我眼中的好老師作文800字（精選3篇）

篇一：我眼中的好老師作文800字

遇你，與你

王思桐

斯人若彩虹，遇上方知有。——題記

“四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。”遇你，始於7月，與你，已有一年又半。回望已經過半的高中生活，你的微笑、鼓勵、安慰猶在身旁。遇你，與你，恰如十里春風過，如此幸運，如此温暖。

憶初遇，站在講台上、帶着微笑的你説遇見我們是你的幸運。可遇見你，何嘗不是我的幸運。也許是你的授課方式如此引人，亦或是老師與課代表之間有着天然的引力。我漸漸對英語產生了濃厚的興趣，同時，也更加敬慕你這個任課老師了。英語成績的不斷提高，與你的情意愈發深厚，良師益友即你——英語老師孫軍燕。

遇你，與你，在生動有趣的課堂。

課前激動人心的單詞短語學生講解既鞏固知識又鍛鍊能力，課堂中穿插的英文短新聞既開闊了視野又鍛鍊了聽力，“名詞從句有四類，主賓表語和同位……”朗朗上口的順口溜是你的認真，也是幫助我們掌握語言點的利器……一點一滴，匯成活潑的課堂氛圍，組成生動有趣的課堂。也因此，我們對英語的熱情日益高漲。而我這個原本英語成績平平的人，在你的幫助下，已經有了很大的進步，甚至可以説英語已成了我的優勢學科。遇你，與你，如此幸運。

遇你，與你，在暖人心脾的話語。

有神的眼睛，常帶笑容的面龐，見你，便覺和藹可親。“親愛的們”是你對我們的暱稱。時不時的“雞湯”為我們指明方向。猶記那個傍晚，沉沉暮色令我本就沉重的心情越發煩悶，看着得了我歷史最低分的作業練筆，我向你的辦公室走去。見你，本來想調侃一下自己，並向你探尋寫作技巧的我紅了眼眶。你看出了我的焦慮，耐心的聽我傾訴，儘管近半小時，可你始終帶着令人如沐春風的笑容。“克服焦慮的最好辦法就是行動”走出辦公室，你的話語仍在耳畔。夜色如水，但我前進的方向如此明亮。遇斯人如此，何其温暖。

生命是一場大的遇見。有人説“夫子遇見泰山，李白遇見黃河，陳子昂遇見幽州台，米開朗琪羅在混沌未鑿中遇見少年大衞，於是生命的情緒就不一樣了。”而我遇見你，於鮮衣怒馬的三年，於朝氣蓬勃的歲月，於拼搏進取的青春，於是生命的情緒也不一樣了。遇你，與你，如此幸運，如此温暖，如此美好。

篇二：我眼中的好老師作文800字

巧笑倩兮，美目盼兮

高三B（7）馬一聰

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

——題記

老師，是夜空中明亮的一顆星，照亮我們努力前進的道路；老師，是花圃中辛勤的園藝師，細心修剪我們身上的枝芽；老師，是海洋中矗立的一座燈塔，為在浩瀚大海中航行的我們指引方向。

我的老師，是一名語文教師，她和大文豪蘇軾同姓。接下來，我就和你們談一談我的老師。

我的老師，她有着《詩經》中所描繪的“巧笑倩兮，美目盼兮”的眉眼。

遙望歷史長河，從古至今用來形容女子眉眼的詩句數不勝數。比如《紅樓夢》中的“彎似蹙非蹙罥眼眉，一雙似喜非喜含情目。”《有贈》中的“兩臉夭桃從鏡發，一眸春水照人寒。”《閒情賦》中“瞬美目以流眄，含言笑而不分。”像這樣的詩句還有很多，而我眼中的老師有着《詩經》中“巧笑倩兮，美目盼兮”的眉眼。每當我遇到挫折時，或惶恐或緊張，但只要與老師對視，看着她的眉眼，我的心情就會平靜下來，一切困難和挫折都會煙消雲散。

這，就是我的老師，她有着一雙有魔力的眉眼。

我的老師，她有着李太白筆下“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪放性格。

老師曾告訴我，她最愛的詩人的蘇軾。雖然她沒有告訴我為什麼，但是我覺得可能是因為她有着和蘇軾一樣豪放的性格吧！在她的課堂上，每個人都精神煥發。她會和我們暢談詩歌，給我們講述人的生平事蹟：在課下，她豪放不羈的性格使我們相處的更為融洽，她會給我們講她自己的經歷，講到開心的地方，甚至會把自己逗得捧腹大笑。

這，就是我的老師，她有着豪放的不羈的性格。

我的老師，更有着曹雪芹筆下“氣質美如蘭，才華馥比仙”的氣質。

小時候，大人們總説：“你要做一個有氣質的女孩。”當時的我懵懂無知，不理解氣質是什麼意思，但隨着年齡的增長，我逐漸開始明白“氣質”一詞，在我遇見了老師後，我覺得我才真正的明白了氣質到底是什麼？

古人曾雲：“腹有詩書氣自華。”氣質，是由內及外的，要想擁有氣質，首先就是你要擁有才華。我的老師，滿腹經綸，才華橫溢。古有曹植七步成詩，我的老師，雖説不能七步成詩，但她可以在短時間內作出一篇優美的文章。一篇文章，雖比不上那些寫作大家，但是在我眼中，她就是一個有才華的女作家。不僅內在，在外表上，只要見過她的人，第一印象都是有氣質。她走路時腰桿挺立，從容優雅，沒有讓人覺得她是一個高傲的人，反而讓人覺得很舒適。

這，就是我的老師，她有着別人所沒有的氣質。

我很慶幸在我的學習生涯中遇見了我的老師，她是我的目標，我勵志要成為她那樣的人。斯大林説過“老師是人類的工程師”，我的老師，就是我靈魂的工程師。我愛我的老師，在我眼中，我的老師是無與倫比的。

篇三：我眼中的好老師作文800字

寫給李世亮老師

邵園迪

在高中生活開始前，我曾多次幻想過數學老師的形象，嚴厲的、和藹的、兩袖清風的……。卻怎麼也沒想到，將要陪我們度過三年時光的數學老師，是一位擁有着方言版普通話的“Q”版大人。

猶記得剛開學時，我的數學成績還名列前茅，可隨着學習的深入，學習任務的增加，終究是掉了隊。記得有一次數學課上，老師在講題，而我空白的大腦對着空白的習題，第一次在數學課上感覺到了“聽天書”的滋味。那時我的表情應該可以用“生無可戀”來形容，這時數學老師講了一段題外話，具體內容記不清了，但主體思想是安慰像我一樣的同學。當時的我鬼迷心竅地感覺數學老師是在對我講，於是那堂課後我又重拾起了信心。自那以後，數學老師就在我心中留下了深刻的印象--“豆腐”嘴“豆腐”心。

數學老師還有一大特點就是口頭禪多且經典。講題時那句“把不知道的當做知道的，把知道的當做不知道的”已經被重複了幾十遍，也可能是幾百遍，説實話，我現在還沒吃透這句話。還有調侃同學們時的“神們，這麼簡單的題你們不會？開玩笑吧”、“大半夜的，嚇人吧你”、“XX大俠，大俠中的大俠”那挑釁的神色讓我銘記於心，簡直是最可愛的數學老師。

雖然這一年來，我一直是“數學困難户”但不可否認，數學依然是我最喜歡的學科。就像是數學老師也曾對我們懷疑過、無奈過，可卻從未放棄過，我對數學也是又愛又恨。每次數學老師在課上看着倒下的一片突然板起臉，像個小大人似的(雖然他本來就是大人)講起題外話，我都在想：怎麼會有這麼可愛的數學老師，而當數學老師發現我們的睡意散去，注意力回籠，就又開始講課。其實數學老師是關注每一個學生的，而我也能感受到他的負責，每次去辦公室都有他的身影，只要有同學想問問題，他立刻就會放下手中的事來講題，不管成績是好是壞，數學老師也從未改變態度。

數學老師告訴我們要用勤奮來彌補差距，要用努力來澆鑄成功。也是數學老師讓我明白：一個人的夢想也許不值錢，但一個人的努力很值錢。我們的“Q”版數學老師，我敬你，愛你。