那麼美那麼好作文

【篇一：那麼美那麼好】

常記曾醉於一片桂花夢中。

悄享馨香，無言中，那兩個字便隨風潛入心了。美，好。盡美，盡好。

桂樹自是婀娜，立於花雪柔情中，恰似那仙女孤影自憐，雖是嬌弱卻藴着一絲桀驁不馴，倒是沒有什麼不和諧的。“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”，花中第一流自生傲氣。無端想起那易安詩人，也曾見她纖纖玉手別下一枝，垂目盼，見了自己的影子，不覺涼心。

我藏於百花叢中，賞這高潔的白香，這白是不容玷污的，只得遠觀，不得近身，生怕驚了這清夢。靜美……

如醉香暈染了天空，映出一派淡淡的粉白，或許是那天偷偷捧了一片花兒把臉擦了，更是烘托了仙風道骨。風頑皮，捲起覆在地上軟軟的“香雪”迎面而來，軟軟擦過臉頰，贈予一道香痕，疑是經冬雪未消，可那殘雪何來如此細膩的香？落花本無意，留下花魂一縷。

似曾見過王建也立於這花雨中，搖曳了的是孤寂的殘花，與他清冷的心共鳴，勾勒出思鄉遊子的愁緒。桂花雨，你是否也在思念那曾經的故鄉呢？

此時的桂花林，是孤寂悽美的，觸動人心。真好，為這夢兒如痴如醉。

有了滿心不快，飲起淡水，卻酸澀得無法下嚥。流淚光腳下了林子，不怕的，這花沾污不染，自身清潔。坐在渾然天成的石頭上肆意流淚，花兒無言抹去我的淚，往日歡欣的鳥兒也唱起低沉的悲歌。真羨慕這些鳥兒，有長歌當哭的自由，而我？只能把悲傷留於心中。不知何時，悲傷的心中飄下一朵桂花，霎時驅走了滿心悲哀，不自覺抬頭……

花兒今日全開了，白的似雪，似夢……幽夢一簾，但願不要醒才好……風的雲袖拂過桂花羞紅的淡粉，一場盛大的花雨便下滿了大地……

我垂首含一口沾了花香的水，洗淨了心底莫名的孤獨。

謝謝你，桂花林……

這桂花林今日早已消失，連那樹根都搬走了。

不過，就是就此消失，香也一定不會消散。

帶不走的，是它留給目睹奇蹟的人的震撼。

那麼美……那麼好……

【篇二：那麼美那麼好】

世間萬物，各有各的美，各的好。然而，身處在這個世界裏的我們，為何又發現不了？

起晚了，我匆匆背上書包，向學校出發……

我家裏學校比較遠，所以每天要搭十來分鐘的巴士。上車，刷了卡。便挑了一個比較偏僻的座位做下來。從書包裏抽出今天早上母親給我的生日禮物——一本我最愛的課外書。

還沒來得及去看，用手撫摸着書的封皮……突然，急剎車“吱”一聲，我的書隨之滑落，掉在了地上，頭也隨之撞到了前座的椅背上。

我反應過來，用手揉了揉頭，睜開眼，看到了我的書就這樣“躺”在地上，被車裏擁擠的人羣踩踏過去。我急忙彎下腰撿起來。

看着眼前愛不釋手的書糟蹋成這樣，趕緊從書包側邊掏出紙巾，用水杯蘸了點水，小心翼翼地擦拭着書的封皮。

在這個過程中，我不意間看到了書裏白紙黑字中還參雜着些彩色，停下了手中的工作，專心致志地“品讀”起來。我發現這些彩色的字跡並不是原本就印刷好的，而是有人故意把書中的錯別字畫起來，改正。

看着這些彩色的字跡，我受到了驚嚇——沒有人會有空去改書裏的錯別字。盯着眼前的這些字，莫名感到熟悉——這是媽媽的手寫字跡！

昨晚，正是我生日的前一個晚上，也正是媽媽加班的時間。媽媽回家後，天色已晚了，樓下的商鋪也都打烊了。沒辦法，媽媽只能去樓下一個24小時營業的雜貨店買我的生日禮物，兜了幾圈，拿起一本我最愛的書，走了。

我努力地回想昨晚從客廳傳出翻書聲……媽媽好奇我最愛的這本書講的內容，便隨手翻了一頁。

一個，兩個，三個……買的是盜版！這本書存在很多的錯別字，為了讓我讀起來方便並讓我滿意這份禮物，媽媽熬了一個晚上，親自幫我把書中的錯字一字不落地找了出來，用熒光筆畫上，在下邊改正。

一滴淚滑落在書打開後的縫隙裏，透過淚光，我發現所有的書中，就數這本書最美，最好……

母愛沒有盜版……

一切，都是那麼美，那麼好……

【篇三：那麼美那麼好作文】

徜徉在茫茫詩歌長河中，是那麼美，那麼好。

看！那“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的她，“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，彷彿讓我們身臨其境，感受到了她爭渡、嬉戲的快感。此情，此境，何處不美，何處不好？

看！那“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的他，獨自徜徉在小園的香徑上，藴育着那一份不為人知的傷感，在詩中訴説。若繁華不再，美景凋零，是否還會有那一份美意存在？

看！那“水何澹澹，山島竦峙”、“秋風蕭瑟，洪波湧起”的他，帶着那一份無與倫比的豪邁，在碣石上，吟誦着那滄海壯闊，胸中豪情壯志，一統中原的願望，於是我們明白了他的心。我們的心隨他一起湧動，跨越了千年的時光，匯聚到了一起，夢想，也就在這盛氣中，勃發。

看！那“夕書何處達，歸雁洛陽邊”的他，獨自前行在異國他鄉，彳亍地前進，念着故鄉。這是遊子的一份思鄉情，從千年的歷史中傳遞而來，並將繼續傳遞下去。無論是無家可歸的悲，還是無法歸去的痛，都讓我們深深的銘記，深藏在心底。這是愛的表達，對家鄉的愛，對親人的思念。

看！那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的他，與好友相知相交的樂趣，總是能引起我們的共鳴。“士為知已者死”，無論是曲水流觴，還是高山流水，與朋友在一起，我們能獲得的是信任與幫助，理解與愛。這些，都使得知音之情，永遠不會斷。

看！那些詩歌如流水，從我們面前緩緩流過。伸手入內，能感受到金戈的冷洌，思鄉的柔情，嬉戲的快意，徘徊的悲傷，從手邊輕輕劃過。撈一把出來，可以看見，那些詩詞歌賦在世界的一角閃閃發亮。它們是文明的結晶，智慧的昇華，裏面藴含的情感，需要我們細細地品味，美美地享受。讓這些詩歌散落在大地上吧，在世間成為點綴萬物的星光，讓它綻放出明媚的光芒，如何不美，如何不好？

【篇四：那麼美那麼好】

親人、老師和朋友，對我來説，就像河水那麼清澈，陽光那麼温暖，小草那麼春意盎然……這一切，是那麼美，那麼好。

——題記

親情真愛

踏入初中的校門，我長大了，獨立了。家裏有着妹妹。母親為了我學習的寧靜，把我放到了爺爺奶奶家。臨近考試，我很緊張，爺爺奶奶也很緊張。爺爺身為高級工程師，數學自然是他的強項，爺爺不辭辛苦地為我講解着……

爺爺在我的語文、英語以及其他學科花了許多時間。語文的124個字詞，爺爺都一字不漏地幫我聽寫、批改。英語的單詞、詞組也是這樣。雖然奶奶沒有什麼文化，輔導不了我的功課，但是她在生活上處處照顧着我。吃飯、睡覺都是她來料理的！我不禁感歎：“親愛的爺爺奶奶，你們都是70多歲的人了，因為我而這般辛苦。我深深明白你們的愛——你們希望我好好讀書，長成一個頂天立地的男子漢！”

師生情關愛

小學時，我們的班主任經常會調換。所以擁有的感情也不一樣。記得那是一個雨天，天陰森森的，雲像撒了墨水一樣，黑得嚇人。剎那間，豆大般的雨點噼裏啪啦地打了下來。教室裏，望着窗户上那薄薄的水簾，班主任陳老師進來了。我的腿像進入了冰窖一樣，刺骨的寒風吹得更猛（轉下頁）（接上頁）了，我不禁打個寒戰。陳老師的衣服也濕了，她卻用堅定的語氣問：“哪位同學的衣服濕了？請站起來……”一下子，“桌椅進行曲”響起，全班人都站了起來。“去喝一碗薑湯吧，我辦公室有……”陳老師領着一羣孩子往辦公室走去。

友情摯愛

進入初一有2個月了，幸運地交上了鐵哥們。家裏父母經常會因為我而吵架，我很內疚，也很慚愧。暑假期間，心緒不知往何處發泄。如今，我也有了自己的好友，我非常珍惜去他家聊天的美好時光。我可以把我的煩惱全部告訴他，而他也能一件事一件事為我分析，替我開導。如今，那個叛逆、不聽話的孩子消失了，取而代之的是一位孝順、懂事的孩子。當然，這些功勞都歸於他——Thankyou，mybestfriend！

親人、老師、朋友，他們都是那麼愛我、關心我！他們對我那麼好。在我眼中，他們是那麼美！

【篇五：那麼美那麼好】

秋天伴隨着春的告別來臨了。

那日，父親給了我兩張音樂會入場券，讓我與鄰居妹妹欣賞。

到了傍晚，父親帶着我和領居妹妹去到了那裏——充滿着藝術氣息的建築物。走進大廳，一片寂靜，我們踩着這棟藝術大樓的階梯到達了表演場地。

全場座無虛席，我們找好各自的位置坐下，我不禁浮想起著名音樂家在鋼琴上用巨大的琴聲喚醒貴族家庭小姐的那一刻。

演出開始了，我們目睹着一位老者莊重地坐在鋼琴演奏椅上。

優美的旋律傳進了我的耳朵裏，我靜靜地聽着這琴音就宛如平靜的海面上突然間泛起了朵朵浪花瘋狂地拍擊着海面，使大海不再鎮定，琴聲變得越來越高與深沉，好像那來自遠方的帆船被浪打翻一般。漸漸地，琴聲低沉了下來，這使我又感到海面又恢復了以往那般安靜的樣子，如同剛才什麼也沒發生。

我們就這樣靜靜地聆聽着，直到老者的雙手放到膝蓋為止。

過了幾秒鐘後，悦耳的琴聲又迴盪在我們耳邊，一首又一首曲子從老者手中彈出，這些曲子有的像貝多芬的《歡樂頌》般輕巧愉快，有的像莫扎特的《小夜曲》般婉轉動聽，有的又像肖邦的《革命練習曲》般激昂悲憤。

一曲奏完，一曲又起，美妙的音符陪伴着我們，演出結束後，全場站立，致敬老者，我也對老者充滿了敬佩之情，他用心地把每一首曲子都演奏地淋漓盡致，是這位老者帶給了我們這麼精彩的聽覺盛宴。

直到現在，我還仍記得那美好的音樂會。

琴聲，那麼美那麼好，聽着聽着，彷彿帶我走進了一個又一個故事裏，琴聲能把一切事物都用輕柔感人肺腑的語言表達出。琴聲，能讓我發現世界上的美好之處，能表達四季輪迴，能表達人生波折，能表達人世間的悲歡離合，能配合曼妙的舞姿……

那場音樂會不僅帶給了我美好的體驗，還帶給了我不一樣的領悟，而這領悟來源於琴聲。

琴聲，那麼美那麼好。