記一次語文活動作文示例

記一次語文活動作文（精選4篇）

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的記一次語文活動作文（精選4篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

長江、黃河用博大的胸懷孕育、滋養了五千年的華夏文明。為了感謝母親河對我們的偉大貢獻，今天，我們班舉行了“母親河”朗誦會。

主持人宣佈開始，語文老師的一首《長江之歌》拉開了本次大會的序幕。接下來同學們的表演更是精彩紛呈，有的朗誦《黃河大合唱》、有的朗誦《將進酒》……

“下面請大家欣賞由第六小組的同學為大家帶來的《黃河頌》。

”哦，我知道該我上台了。在同學們熱烈的掌聲中，我緊握着朗誦詞，忐忑不安地走上講台，看着下面的同學們期待的目光，我心裏非常緊張，怕一會兒的表演會出錯，又怕聲音太小，還怕……這時我望了望老師，老師微笑着點了點頭，彷彿在對我説：“要相信自己！”老師的笑容就像是一顆“定心丸”，我一下子沒那麼害怕了，而且還很有自信，便清了清嗓子：“我站在高山之巔……”

呼，我的朗誦終於結束了，同學們發出瞭如雷般的掌聲，我心裏高興極了，老師也向我投來了讚許與肯定的目光。

在同學們熱烈的掌聲中，朗誦會結束了，我不禁思緒萬千。母親河真是偉大，她哺育了各族兒女，是古代社會迅速發展，但我們對她的態度，卻越來越差了。就拿長江來説吧，長江河水清澈，途經黃土高原時河水呈深黃色；而如今，大量工廠將廢水排入河中，不少居民將垃圾丟入河中……我們的母親河一下子變得渾濁不堪。

來吧，讓我們一起來保護母親河，從行動上開始。在河邊多植樹，有空就去河邊撿一些垃圾，讓我們的母親河不再渾濁，恢復母親河本來的面貌。

在我的學校生活中，上過無數節各種各樣課，它們就像一艘大船，載着我在知識的海洋裏遨遊：有的讓我學到了新知識，使我視野開闊；有的教會了我寫作文，讓我思想深邃；還有的讓我瞭解了許多課本上學不到的'知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣。

一般在語文課上，我們一直保持着緊張的氣氛，但那回可不一樣了！老師佈置我們寫一篇題為《畫鼻子》的作文，這必須是遊戲後才能寫的作文，但我們沒玩過，老師竟然破例讓我們在語文課上玩起了這一遊戲。

遊戲開始了，老師在黑板上畫了一個“三毛”頭像，可我們怎麼看都覺得怪怪的，哦，原來還沒畫鼻子呢！語文老師説，誰先來畫？“我！”“我先來！”同學們爭先恐後地舉起手！我因為怕自己會畫不好而丟人，所以沒吱聲！這時，老師覺得沁沁最遵守紀律了，所以請她先來畫。老師幫沁沁用紅領巾矇住眼，沁沁轉了三圈後，她摸索着走向黑板，走呀走，可竟然走錯方向了，老師連忙扶着她來到了黑板前，沁沁執着粉筆的手好不容易在一個地方停住了，大夥兒一邊捂住嘴

在偷偷地笑，一邊不停地喊道：“就是這裏！”“就在這裏！”只見沁沁武斷地畫上了鼻子，令我們鬨堂大笑：“哈哈，她將鼻子畫在了臉的外面啦！”

輪到楠楠了，他和沁沁一樣，做好準備後徑直走向了黑板，正在他舉起手即將畫的時候，大夥兒不約而同地説：“不對！偏了，這裏是嘴巴！往左上一點！”楠楠半信半疑地畫了一個鼻子後隨即摘下矇眼的紅領巾一瞧，驚喜地叫道：“我畫準了，我畫準了！”頓時，教室裏響起了熱烈的掌聲。

緊接着還有很多同學玩了這個遊戲，有的人很聰明，用黑板的長度來估計臉的位置；還有的人用手指來細心感受黑板上的粉跡……同學們玩遊戲的勁頭越來越興奮，有的跪在椅子，有的坐在桌子上，有的甚至乾脆站起來看……我終於忍不住了，也想玩，“叮鈴鈴……”下課了，最終我沒能玩到。

雖然我沒玩“畫鼻子”這個遊戲，但是我還是很開心的，因為我感受到了室內玩遊戲的集體氛圍，多麼有趣和熱烈啊，這畢竟是我上小學以來的第一次在語文課上玩遊戲啊，它給我留下了深刻的印象！

“鈴！鈴！鈴”謝老師神采飛揚地走上講台，臉上盪漾着笑容，“今天，我們來個成語接龍，看誰反應最快，積累最多，怎麼樣？”“好！好！”同學們大聲地回答，心裏美滋滋的。

謝老師讓我們先潤潤喉，男生、女生分着讀描寫神態的成語“擠眉弄眼、眉來眼去、興高采烈、聚精會神……”“漫不經心。”當我們唸到最後一個成語時，老師宣佈：“用漫不經心開頭。”話音剛落，一隻隻手舉了起來，只見小嘉同學“蹬”地一下站起來，説：“心不在焉。”“焉，焉……”我滿懷信心，不等其他人説，我笑着説；“嫣然自得。”“同音字也可以。”老師説。“得意洋洋”“洋洋得意”“哈哈，這樣也可以。”“可以可以。”老師依然笑容滿面。“意、意味深長”小俊答道，“取長補短”小童説，“不行不行，要用長開頭。”大家紛紛説，一個個抓耳撓腮，這下被卡住了。老師看到我們被難住了，就説出了一大串“長命百歲、歲歲平安、安貧樂道、道聽途説……”哇塞，不愧是博學多才的語文老師，我們一個個瞠目結舌。

老師説：“你們一時想不起來，也可以看出平時積累太少。好吧，現在誰來説説含數字的成語，看誰説得多。”舉手的同學不多，有的同學無奈地撓撓頭，智多星小俊的手舉得老高，他上氣不接下氣地説；“一本正經、二話不説、三心二意、四季如春、五湖四海、六六大順、七竅流血、八仙過海、十全十美……”我們的掌聲如潮水般湧來。

最後一個環節，老師讓我們默寫成語，我們拿出草稿紙，我下意識地望了望他們，他們有的在偷偷翻書，有的在祈禱自己能奪下第一。我神態自若，在腦海中飛快地回憶，我快速地將第八單元的日積月累原封不動地默了下來，又將含有數字、神態、十二生肖、動物、以及剛才念過的成語寫了下來。時間到，老師讓我們停了筆，問班長小琪默寫了多少個，小琪鎮定地説“七十二個。”“我七十八個。”小胡附和道。“有沒有超過七十八的？”老師問道，“八十個。”我的聲音顫抖了。“超過八十個的有沒有？”“八十第一次，八十第二次，八十第三次。”小甘搞笑地將我的成語拍賣，“沒有超過八十的了，小欣獲得第一名，掌聲送給她！”

這一次，我雖然拿到了冠軍，但不能驕傲。我希望能多多開展這樣的活動，不僅能鍛鍊我們的思維能力，豐富自己的大腦，更能讓我們無憂無慮的暢遊在語文的王國裏。

“鈴鈴鈴”隨着一聲上課鈴響，同學們紛紛走進教室，在自己的座位坐下來，平常十分調皮的學生也安靜了，教室裏靜得出奇，可等了好久也不見有什麼變化。突然，一陣腳步聲，打破了方才的寂靜。教室裏突然充滿了活力與激情。“起立老師好”“我們開始步入正題，進行這次語文實踐活動—鑄劍為犁”。老師面帶笑容聲音洪亮地説：“現在請兩位主持人閃亮登場！”

我就是其中一位主持人，我拿起事先準備好的稿子，準備走向講台，但心裏有多發慌。因為時間比較緊，又準備地不充分，難免會害怕。我想：就這樣吧，我皺一下眉，咬一下牙，就走到了講台上。看着台下幾十雙眼睛緊緊盯着我，我害羞了，臉有點紅，心跳得特別快，都快從嗓子眼裏蹦出來了。“我們熱愛和平，呼籲和平，願大地少一處硝煙瀰漫的地方……”

一字字，一句句振奮人心的話飄散在整個教室裏，融在每個人的心裏。同學們聽得很入神，很快，台詞講完了，是進行活動的時候了。活動進行得很有意思，其中有唱歌的，有講笑話的，還有背古詩的，每個節目都很精彩。但最讓我忍俊不禁的還是馬金旺同學的古詩背誦。當活動進行到馬金旺的節目時，他顯然有些緊張。許久，才聽到他的腳步聲。

他走的很慢，彷彿後面還拉了一頭幾百斤的牛。終於，他站在講台上，偷偷瞄了一眼台下的觀眾，深深地吸了一口氣，背道：“死去元知萬事空，但悲不見九州同……”他背的是陸游的《示兒》，可才背了兩句，就惹得台下的同學捧腹大笑起來。因為他的聲音很尖，而且，背的很快，就像被狼追似的。可他一點也不介意，反倒跟同學們一起笑起來，連老師也不例外。

終於，不知怎的，馬金旺停了下來，為了讓他繼續背下去，大家為他鼓掌。他卻不知所措，東張西望，誤會了大家的用意，竟慢慢走下了講台，向他的座位走去。他的這次行為又把大家惹得哈哈大笑。他羞紅了臉，遠遠望去，蘋果似的，連脖子也紅了，兩個眉頭緊緊地擰在一起，嘴還撅起來。好像不服氣似的：“有什麼可笑的！”節目一個接一個進行，氣氛很活躍。

“鈴鈴鈴”下課鈴響了。老師對這次活動作了評價，同學們還沉醉在活動的樂趣裏，戀戀不捨地走出了教室。這次語文實踐活動，我雖然準備地不充分，但是很有趣，充滿了歡笑。既鍛鍊了膽量，又拓寬了知識面，也調動了同學們的學習興趣。真希望下次活動快點到來！