魔術的作文

愉快輕鬆的上課鈴響了，與此不同的是，這次給我們上課的不是班主任章老師，而是卓校長！

卓校長笑盈盈地在黑板上寫了兩個大字：魔術，並神神祕祕地説要為我們變個魔術。

校長攤開一副牌，讓我們檢查了一遍。嗯，這確實是一副沒做過任何手腳的牌。接着，卓校長把牌分成了均勻的兩份，請兩位“幸運兒”抽了一張，並再三囑咐不要讓自己看見。我羨慕地望着那兩個“幸運兒”。只見他們抽好牌，小心翼翼地瞅了瞅，又放回了牌堆。“我能用鼻子聞出這兩位同學抽的牌哦！好，接下來隨便大家怎麼洗牌！”卓校長呵呵地笑着，拍了拍手。

同學們團團圍住那堆牌，五花八門地洗着。有些人不時地把牌貼在臉上，還嗅了嗅，再將牌傳給別的同學，小聲地説着：“快多傳給幾個同學，氣味混雜了，任憑卓校長再靈敏的鼻子，也聞不出來！”有的同學則用起了“彈牌術”，看得我眼花繚亂。見同學們有如此神勇的“洗牌功”，我不禁暗暗擔心着，生怕卓校長找錯牌，那可不糗大了？

同學們認認真真地洗好牌，把牌遞給了卓校長。“同學們看好了，我開始找嘍！”卓校長不時地把牌放到鼻子下聞着。難道這牌真有氣味不成？這時，卓校長已經抽出兩張牌：一張是黑桃A，一張是草花8、全班人的表情頓時自信——沮喪——驚訝！教室一片沸騰，“卓校長，你是我心中的NO。ONE！”

隨後，卓校長告訴了我們答案：她事先就把雙數牌分為了一組，單數牌分為了一組。然後，趁我們看牌不注意時，偷偷交換兩份牌的位置，那麼我們抽的雙數牌理所當然地進入了單數牌堆，單數牌進入了雙數牌堆，一切也就順理成章了。

“欲要看究竟，處處細留心。”魔術，那麼簡單。只要我們仔細觀察，一定能發現其中的“奧妙”。