美術名師工作室工作計劃（精選10篇）作文

篇一：美術名師工作室工作計劃

一、指導思想

本着使本工作室成為名師成長的搖籃、享受教育的家園的宗旨，以教師專業能力建設為核心以中青年骨幹教師培訓為重點，整合資源、整體提升，努力建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的名師隊伍。依託工作室平台，以課堂教學為主要陣地，以課題研究為抓手，堅持自主學習與名師的示範、指導作用相結合的原則，開展教育教學研究活動。

二、總體目標

工作室將本着科學求真與開拓創新的精神既仰望星空又腳踏實地的態度，耕耘一片研究的土壤、創造一種研究的氣候。

立足於當前省市區教育工作要點和各學校實際，堅持以、美術新課程改革為先導的方針，堅持自主學習與工作室活動相結合的原則，以現代化網絡手段線上、線下為主要途徑，開展教育教學研究活動，通過廣泛讀書、課堂錘鍊、教學研討、教育科研、撰寫隨筆、公益執教等方式，促進全體成員的快速成長和周邊地區更多美術教師素質的提升，打造名優羣體，爭創一流團隊，使本工作室真正成為教師專業發展的平台。具體目標如下：

1、傳播並及時總結先進的教育理念和教學方法。

2、積極開展課題研究，充分發揮工作室成員在教育教學活動中的示範、引領、指導、輻射作用，幫助青年教師提高課堂教育教學能力，培養造就更多的優秀教師、骨幹教師。

3、以“課堂、課題研究”來開展實際的研討式講課、評課、反思等教學活動。組織成員開展專題交流活動，分析本工作室發展現狀及問題，增強成員的緊迫感和競爭意識。學年末對工作室成員專業化發展做出評價，並記入成長記錄袋中，根據成員的成長情況不斷調整和完善培養計劃、方法，使成員在專業素養、專業能力得以快速成長，成為具有一定專業建樹的骨幹教師。

4、堅持寫教學反思，每學期整理出完善的教學隨筆或手記。工作室成員要積極主動梳理過程性、成果性資料並及時上傳網絡教研或公眾平台便於交流。

5、每個成員一年至少要撰寫一篇成功的教學論文，1——3年內要在公開發行、教育主管部門認可的雜誌上發表一篇文章。

6、工作室或成員3-5年內至少獲得一次區級以上的教育、教學、科研成果獎勵。

三、保障措施

（一）組織建設方面

1、制定計劃。負責制定“工作室”工作計劃，包括工作目標、活動規劃、研究項目、成員培訓方案、工作室總結報告等。

2、帶教成員。工作室在一屆時間內帶教一定數量的學員，採取個別與團隊相結合的互動方式、開放性的教學模式，提高成員專業水平。

3、教學指導。指導成員上好優質課；提高專業技能，使其具備教學評價的水平和能力；指導成員開設教育教學專題講座，力爭三年工作週期年內將其培養成為本學科的縣級或以上教學骨幹或教學能手。

4、課題引領。根據工作室的需要，確定課題研究項目，引領、研討、解決成員教學中的實際問題。

（二）學習培訓方面

1、加強學習。努力實踐，虛心向名、特、優秀教師學習，在專家顧問、學科領銜人和指導教師的引導下與工作室其他成員合作交流，共同成長。

2、學科教學。上好每一節課，認真做好教學後記和反思，寫好教學隨筆。熟練掌握現代信息技術，並有效地運用到教育教學中去，不斷豐富教學手段和教學方式，實現自我成長。

3、教學研討。每學年至少承擔一次校級或以上的研討課、公開課，參加各級教育行政部門主辦或承辦的教學競賽並獲得一定的獎勵；提供典型的教學研討課例；參加各級開展的學術交流活動。

4、理論學習。每學期研讀一本教育教學專著，撰寫至少1篇讀書心得；不斷總結提煉自己的教學經驗、教學方法、教學模式，經驗。

附件：

20__——20__年第一學期工作計劃

九月份：

1、主持人制定工作室半年工作計劃。

2、建立工作室成員電子“成長記錄袋”，加強工作室日常活動的制度建設管理。鼓勵每位成員始終保持積極向上的精神面貌和工作作風。

3、按要求完成工作室成員自我工作的上報工作。

4、工作室成員共同研製本學期課程綱要制訂。

5、開學第一課，分享課程綱要。

6、參加薛城區新課堂達標推進暨學歷案編寫研討活動（美術學科）安排部署會議。

7、下旬舉行工作室成員展示課。

8、籌備申報20__年度__省教育科學“__五”規劃課題。

十月份：

1、進一步搭建成員之間交流的平台，開展多種形式的教研活動，各成員要把教育教學中的困惑，經驗心得及時傳到微信羣裏，以利於資源共享。

2、工作室成員本學期第一次研討活動：共同學習學歷案編寫活動，並每人上交一份學歷案。

3、主持人上一節強鎮提質，新課堂立標課。每位成員上一節高質量的校內或鎮級新課堂達標公開課，互相聽課、評課。把活動開展情況和個人教學計劃設計分別發到微信羣裏，在課堂教學中，着力打造參賽老師，爭取優質課評比獲得優異成績。鼓勵輔導年輕教師上一節區優質課。

4、抓好社團正常開展工作，制定計劃，活動方案。

5、組織開展慶國慶，繪畫，書法，手抄報作品展活動。

6、開展第一輪公益執教活動，關愛特殊教育。

7、與同學科中心團隊許__工作室聯合教研——師範附小聯誼活動

8、與同學科中心團隊許__工作室聯合教研——第三、四期沙龍活動：

邀請專家：中國美協會員張__、中國攝協會員李__

“聚焦美好一刻——攝影+採風”

十一月份：

1、與同學科中心團隊許__工作室開展一次聯合教研：送課下鄉、同課異構活動。

2、工作室第二次教研活動：舉行一次共同備課，磨課活動，為參加區新課堂達標優質課作推選準備。

3、引領、研討、解決成員教學中的實際問題。

4、開展第一期讀書活動，讓讀書成為一種習慣，儘量每週寫一篇讀書或教育教學隨筆類的日誌，適當時機以工作室為主體在網絡上發表。

十二月份：

1、開展第二輪公益執教活動，關愛特殊教育。

2、和許__工作室共同舉行片區教研活動，進行一次同課異構講課、評課以及研討教學中出現的實際問題進行座談活動。

3、鼓勵全體成員進行基本功練習，定期參加區教研員張延華老師的國畫培訓，提升教師專業知識，業務能力。

4、對工作所成員各學校社團活動進行督導，準備慶元旦作品展活動。

5、開展第二期讀書活動，並整理成員的心得體會，發佈在工作室公眾號上。

一月份：

1、開展慶元旦，美術社團作品展。

2、總結並展示相關學習收穫和成果；及時整理工作室活動記錄、成果業績檔案資料。

3、針對每一個工作室成員的特長，幫助他們制訂下半年《工作室成員職業規劃》和個人成長目標。

4、組織成員準備進行下學期的課程綱要，及學歷案編寫活動。

篇二：美術名師工作室工作計劃

為了落實__縣教育系統“轉作風、提能力、抓落實”活動，堅持問題導向、目標導向，抓重點、重點抓，聚焦“雙減”背景下的新教學要求，聚焦課堂，質量當先，特色發展，科研賦能，結合全縣學校教育教學實際，制定本學期藝體教研與教育科研工作計劃。

一、工作目標與重點

（一）美術教學研究

1、積極開展中華優秀傳統文化、紅色文化、革命文化融入學校美育發展全過程，形成學科指導案例。

2、以省級重點課題《農村學校中華優秀傳統文化教育的實施策略研究》為抓手，推進區域美育文化建設，探索學科建設的有效路徑，形成階段研究報告。

3、加強學校開齊開足上好美育課程，研究美育課堂教學改革，開展名師送教和數字美育教研活動。

4、探索美育進中考教學研究。

5、加大全縣藝術特色學校、藝術社團、美育基地的教學教研專項檢查和研究。

6、積極開發地方美育課程的校本開發與成果推廣。

7、開展美術新課程培訓與課標專題研訓活動。

8、以“教會、常練、競賽”為目標的“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”的教學模式教學改革，以藝術實踐工作坊為抓手，建設__美育品牌，形成“一校一品”“一校多品”美育特色發展。

9、協助教育股開展全縣藝術教師基本功測試工作。

（二）課題研究

1、組織20__年省級、市級課題申報工作。

2、組織20__年國家級教學成果獎申報。

3、加強省市縣各項課題中期過程管理和指導工作。

4、召開2次優秀成果轉化推廣工作。

5、落實省級課題《農村學校中華優秀傳統文化教育的實施策略研究》的深度研究工作和子課題管理。

（三）推進全省美術名師工作室教研聯盟

1、省市縣美術名師聯誼助力__美育特色教研活動

2、高校美術學院聯合助力__學校特色品牌建設

3、科研機構賦能中小學美育評價改革研究

（四）自身建設

1、加強自身業務學習，加大對新課本、新教材的研讀與解析。

2、構建全縣美術中心學科組建設。

（五）其它

1、完成市縣教育主管部門安排的其它工作任務

2、完成省市縣名師工作室安排的各項工作

3、完成學科教學研究的其它任務

二、工作措施

（一）加強政治學習：學習和貫徹黨的__大以來的關於教育改革的會議精神，領會教育改革的目標、任務。認真學習各級黨委、政府、教育主管部門的文件精神，依法辦事，照章辦事，完善和改進教育科研工作的規範性。

（二）加強業務學習；以新課標、新教學、新評價的基礎學習；強化各級同行、名師之間的深度學習；構建高校聯盟的互動智慧學習。樹立“晚學不如早學，要幹就幹好”的理念，增強效率意識，做到年度有要點、季度有重點、每月有安排、每週有日程，對看準的事情、定下的決策，快速切入、快速破題、快速推進；要增強質量意識，做到“文經我手無差錯、事交我辦請放心”，確保幹一件成一件，真正把想幹的事幹成、能幹的事幹好。

（三）加強制度管理：進一步規範教育科研工作行為，明確工作目標、責任。加強課題過程管理、做到科研賦能教學、加強縣教研室與學區督導站主任、教研員、學校校長、課題負責人三級聯合管理協調機制，助力__教育新發展。

三、任務工作清單

2月

1、研讀“雙減”背景下的學校教育評價改革相關文件

2、研讀新課標、新教材、新教法

3月

1、召開全縣教育科研工作例會

2、調研思源實驗學校陶藝教學情況

3、調研區域學校美育課程開課情況及地方美術文化資源梳理

4、組織申報省級課題申報工作及20__年省級課題開題論證

5、文昌學區紅色文化進校園調研

4月

1、召開中華優秀傳統文化教研訓教學成果推廣活動。（__學區）

2、學校藝術工作坊建設及成果推廣

3、召開全縣美術鑑賞課線上線下評比活動

4、省市縣課題研究中期檢查及學區培訓活動

5、全縣初中美術教學大比武

6、名師工作室送教到__、__學區

5月

1、狀元橋小學藝術教育教學展示

2、全縣藝術特色學校、社團和藝術實踐工作坊調研

3、召開縣級教研成果推廣

4、名師工作送教到東青、文昌學區

5、省級課題申報

6月

1、傳統文化進校園案例收集

2、__市初中美術教學大比武決賽

3、省級課題階段成果申報

4、集中開展縣級課題結題工作

7月

期末考試

8月

暑假

9月

1、美術教師新課標培訓

2、名師工作室送教到文昌學區

10月

1、組織__市教學大比武（論文）

2、縣級優秀成果推廣

3、開展農村學校美育教研聯盟活動

11月

1、舉辦全縣骨幹美術教師技能培訓

2、名師工作室送教到東溪學區

3、開展省市縣課題中期檢查

12月

1、思源實驗學校陶藝教學研究與展示

2、學校美育教研總結

3、縣級課題結題工作

備註

完成本學期教研室統一安排的其他工作

篇三：美術名師工作室工作計劃

久墨藝飄香，畫彩藝永恆！新的學期，新的面貌，柳__中學美術教學能手培養工作室全體成員互相交流，制定了以下本學期的活動計劃：

一、20__年8月底，柳__中學美術教學能手培養工作室主持人帶骨幹成員教師，《藝術與傳承》各縣的講座和送課活動，首發站——新源！

二、20__年9月，參加喜迎__大暨《中國夢。伊犁情》美術書法攝影展”及各類大型畫展活動！準備好各自的繪畫作品！

三、誠接伊犁師範學院20__-20__學年第一學期教育實習與支教美術實習生輔導工作！

四、20__年10月-11月，柳__老師在本學期會對各校各位成員的授課情況，組織聽課，去各工作室成員的學校檢查美術工作開展各項工作、互相交流提高工作能力！參加各類錄像課、公開課的參賽準備工作！

五、20__年10月-11月，積極開展組織工作室成員課題研究、書寫論文的講座，講解並指導各位老師的論文！

六、20__年12月初，活動一：柳__主持人《在中國美術學院研修學習的彙報講座》，活動二：《喜迎20__年——藝術與傳承。藝韻書畫》，組織工作室成員與美術教師繪畫書法手工作品展！全市美術教師觀摩交流學習！

七、20__年12月初，組織工作室各位教師參加各類州級、市級畫展活動！

八、12月底工作室工作彙報與總結！

篇四：美術名師工作室工作計劃

指導思想

本學期工作室將繼續以__區教育體育局制定的《__區教體系統名師工作室建設實施方案》為指導，以踐行素質教育，提高教師信息化專業素養，發展我校及__區數字教育資源共建共享，促進信息技術與學科教學深度融合，推動信息技術在教育教學中的普遍應用為主題，以“用信息技術手段，構建高效課堂”為宗旨，以專業培訓、理論學習、課堂實踐觀摩、網上研修等為主要研修方式，通過日常自主研習和集中合作學習，切實提高工作室成員的專業素質和信息化能力，努力培養工作室成員以及我校教師的信息技術和學科整合的能力以及創新精神，力爭實現區教育體育局提出的工作室成員的培養目標，充分發揮工作室的引領和輻射作用。

工作目標

1、以開展信息化背景下的公開課、研討課，組織信息化教學大賽等形式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特色；

2、以指導青年教師專業成長為抓手，發揮工作室成員在信息化背景下課堂教學及教科研上的示範、引領和輻射作用；

3、繼續以我校三個信息化背景下的課題研究為載體，組織研修研討交流活動，提高工作室成員獨立開展教學研究，熟練撰寫教學論文、教學反思的能力；

4、以“用信息技術手段，構建高效課堂”為宗旨繼續建設好工作室微信公眾平台，工作室依託公眾平台，圍繞信息化與學科整合，與更多教師一起交流熱點話題、學習信息技術、分享教育資源、記錄精彩活動……

主要工作及措施

1、規範工作室管理

制定學期工作室工作計劃和成員個人工作計劃，修訂和完善符合工作室工作特點且行之有效的管理制度，建立規範的工作室成員檔案，記錄培養過程。堅持每月一次的業務學習例會制度，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現共同發展。

2、開展課堂教學研討

課堂是教師教育教學工作的主陣地，名師之“名”，首先在於課堂教學。工作室本學期的工作重點之一，就是通過教學研討，進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力及信息化應用能力。我們通過成員自身上課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。工作室成員要在信息化應用上下功夫，能靈活地、技巧地將信息化與學科巧妙融合，進而形成自己的教學風格。本學期，工作室擬開設縣、區級以上的展示觀摩課1次，做校級或以上的教師培訓講座2次，設計製作微課5節。每位成員要積極承擔公開課教學任務，本學期工作室至少開展校級公開課2次。

工作室成員在實現自我成長的同時，還要成為學科教學的示範者和青年教師成長的幫扶者，本學期，要求工作室成員中的骨幹教師繼續幫帶一到兩名青年教師，經常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，可帶領幫帶的青年教師參加工作室的例行活動。工作室成員和幫帶對象之間要有互聽評課記錄。另外，工作室成員要不斷深入課堂，每學期參加校內外聽、評課活動不少於16節，發揮工作室的輻射帶動作用，促進一部分青年教師業務素質及信息化應用能力的快速提升。

3、組織外出學習觀摩

為了開闊工作室成員的視野，把握教育改革的方向，積極汲取先進教育理念，學習優秀教育管理經驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，工作室將適時組織成員外出學習考察，參加高層次的學術交流，提供與區內外名優教師相互切磋教學技藝和研討的機會，汲取經驗，借鑑成功做法，讓工作室成員在職業道德、專業知識與學術水平、教學能力與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高。外出培訓學習的成員要及時上傳培訓學習心得體會。

4、進行讀書交流活動

工作室成員要積極參與系統學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，理解“課程改革綱要”、認真學習“學科課程標準”。每學期每位成員至少讀2本教育教學專著，每月集中學習研討一次。同時，每月由每位成員負責推薦一篇國內外教育教學精品文章，上傳至名師工作室微信公眾平台，供工作室成員及其他教師閲讀並跟貼。

5、重視課題研究

工作室將以課題研究為抓手，引導成員走“科研興師，名師強校”之路。本學期我們的兩個自治區基礎教育科研課題《交互式電子白板在小學英語教學中有效應用的實踐研究》、《有效利用交互式電子白板，優化小學語文常態課的實踐研究》和一個自治區“百標課題”《巧用微課，指導小學生英語課前預習的有效性研究》，擬結題，但結題並不是課題研究的結束，而是一個新的研究階段的開始。課題研究為有效利用信息化手段改進課堂教學提供了理論支撐，課堂教學也為課題的順利開展提供了保障，把“科研興師”落在了實處。在日常教育教學工作，工作室成員在備課、上課以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中，應緊緊圍繞工作室課題及工作室宗旨進行。同時，工作室成員要積極撰寫教育教學論文，要求每位成員至少撰寫一篇教學論文併力爭獲市級以上獎勵或在市級以上刊物上發表。

6、做好名師工作室微信公眾平台的推送與管理

抓好名師工作室微信公眾平台的推送與管理，依然是本學年度工作室的重點工作之一。本學年我們將建設和利用好“名師工作室微信公眾平台”，積極開展網絡在線互動式研討，不斷充實和更新微信公眾平台的內容，為工作室微信公眾平台提供動態的教育教學信息、豐富工作室教育教學資源。使工作室突破時空界限，延伸教學教研空間，充分發揮工作室微信公眾平台的展示、引領、激勵和輻射等功能。要求工作室成員時常提供教育教學隨筆、優秀教學論文、教學設計、案例、微課、課堂實錄等，每位成員每月至少推送1篇至工作室微信公眾平台，使工作室微信公眾平台的內容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發。

分月工作安排

九月

第一週：完善自治區第四屆基礎教育課題《交互式電子白板在小學英語教學中有效應用的實踐研究》和《有效利用交互式電子白板，優化小學語文常態課的實踐研究》的課題資料，做好結題工作。

第二週：指導工作室成員李__及我校青年教師李__完成以信息化背景下的新課程教育理念為指導，以“關注學生核心素養的發展”為主題的數學及思品學科的教學設計及課堂實錄，並推薦參加全市中小學青年教師優秀課堂教學設計評比。

第三週：組織工作室部分成員參加第七屆全國農村及少數民族地區中小學英語課堂教學與教師發展研討會及錄像課評比活動。

第四周：制定本學期工作室工作計劃和成員個人工作計劃。

十月

第一週：召開工作室全體成員會議，確定本學期工作室的活動安排。

第二週：完善__“百標”研究課題。《巧用微課，指導小學生英語課前預習的有效性研究》資料，準備課題結題。

第三週：組織我校英語教師參加__市第四屆十佳網絡教研團隊競賽。

第四周：組織工作室成員參加張__和張__兩位老師的名師工作室成果展示。

十一月

第一週：組織工作室成員參加__區教研室組織的優課展示、信息技術與學科融合教學模式課堂展示及信息技術應用新技術發佈活動。

第二週：圍繞__區教研室制定的本學期教研主題《研究信息技術促進教學目標有效落實的方式，推動教學目標落實由低階向高階發展，提高課堂教學時效》，開展研討課，並作為教研大走訪的展示課。

第三週：工作室負責組織教師信息技術應用能力培訓與交流。

第四周：舉辦微論壇活動，微論壇主題：信息化背景下的教學模式與方法創新。

十二月

第一週：配合教導處對學校教師進行信息技術應用能力的抽測，以確保能順利通過自治區教育廳對學校信息技術應用能力測評的驗收。

第二週：組織學校優秀教師空間、優秀學生空間評選活動，並推薦優秀空間參加__區評選。

第三週：配合教導處開展青年教師的“三筆一化”競賽活動。

第四周：組織工作室成員製作並推送微課至名師工作室微信公眾平台。

一月

第一週：組織工作室成員開展讀書交流活動，在工作室微信公眾平台上交流心得體會。

第二週：工作室成員上交各種資料，工作室負責人撰寫本學期工作室工作總結。

篇五：美術名師工作室工作計劃

一、指導思想

以__市教體局制定的《__市中小學“學科帶頭人工作室”建設工作實施方案》文件精神為指針，本着使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平台、教育科研的基地”的宗旨，關注教育前沿，重視典型引領，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。提升學科素養、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和特色。

二、工作目標

1、以上課、研課、組織外出聽課、學習等形式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點。

2、以課題研究為載體，引領工作室成員打造學校美術教學特色。

3、發揮工作室成員在教學及研究上的示範、引領和輻射作用。

4、以激發工作室成員自身潛力為目的，參加各級各類書畫比賽，交流展示和評比活動。

5、以集聚和傳遞工作室成員羣研成果為宗旨，建設好工作室公眾號和微信羣。

三、具體工作及措施

1、聚焦課堂教學，塑造個性特質

課堂是教師的職業場所，教學是教師的第一要務。名師之“名”，首先在於課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎。為此，本年度，要求工作室成員在校內進行1次以上教學展示，並撰寫出教學設計及反思，從中推薦優秀課例在全市美術教師培訓上觀摩研討。全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。

2、實施課題引領，打造學校美術特色。

充分發揮工作室成員自身特長，深入挖掘利用美術文化資源，開發學校美術教育特色項目，打造學校美術特色，逐步形成“一校一品牌”，進而推動我市美術教育的特色發展、內涵發展。爭取成員有更多研究成果在各級各類專業刊物上發表或獲獎，指導的學生作品在教育主管或業務部門組織的各級各類競賽活動中獲獎。

3、做好幫扶引領，追求輻射效應

創設工作室合作互動的“學習共同體”和“發展共同體”，研究教育問題，分享教育智慧，實現工作室成員的專業成長和專業化發展。另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示範者和青年教師成長的幫扶者，本工作室將用實實在在的行動，通過學生作品展、課堂教學觀摩研討、校際間參觀考察、美術教師崗位培訓等，進一步加大對本學科的輻射功能，體現出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。

4、搭建交流平台，共享教育智慧

充分利用現代信息載體，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流工作室的研究成果。以網絡形式進行輻射和推廣，實現資源共享。使工作室成為教學動態工作站、成果輻射源和資源生成站，服務教學、服務教師。

5、走出去請進來，促進內涵發展

有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，與教育專家、書畫名師零距離接觸，聆聽他們的教育思想和書畫實踐經驗，分享他們的教育智慧和專業技能，促進工作室成員的專業發展、內涵發展。

篇六：美術名師工作室工作計劃

20__年2月28日上午10點，全市美術教師教研活動，陳麗老師總結20__年工作及彙報，耐心的解讀了本學期的工作開展活動，對本學年美術教學教研提出了新要求！

久墨藝飄香，畫彩藝永恆！新的學期，新的面貌，__市第七中學柳__美術教學能手工作室全體成員互相交流，制定了以下本學期的活動計劃：

一、20__年3月開始，__市第七中學柳__美術教學能手工作室主持人將帶領骨幹成員教師，舉辦講座和送課活動！

二、20__年3月，組織參加“全疆美術教師小幅作品巡迴展”！

三、誠接__師範學院20__-20__學年第二學期教育實習與支教美術實習生輔導工作！

四、20__年4月-5月，柳__老師在本學期會對各校各位成員的授課情況，組織聽課，去各工作室成員的學校檢查美術工作開展各項工作、互相交流提高工作能力！參加各類錄像課、公開課的參賽準備工作！

五、20__年5月-6月，積極開展組織工作室成員課題研究、書寫論文的講座，講解並指導各位老師的論文！

六、20__年5月29日，舉辦《巧手繡藝·傳承繡芯》__市第七中學美術教學能手工作室主持人柳__——中國蘇繡傳統手工技藝創新人才培養研究課題講座及工作室成員美術手工作品展！

七、20__年6月初，組織工作室各位教師參加各類州級、市級畫展活動！

八、6月底工作室工作彙報與總結、考核成員工作！

在全市教研活動並頒發上學年獲獎獎狀，在這祝賀__市第七中學柳__美術教學能手工作室各位成員獲獎！再接再厲！

篇七：美術名師工作室工作計劃

根據__市名師工作室的工作規劃，在市教育局“慧教育”及教研室“慧教研”工作精神指導下，充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，圍繞教師專業發展、智慧課堂建設、教育信息化、民辦學校教學質量提升、鎮街教研發展、雙師教學等工作開展研究和探索，促進我市中小學美術教育優質、均衡、特色發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本學期黃__名師工作室活動計劃。

一。指導思想

嚴格執行__市“名師工作室”章程，以人為本，遵循名師成長的規律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的反覆過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。

二。目標和要求

1、工作室成員發展目標；

使工作室成員在職業道德、專業知識與學術水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，成為高素質、高水平，具有終身學習和創新能力的特色教師、名牌教師。

2、工作要求。

（1）學習有關教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱要”、“學科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教學，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創造性、藝術性。形成自己獨特的教學風格。

每位工作室跟崗教師每年至少在市級以上刊物發表一至兩篇文章或撰寫論文一至兩篇參加全市舉辦的教師論文評比。

（2）圍繞工作室課題，開展教育、教學研究。為全市教師提供高質量的觀摩課、研討課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平及教學質量。

每位工作室跟崗教師每年至少在市級以上教研活動中承擔1節示範課或公開課（網絡授課）等；至少製作1節以上的微課；每年撰寫不少於8篇的教學設計、教學案例和課堂教學心得體會等。

（3）開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態，特別是中學美術學科研究動態，善於把教學實踐經驗昇華為理論，能獨立主持或獨立開展科學研究，在__市教育教學改革中發揮帶頭、示範和輻射作用，逐步提高教育科研能力。

每位工作室跟崗教師在工作室主持人的指導下，圍繞工作室課題制定自己的子課題。鼓勵有條件的老師們申報__市中小學課題立項，爭取做到人人有課題。

（4）學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，實踐“慧教育”。

每位工作室教師，在集中學習和網絡學習後，要獨立完成一篇課堂教學感受或心得體會，交到工作室黎趙文老師處。

三。學習研究內容

1、認真學習古今中外優秀的教育理論、等教育教學刊物，正確把握新課程所倡導的理念、目標及學習方式等，為打造__市名師提供精神食糧，加速名師的成長。

2、鑽研嶺南版教材，研究其編排體系特點、內容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高工作室成員的課改水平。

3、調查研究當前我市教育現狀，找出我市初中美術教育教學中的經驗和不足，寫出調查報告，提出合理建議，有針對性的提供高質量、高效率的研究課和實施策略。為本市、本校教育、教學的發展、改進出謀劃策。

4、瞭解初中美術教學的新成果與新視點，明確課程改革的方向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關係，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。

5、進行課題研究，每位成員要有自己的科研課題，以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善於發現和掌握教育、教學規律；善於將理論和實踐相結合；善於反思性地總結，增強創新意識，培養創新能力。

6、學習、撰寫案例（教案、課堂實錄）、論文、課題研究計劃，調查報告等文章，以提高研究能力和寫作水平。

四。工作方法

1、採取集中與分散相結合，以分散為主；

2、採取名師對學員的指導與學員自我實踐相結合，以自我實踐為主；

3、採取本地觀摩、網絡學習與外地學習相結合，以本地觀摩和網絡學習為主；

4、採取專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主，開展各項工作。

五。主要工作安排

1、加強工作室教師專業化發展；

（1）繼續加強工作室教師專業化發展，加強教師專業化理論學習，加大業餘閲讀強度；

（2）充分發揮工作室裏的市級學科帶頭人、教學能手的輻射與帶動作用；

（3）舉辦第一屆工作室教師藝術作品展覽。

2、繼續開展“雙師教學”和“送課到校”活動；

3、加大對中低收費民辦學校的扶持力度；

組織名師工作室的骨幹教師向中低收費民辦學校或者薄弱學校推送慕課優質教學資源，並指導教師有效地使用，解決民辦學校優質教學資源缺乏的客觀困難，努力縮小公辦、民辦學校的差距，積極推進公辦、民辦學校均衡發展。

4、探索智慧課堂建設；

在__市精品課題、工作室課題《基於美術核心素養的初中美術拓展型課堂作業設計策略實踐研究》的引領下，組織工作室教師及專家團隊，進一步探索學科智慧課堂教學模式，努力打造以提升教師教育智慧和學生學習能力為主要導向的“智慧課堂”，強化學生核心素養的培養。

積極探索“慕課”、“翻轉課堂”等教學模式，引導教師在信息化條件下開展課堂教學，探索基於優質教學資源支撐的教與學方式的變革，以此為突破口，推進智慧課堂建設。

5、建設工作室優質教學資源；

（1）積極響應市裏關於開展微課的徵集評選的活動；

（2）組建慕課資源開發小組；

（3）教師要善於將優質資源融入到常態教學教研活動中，不斷提高課堂教學效益。

6、建設好“名師之窗”網站、微信公眾號；

7、辦好第一期工作室簡報。

工作室簡報彙集當期工作室舉辦和參加的各種活動的報道、成員學員的讀書心得、教學反思、活動感悟、課題研究成果、各校科組建設、成果展示等，是工作室的資料彙總。

篇八：美術名師工作室工作計劃

為深入落實《義務教育美術課程標準》(2022)》要求，積極響應“雙減”政策，推進“品質課堂”建設，10月12日下午，武__美術名師工作室開展了“大單元整體教學設計”的主題教研活動，制定了20__年秋季美術教研活動方案，以__市初高中現行教材為例，緊抓美術核心要素，探索任務羣視域下的單元整組教學設計。

01、工作目標

本學期的工作目標：一是豐富教研模式，營造工作室教研文化；二是拓寬對話渠道，促進教師專業發展；三是整合教研資源，促進美育均衡發展；四是依託課題研究，構建有效課堂教學模式。

02、工作思路

緊緊圍繞名師工作室重點工作，繼續深化課程改革，進一步開展“重建課堂教學模式”工作，着力構建高效課堂，穩步推進質量監測，全面提高教學質量。

03、活動內容

9月份：課題開題。由首席名師武__主持，名師工作室成員參與的課題《在地民間工藝美術融入中學美術主題單元教學的實踐研究》成功立項並順利開題。

10月份：名師引領。請工作室中的各位名師發揮自己的主導作用，為本工作室教師做專題講座，指導學科教學，帶領本工作室美術教師迅速成長。

11月份：骨幹示範。請工作室中的各位骨幹教師講好示範課，交流備課經驗，開展教學研討，提高本工作室美術教師的教學能力。

12月份：教師合作。通過教師沙龍、經驗交流會、教學研討會等形式，或是通過電話、網絡、隨時交流研討，加強教師之間經驗的切磋與借鑑，增進教師之間的合作與互動，共同提高理論業務水平。

1月份：教學交流。組織聯合體內教師教學交流活動（觀課議課、青年教師教學評比等），以此促進教師教學水平的整體提高。

“學無止境，教無止境，研無止境”。此次教研活動，為名師工作室確定了具體的目標，制定了詳盡的計劃，搭建了交流學習的平台，形成了相互學習、共同進步的良好氛圍。在教研中，老師們不斷思考與研究，相信本次的教研活動會給今後的課堂教學注入新鮮養料，煥發勃勃生機，必將促進美術課程教師的專業成長，達到以研促教、以研興教的目標。

篇九：美術名師工作室工作計劃

光華流轉，歲月織章，我們又迎來了新的一年。20__年2月26日，徐__高中美術名師室召開工作計劃會議，會議由徐__主持，邀請到市教科院彭__出席並作重要講話，工作室成員張__、劉__、羅__、廖__、劉__全程參加研討會活動。本學期工作室的總體目標，本着求真、創新的精神進行高中美術教學的研究與探索，真正做到“示範引領、團結合作、交流學習、共同進步”。制定以下工作計劃：

一、指導思想

以《關於印發__市中小學名師工作室管理辦法》的文件精神為指導，以理論學習、教學研討、課堂觀摩、專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養和專業素質，努力培養成員逐步成為高中美術教學領域有一定知名度和影響力的名師，並努力建設一支擁有較高教學水平和學術能力的名師工作室團隊。

二、工作室定位和目標

定位：以專業引領、交流研討、共同發展為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網絡為交流載體，融科學性、實踐性、研究性、藝術性於一體的研修團隊。

目標：以名師工作室《管理辦法》為總體目標，遵循優秀教師的成長規律，通過工作計劃的實施，有效地推動名師工作室成員的專業成長，力爭形成在市縣有較大影響的、具有引領和輻射作用的高中美術骨幹教師羣體，併為高中美術教育提升做出積極的貢獻。

工作室成員專業發展目標

（一）工作室成員專業成長和專業發展的目標

1、具有較高的個人師德修養，能夠積極投身高中美術教育教學科研工作，在市縣高中美術教學領域有較好的口碑。成為一方學習型教師、特色型教師、研究型教師和有一定影響力的名師。打造一個具有較強的研究和合作能力、在市乃至全省都有一定知名度的名師團隊，形成一個引領學科整體發展的教科研中心。構建一個集教學、科研為一體的學術團隊，促進我市高中美術教育專業化發展。建立一個集專家、教師、課件、課例、論文等成果為一體的課程資源庫，形成一個功能齊全、良性循環的資源網絡。

2、具有紮實的專業知識，掌握先進的教育教學理念，形成具有個人特色的課堂教學風格，逐步提升個人的專業素養。

3、主持的課題能夠順利結題並獲得好評：工作室三年每人至少有1篇論文在CN以上刊物發表：在省、市新一輪的教學比武和技能大賽中更上一層樓：在省、市美術書法作品展中有較好的表現。

4、美術高考有新的突破。

（二）課題研究提升專業素養

工作室立足高中美術教育教學的實際，研究高中美術課堂教學中的有效策略和藝術，努力形成有效的教學課堂，提升教師的教學素養。

三、主要工作措施

1、發展規劃。工作室成員根據個人的實際情況，科學地制定出本人的發展規劃，明確今後自己專業發展的目標和步驟。

2、教育理論。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書計劃，全體成員每年完成不少於五十萬字的讀書量和一萬字的學習和聽課筆記。

3、建設專題。通過網絡傳播和在線互動，有效地使工作室成為動態的工作站，成果輻射源和資源的生成站。

4、送教下鄉。定期集中開展教學實踐研討活動，5月徐__送教《結構素描基礎訓練》課程下鄉。

5、專題研修。定期集中就各自對當前高中美術教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法，5月徐__主持講座《攝影構圖技巧》。

6、教學實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，安排4月羅__《走進具象藝術》、5月張__《美術作品與客觀世界》生本示範課。

7、課題研究。5月徐__主持微課題《場景速寫的構圖與創意》，工作室成員可以圍繞主持人的課題設立和承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質量較高的研究論文省級以上的刊物發表或彙編。

8、寫生採風。6月有計劃地安排工作室全體成員南嶽採風，聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行指導。

四、工作方式

1、個人自主研習與團隊合作研修相結合。

2、理論研習與實踐反思相結合。

3、現實活動與網絡研習相結合。

五、總體工作規劃

第一階段（20__年2月）制定規劃和實施工作計劃

第二階段（20__年3月——20__年5月）聽課授課、研究、培訓等活動階段

第三階段（20__年6月——20__年7月）總結評價、成果展示階段

篇十：美術名師工作室工作計劃

一、指導思想

本工作室在__市城北區教育局領導下，根據城北區教學研究室下發的《城北區名師工作室管理辦法》（修訂）的具體要求，充分發揮團隊成員的輻射帶動作用，以課堂教學為主陣地，以課題研究為引導，以課例研究為載體，通過組織開展教育教學研究活動，構建“學為中心”的小學美術學科課堂教學模式，發揮本工作室的示範、引領、指導作用，搭建促進市區級骨幹教師專業成長以及名師自我提升的發展平台，同時提高工作室成員專業素養和教科研能力，從而推進我區美術教育教學改革。

二、工作目標

1、制定工作室年度工作計劃，對工作室成員進行合理分工，完善工作室成員考核評價制度。

2、申報、整理美術名師工作室教育科學規劃課題研究。

3、通過集中、分散、網絡研討等形式的教研活動，推進教師培訓課程資源開發工作，同時進行課堂教學模式改革，即：“學為中心”的“大單元”教學嘗試和探索。

4、以上課、研課、組織外出聽課、學習等形式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點，發揮工作室成員在教學及研究上的示範、引領和輻射作用。

5、以課題研究為載體，引領工作室成員打造學校美術教學特色。

6、以激發工作室成員自身潛力為目的，參加各級各類書畫比賽，交流展示和評比活動。

7、以集聚和傳遞工作室成員羣研成果為宗旨，建設好工作室公眾號和微信羣。

8、開展好“藝術工作坊”各項活動。

三、工作內容及時間安排

20__。8-20__。9

1、制定工作室年度工作計劃並組織工作室成員研討、完善工作室年度工作計劃；

2、新學期對工作室成員進行合理分工；

3、完善健全工作室成員考核評價制度。

4、建立規範的工作室成員檔案，記錄培養過程。

5、集中學習《__________》、《__________》以及《__________》。

6、開展暑期讀書交流分享。（劉__、沈__）

7、梳理、督促工作室科研課題，成員申報小課題，撰寫課題研究方案，開展課題研究。

20__。10-20__。11

1、完善、更新工作室網絡平台（微信公眾號）

2、開展名師工作室特色項目建設交流討論，並具體佈置任務，推進“我區小學美術學科特色課程”研發工作。

3、制定《城北區名師工作室美術學科特色課程標準》。

4、開展信息技術與小學美術學科融合應用能力提升培訓（網絡培訓）。

5、解讀下發“優秀課堂教學課例”徵集通知。

6、開展名師工作室“送課下鄉”活動。

7、開展工作室美術學科科研課題，並整理好過程性資料。

8、持續開展好美術名師工作室“讀書會”活動。

9、跟進我區美術學科“愛的教育”示範項目各項工作。

10、開展好師生各類美術活動大賽。

20__。12

1、組織全體成員專題培訓。

2、做好學期工作總結及資料整理工作。

20__。3-20__。5

1、召開春季學期工作會議。

2、召開課題研究推進會。

3、開展“北區名師工作室美術學科特色課程”研發工作。

4、組織錄製“優秀課堂教學課例”。

5、跟進我區美術學科“愛的教育”示範項目各項工作。

6、參加省市區師生相關各類美術活動大賽。

20__。6

1、針對課程研發相關問題進行培訓。

2、送課（送輔）下鄉活動。

3、工作室教師培訓課程開發成果展示活動。

20__。7-20__。8

1、對工作室成員參加活動的數量、質量進行年度綜合評價。

2、完善、整理課程資料。

3、年度工作總結。

四、具體工作及措施

1、堅持學習，提升專業素養。工作室堅持終身學習理念，所有成員將圍繞“美術學科核心素養”和“美術課程標準”展開學習研討活動。通過集中學習，瞭解並掌握相關小學美術學科領域的理論知識，提升專業素養；通過自學、網絡互動學習，掌握小學美術學科專業知識。

2、聚焦課堂教學，塑造個性特質。課堂是教師的職業場所，教學是教師的第一要務。名師之“名”，首先在於課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎。為此，本學期，要求工作室成員在校內進行1次以上教學展示，並撰寫出教學設計及反思，從中推薦優秀課例在全市美術教師培訓上觀摩研討。全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。改革教法，體驗“大單元”教學。根據學科特點，通過情境化、任務型的大單元教學落實核心素養，探究改變師生的教學方式，從而培養學生自主學習能力。

3、課題研究，提升科研水平。工作室將把在教材中存在的普遍問題進行系統梳理，確立為研究的方向和主題，申報研究課題，展開深入、持久的“學為中心的小學小學美術學科課堂教學”專題研究，提高成員科研意識和研究能力。實施課題引領，打造學校美術特色。充分發揮工作室成員自身特長，深入挖掘利用美術文化資源，開發學校美術教育特色項目，打造學校美術特色，逐步形成“一校一品牌”，進而推動我市美術教育的特色發展、內涵發展。爭取成員有更多研究成果在各級各類專業刊物上發表或獲獎，指導的學生作品在教育主管或業務部門組織的各級各類競賽活動中獲獎。

4、團隊協作，研發培訓課程。工作室以“新理念、新課程、新技術”為重點，以教學方法和教學策略為核心，以解決中小學教師課堂教學難點、疑點、熱點問題為目的，合理分工，有效協作，開展“城北區美術名師工作室特色課程”研發工作。做好幫扶引領，追求輻射效應。創設工作室合作互動的“學習共同體”和“發展共同體”，研究教育問題，分享教育智慧，實現工作室成員的專業成長和專業化發展。另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示範者和青年教師成長的幫扶者，本工作室將用實實在在的行動，通過學生作品展、課堂教學觀摩研討、校際間參觀考察、美術教師崗位培訓等，進一步加大對本學科的輻射功能，體現出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。

5、搭建平台，共享研發資源。有效利用名師工作室平台及網站，展示教育教學研究成果，與省、市、區級學科教師分享交流。走出去請進來，促進內涵發展。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，與教育專家、書畫名師零距離接觸，聆聽他們的教育思想和書畫實踐經驗，分享他們的教育智慧和專業技能，促進工作室成員的專業發展、內涵發展。搭建交流平台，共享教育智慧。充分利用現代小學美術載體，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流工作室的研究成果。以網絡形式進行輻射和推廣，實現資源共享。使工作室成為教學動態工作站、成果輻射源和資源生成站，服務教學、服務教師。

6、輻射帶動，培養骨幹後備。工作室成員將通過公開課、研討會、學術論壇、送課下鄉、幫扶農村學科教師團隊等方式，積極組織全市小學美術學科教師學習交流活動，真正實現資源共享，努力提升全市學科教師業務能力和專業素養。

7、多方籌措，提供經費保障。將區教育局撥付的經費，投入到工作室各項業務活動，包括會務費、購置書籍、課題研究、資料收集整理、課程錄製、觀摩考察、勞務費、成果展示等方面。向主持人所在學校申請，安排工作室活動場所。向工作室成員所在學校提出申請，為成員在研究活動過程中提供物質條件。