《山東教育》伴我同行作文

對《山東教育》由認識到接受是一個漫長的過程。記得我剛參加工作的時候，學校給老師定了《山東教育》這本雜誌，在我的意向中，很難説出這樣的雜誌對自己能有什麼用。所以在雜誌發下來的時候 ，我基本上沒有看過。直到有一天，工作之餘我翻開某一期的《山東教育》，看到裏面有一篇文章，介紹一位老師自己拿了一個塑料袋到教室去揀廢紙，結果引起了全班同學對環境衞生的重視。這位老師沒有説一句話，卻改變了長時間的教室衞生混亂的局面。看完以後，文章對我觸動很大，為什麼我就不能試一試呢？於是現學現賣，我也在自己的教室裏試了一下，你別説還真管用，比之我的口乾舌燥要好得多了。於是我對《山東教育》有了一種親切感。

從那以後，每一期的《山東教育》我都看。慢慢的，我發現，其實《山東教育》裏面的內容與我原來所設想的相去甚遠。它裏面有理論，但它這種理論不是僵硬的、教條的，而是取之於課堂的、靈活的教育理論。這些理論來自於課堂，來自於老師們點點滴滴的教學積累。本以為理論是枯燥的，但現在發現這些理論是那樣的切入實際、針對課堂。有些理論自己心裏也有一些朦朧的意識，但無法準確的表述。這時再讀教育理論便有一種酣暢淋漓、撥雲見日的感覺。那裏面的教學隨筆更是讓人愛不釋手。一篇篇切入課堂世紀的隨筆就好像金色沙灘上一枚一枚精緻玲瓏的貝殼。他以一個一個的課堂教學、管理實例，一幕一幕師生互動、師生交往場景向我這個初出茅廬的教學者傳經送寶。在這以前我曾經對“嚴師出高徒”這句話深信不疑。然而期刊裏《將微笑送給學生》一文，卻讓我對這話有了動搖，慈師也能出高徒！文章中，一位老師本是性格開朗、愛説愛笑，但是為了管好班級，整天板着臉上課，處理學生而糾紛。一個月過去了，班級紀律非常好，然而老師卻感覺出學生明顯的和他遠了，課堂上也失去了師生爽朗的笑聲。恰逢一篇作文《××，我想對你説》，老師瞭解了原委。孩子們是這樣説的：“老師，請您笑一笑，再讓我們聽到您的歌聲，看到您和我們一樣玩皮筋好嗎？看到這，不僅僅是文章的作者受到了震撼，我的內心也久久不能平靜。記得工作的第一年，我也曾經和我們班的孩子一起説説笑笑，跳皮筋、猜謎語，然而那只是極少數的情況下，大部分情況下我還是板着臉對他們。然而我也記得，當和學生在一起玩時，學生的眼神是多麼明亮，話語是多麼親近！她們的心情是多麼高興！我們又怎能為了抓好班級，不顧她們的感受，強迫了自己，也壓抑了學生？微笑，是送給別人最好的禮物，在學生的眼裏，老師的微笑就是對學生的認同，就是接納、鼓勵和讚揚！因此讓我們把微笑送給學生，讓孩子多些愛他人，少些愛自己，多些寬容，少些狹隘，多些善良，少些醜惡。

讀《山東教育》讓我懂得了為師之道，教學中必須熱愛自己的學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

通過《山東教育》“教學版”這個欄目，使我有機會見識許多名家的課堂實錄，領略到名師名家的先進的教學思想，精湛的教學藝術，獲取了他們教學成功的真諦。教學實錄及評析給我提供了很多很好的範例，它不僅教案設計新穎，而且點評和總評有針對性，從中我不但學到了應該怎樣設計教案，而且也知道了為什麼要這樣設計，從而不斷的改進和提高自己的課堂教學水平。正是因為它有很強的針對性，所以我不僅從中瞭解了許多當前教育教學改革最新動向，而且也從中瞭解瞭如何管理班級，如何教育學生，懂的瞭如何把理論知識運用到教學實踐中去，知道了作為教師，不但要教學生學會知識，更應該教會學生如何做人，如何與人相處。可以説，她的每一個欄目都能提供我所需要的知識、思想、方法上的東西，讓我常常在教海中揀拾到許許多多美麗的貝殼。

歲月如梭，十多年過去，我讀過的《山東教育》已經有一大箱子，唯有一直跟隨着我，成為我的引路人，滋潤着我乾涸的心田，孕育着新的知識，《山東教育》伴我生活，伴我成長，給了我豐富的知識營養和無窮的精神力量。藉助她，我的教學成績也有了質的飛躍，幾年來，我有數篇省級論文獲獎，所輔導的學生也有多人在省、市、縣級大賽中獲獎。應該説，《山東教育》對於我們的教學實踐工作起着不可估量的指導作用，在教育改革的大潮裏，《山東教育》就是航標，是舵手，是我的良師益友。在教育工作的崗位上，我將與《山東教育》一路同行，不僅希望它有燦爛的現在，更希望它有更加輝煌的明天。衷心祝願《山東教育》越辦越好，使更多的教師從中吸取到新的理念，更適合實際的教法，把教師的素質提高到一個新的境界。