩不誤的人。

現在，那個自帶調節鍵，展現自我反掌之易的人，那個我們班的“明星”，你們猜到他是誰了嗎？想必你們心裏已經很清楚了。他，就是林易！