寫作表達要得體教案作文
教學目標
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知識與能力
1.理解語言表達得體的全面含義和重要意義。
2.揣摩在運用書面語言時,應該怎樣根據不同的語境條件和語體特徵,選用恰當的語句來表情達意。
3.能分清不同的對象、場合、目的等要素,使語言表達發揮最佳效果,努力提高自己的綜合素養。
過程與方法
1.通過例文引路使學生明白如何做到表達得體。
2.瞭解倡議書的一般結構,學習寫作倡議書。做到表達得體。
情感態度與價值觀
鍛鍊學生在寫作中語言表達得體的能力,提高綜合素養。
重點難點
教學重點
瞭解倡議書、感謝信的一般結構,學習寫作倡議書,做到表達得體。
教學難點
鍛鍊學生在寫作中語言表達得體的能力,提高綜合素養。
課時安排
2課時。第一課時完成寫作指導,第二課時學生寫作實踐、評議。
教學過程
一、新課導入
大家可能聽説過這樣一個故事:有個人做東請客,客人陸續來了幾個,還有幾個沒有到。於是這個人嘀咕道:“該來的怎麼還沒來?”聽了他的話,有幾個客人藉故離開了。他又説:“這不該走的又走了。”結果客人們都藉故走了。同學們,你們知道這些客人為什麼都走了嗎?對,就是因為這個人説話不得體。那麼怎樣才能做到語言表達得體呢?今天我們就來探究一下。
二、方法指導
語言表達要得體,主要是指使語言體現語境和語體的要求。所謂“語境”包括內容(詞語、句子、段落和整體和諧)、場合(時間、地點、氛圍)、説話的對象(稱謂、語氣)、目的(説什麼、怎麼説)以及説話人自己的身份;所謂“語體”主要指是口語(談話、演講、辯論、廣播稿)還是書面語(政論語體、科技語體、文藝語體、應用語體)。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞,後者須根據所使用的文體而定,例如應用語體包括啟事、通知、申請(假條通俗易懂、簡潔平實)、廣告(形象生動、多用修辭)、廣播稿(通俗化、口語化)等。
表達得體是指根據表達方式、場合、對象、目的的差異使用語言,也就是根據交際的外部語境(各種情境條件)、內部語境(上下文)選用恰當的語句來表情達意。那麼,在寫作中,我們如何做到表達得體呢?
1.看準交際對象,掌握分寸。語言交際總是雙向的,既有説或寫的一方,也有聽或讀的一方。因此,説寫者就不能一廂情願地想説什麼就説什麼,想寫什麼就寫什麼,而要從對象的年齡、職業、思想、性格等不同的特點出發,説恰當的話,即所謂“對什麼人説什麼話”。例如:“神舟五號”圓了中華民族的飛天夢,記者採訪公眾,讓大家談談對此事的感想。如採訪對象是中學生,就應側重談對未來的憧憬:“‘神舟五號’上天極大地激發了我們中學生學習的興趣,我們要以此為動力,好好學習,將來做一名科學家,讓我們的神舟系列遨遊太空。”如採訪對象是中學教師,就應側重談理想任務:“‘神舟五號’上天鼓舞了中華兒女的士氣,表明中國的科技在飛速發展,作為一名教育工作者,我們要積極投身於國家教育事業,為我國科技發展再上新台階做出自己應有的貢獻。”
2.適應交際場合,巧妙用語。交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等,語言表達要與環境氣氛相協調。在喜慶的場合談令人傷感的話,在莊重的氛圍中“搞笑”,都是不得體的。所謂“到什麼山上唱什麼歌”,指的就是要適應不同的場合,説話用語巧妙自然。例如:某飯店,一位老先生生日宴會上,老友熱情地點歌祝賀,“西邊的太陽快要落山了……鬼子的末日就要來到……”頓時聽得主人容顏大變!儘管及時制止了樂曲繼續演奏,但是整個現場氣氛仍變得十分尷尬。點歌的朋友並非有意為之,卻忽略了一個“日薄西山”的老人最敏感的就是“西邊的太陽快要落山……”,最擔心的就是“末日就要來到”。歌詞的內容完全不適合生日宴會的場合。
3.把握不同語體,用語準確。不同的語體,往往運用不同的語言材料,適應各自不同的語境和交際需要。例如:電影《林則徐》中講林則徐召見外商,申明中國政府嚴禁販賣鴉片的命令,説到如有違令者,“船貨交公,人即正法”。有外商問:“什麼叫‘正法’?”中國官員答:“正法就是殺頭。”林則徐説的是法令,所以用莊嚴典雅的“正法”,官員是口頭對話,所以用了淺顯易懂的“殺頭”,和各自的語體都很協調。
4.注意謙敬遣詞,恰如其分。好些漢語詞彙都具有一定的傾向性,如果把握不好,就會鬧出笑話。尊稱的詞語只能用於稱對方,而謙稱的詞語只能用於稱呼己方。如想託人辦事,可以説“請您幫幫忙”,也可以説“拜託您了”;請人原諒,可以説“請原諒”“請諒解”,也可以説“請您包涵”;詢問長者年齡,可以説“您多大歲數”,也可説“您老人家高壽”……
三、文題展示
1.下面這段話是班長準備的班會發言稿中的一段,寫得不夠得體,請試着修改一下。
我們班最近變化很大,衞生好了,紀律好了,學習成績也好了,本月獲得了年級“流動紅旗”。之所以取得這樣好的成績,我認為主要歸咎於班主任的管理。班主任管理很嚴格,很到位,很負責,我很欣賞,要充分肯定。
2.學生會計劃開展“環境保護月”活動,準備邀請領導、專家學者、環保熱心人士、家長和其他學校的師生等作為嘉賓參加活動的啟動儀式。請你任選一個對象,以學生會的名義寫一份邀請函。
3.在“環境保護月”活動中,你所在的班級將向全校師生髮出倡議,倡導節約、低碳、環保的理念。請以班級的名義寫一份倡議書。不少於500字。
四、寫作指導
1.(1)可以從多個角度思考發言稿有什麼問題。比如,是否注意了文中提及對象的身份,詞語使用是否恰當等。(2)修改時要注意發言稿的寫作目的和使用場合。(3)如果你覺得修改意見比較多,可以在不改變願意的基礎上,重寫一段話。
修改示例:(1)“歸咎”用得不恰當,改為“歸功”。(2)“我很欣賞,要充分肯定”,説話不得體,改為“我深受感動,對班主任產生了由衷的敬愛之情”。
2.(1)明確邀請函的寫作目的,體現書面邀請的正式性和對對方的尊敬。要根據嘉賓的身份,選擇恰當的稱呼。(2)應介紹活動的時間、地點、主題等情況,讓對方對互動有所瞭解。如果需要對方在活動中發言,也應該提及,以便對方提前準備。(3)語言要簡潔明瞭,大方得體。
3.(1)應介紹發出倡議的背景、目的,這樣更讓人們理解和信服。(2)明確倡議書的主題,如“節約新風尚,環保小衞士”“低碳生活我行動”等主題,並提出活動的具體內容和要求。(3)注意倡議書的使用場合、對象,做到表達得體。
思路指導:注意倡議書的格式。倡議書是書信的一種,格式與一般書信大致相同。倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。①題目。可直接用“倡議書”三字作題目,也可具體命名為某一方面的倡議書。②開頭頂格寫稱呼。③正文由兩部分組成。第一,寫清倡議理由。倡議書的發出貴在引起廣泛的響應,只有交代清楚倡議活動的原因,以及當時的各種背景事實,並申明發布倡議的目的,人們才會理解和信服,才會自覺地行動。第二,寫明倡議的具體內容和要求。這是正文的重點部分。倡議的內容一定要具體化。開展怎樣的活動,都做哪些事情,具體要求是什麼,它的價值和意義都有哪些,均需一一寫明。倡議的具體內容一般是分條排列的,這樣寫往往清晰明確,一目瞭然。④結尾。結尾表示倡議者的決心和希望。⑤在右下方寫提出倡議的單位名稱或個人名字,在名稱或名字下寫日期。本次寫作關鍵是正文部分,應先寫清環境保護倡議活動的原因和現實背景,再寫發出倡議的具體措施。最後總結一下,表明倡議活動的意義及倡議者的希望等。
五、範文評析
邀請函
尊敬的××同學家長:
您好!
為了增強全校同學的環境保護意識,推動同學們積極投身到環境保護的實踐中來,為綠色校園、和諧校園的建設貢獻自己的力量,使我們的校園環境建設得更加美好,也為了提倡綠色低碳生活,倡導健康文明的生活方式,以實際行動構建一個綠色整潔的校園環境,我校將於2018年6月1日上午10點舉行“環境保護月”活動啟動儀式。
啟動儀式將在學校的統一安排下進行。請家長到達學校後,先去您孩子所在的班級,然後和同學們一起到學校操場指定的區域就座。啟動儀式上,敬請家長們向我校全體同學提出環境保護的具體要求。
謹此,我們誠摯邀請您出席“環境保護月”活動啟動儀式。
注您工作順利!
××學校學生會
2018年5月25日
總評:這篇邀請函介紹了啟動儀式的時間、地點、主題等,還提醒家長們準備發言,寫作目的明確。針對家長身份,運用了敬辭“尊敬”“您”“敬請”“謹”“祝”等禮貌用語,表達非常得體。
低碳綠色生活倡議書
××中學廣大教師、學生朋友們:
你們好!
當前,以全球變暖為主要特徵的氣候問題日益顯現,極端天氣事件增多、生態系統失衡加劇、農業生產減收嚴重……這一切,給人類的生存和發展帶來重大危機。一場“低碳革命”正在全球悄然興起。踐行“低碳經濟”,就是為了進一步提高全民的節約資源和保護環境的責任意識,引導公民自覺養成減少使用一次性用品等良好習慣,在全社會形成共同關注和參與低碳行動的良好社會氛圍。
過低碳生活,創造綠色家園,政府和企業需要行動,我們廣大師生朋友同樣大有可為!請相信,低碳綠色生活離我們並不遙遠,美化地球家園可以從點滴做起,從現在開始:
一、參與“國策宣傳”活動
在6月5日“世界環境日”、6月25日“全國土地日”、7月11日“世界人口日”,積極參與學校組織的主題班會、演講賽、手抄報等國策宣傳活動,討論、講述基本國策。積極參加志願者活動,組織開展社會調查,更多地瞭解社會,奉獻社會。
二、創設綠色家園活動
1.倡議父母合理利用房前屋後空閒地有效種植綠色植物;建議家人利用陽台、花盆架、平台、院落等可利用的空地設置盆景盆栽,並倡議所在小區(社區)科學保養綠地。
2.長江水道縱橫,然而大多都不同程度地受到污染,全體同學可利用假期時間,以家附近的河道為主要實踐基地,自覺清理河道垃圾,倡議所在鎮(街道)、村(社區)在河道兩側植綠護綠。
三、做“低碳生活”的實踐者
1.自覺形成資源循環利用的理念,堅決杜絕木筷、紙杯、紙巾等一次性製品,重複使用紙張,多發電子賀卡,學會舊物巧用,儘量一物多用,節約使用不可再生能源,合理應用可再生能源;
2.積極參加植樹造林,減少白色污染,愛護森林資源;
3.自覺使用節能節水器具,適度使用空調,離開時隨手關閉電燈、電腦、電視、空調、飲水機等電器設備;
4.儘量購買環保包裝的商品,選購綠色產品、綠色食物,循環利用水資源,自覺對生活垃圾進行分類;
5.以公共交通代替私人車輛,以自行車和步行方式減少交通擁擠、能源消耗和污染排放,實現城市出行的“環境友好”。
6.向家人宣傳“高效利用資源、節約集約用地”的責任意識,儘量不佔和少佔耕地,努力減少資源的佔有使用,為“人口資源環境”的可持續發展出一份力。
珍惜地球資源,倡導低碳生活。讓我們從我做起,從身邊小事做起,從現在做起,珍惜每一寸土地,珍惜每一份資源,少開一天車,少用一度電,節約一滴水,攜手營造人人瞭解、重視、參與保護環境的良好氛圍,努力把節約資源體現在日常生活的每個細節中,成為我們的生活習慣,讓降低污染的低碳生活成為未來中國的社會風尚。
過低碳生活,做綠色公民;綠色在延續,我們來行動!
××中學八(1)班
2018年6月
總評:這份倡議書格式規範,內容全面具體。語言簡潔明確而且恰到好處。行文過程中,倡議內容娓娓道來,貼近生活,讓人易於接受。最後運用排比,發出號召,達到倡議的效果。
六、課堂小結
語言是一門藝術,運用得體可以達到良好的溝通效果,不得體則可能鬧笑話。希望今天這節課對大家在日後的與人溝通交往中有所幫助,有所啟發。同學們不僅要在寫作中表達得體,在日常生活中也要做一個禮貌得體的人,做一個有素養的人。
七、練習設計
請完成本課對應訓練。
八、板書設計
表達要得體
考慮寫作目的
注意對象場合
注意詞句恰當
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