舉手那些事作文600字
一上課,王老師再三強調大家一定要保持最佳狀態聽課,積極舉手發言,營造濃烈的課堂學習氣氛。我們有口無心地都説“好”。
當我們沉浸小組輕鬆愉快的交流時,老師突然提出了問題,原本熱鬧的討論變得鴉雀無聲。我同桌緩緩把頭低下去,裝作撿東西;我不敢直視老師那犀利的眼神,手裏不自覺地翻弄手裏的書本,因為這道題很難。咦,數學課代表怎麼也沒舉手?他可是所有五花八門的數學題都會的,我心裏詫異到。連平時愛搗亂的李同學,也聽不到他在説悄悄話。唉,這個題目真難呀!
我沉下來看題目,這道題實在是令人費解,如果是平時,我早就馬上把手舉得高高的,可我現在實在不確定答案。教室裏仍舊一片寂靜,我的手心出汗了,真害怕不幸被老師逮到,叫我回答問題。
“既然大家不舉手,那麼就請點名叫某位同學回答問題。”我緊張急了,千萬不要喊我呀。我的手又冒出熱汗。“XX!你來回答!”老師的聲音如同晴天霹靂,嚇得我一時間目光呆滯。我雙手撐着桌面,腿部緩緩發力,顫顫巍巍的站了起來,手指不停搓着衣袖,不敢説話。忽然我的衣服被扯了扯,我低頭一看我的同桌好兄弟,跟我比了一個彎和一豎。可我只看掃了一眼“彎”,沒來及看到“豎”就回答:“選C。”老師兩眼一瞪:“XX,你動腦子了嗎?”從老師憤怒的眼神中,我已經知道我的對錯,我的臉一下子紅到極點。
“老師,我知道答案了。”我抬頭一看,正是那位號稱大腦計算器的數學課代表,他自信地站起來,抬起頭,挺起胸,流利的説出了正確答案D。同學們紛紛拍手叫好。不過我已經逃不過老師的批評了。
“鈴鈴鈴”,下課鈴聲響起,老師一句:“下課”就離開了教師,而我卻還在原地站着,心裏仍舊不停地反問:不會就不舉手,會的就舉手,這邏輯不對嗎?
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