一串快樂的音符作文500字六年級（推薦6篇）

篇一：一串快樂的音符作文500字六年級

人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表着我們每一種情緒。其中一串音符，格外的動聽，令我久久不能忘懷。

今天陽光明媚，萬里無雲，我掐指一算，今天必然是愉快的一天，果然，班會課我們班舉行了一個令我們激動不已的遊戲——擊鼓傳花。

當劉老師走進教室宣佈舉行這個活動時，原本鴉雀無聲的教室，立刻變得熱火朝天。首先是由我們的班長當擊鼓人，姜瑩第一個傳，“咚咚咚咚咚……”開始擊鼓了，同學們立刻開始傳“花”——筆袋。這個筆袋就像燙手的山芋一樣，每個人恨不得快點把它丟給別人。沒過一會兒，這個燙手的山芋就到了我的手裏，我立馬以迅雷不及掩耳之勢，傳給了劉鑫哲，劉鑫哲就像是丈二和尚，摸不着頭腦，還沒有反應過來，鼓聲就已經停了。理所當然，他要上去抽籤表演節目。劉鑫哲抽到的是：轉圈之後説出六位老師的名字。這個對於他來説應該是易如反掌，劉鑫哲一氣呵成，説出了六位老師的名字。

比賽繼續進行下去，也有不少同學被命運選中，上去表演了各種各樣的節目，引得大家哈哈大笑。那一陣陣笑聲在耳邊迴盪，讓同學們早已把煩惱拋到九霄雲外了。可是快樂的時光總是那樣的短暫，下課了，我們要放學了。

一串快樂的音符如一陣春雨，滋潤我們的心田；如一曲歡樂的音樂，吹散我們的煩惱。我喜歡這串快樂的音符。

篇二：一串快樂的音符作文500字六年級

睜大我們的眼睛，你就會發現生活中到處充滿了快樂，快樂的故事無時無刻不在發生，快樂在人們身上得到傳遞和接力。

一個陽光燦爛的早晨，我和媽媽來到公園玩。雖説是秋天，但那裏的美可是無處不在。

走進大門，一條條石子路展現在眼前，一塊塊鵝卵石緊緊地挨在一起，有大有小，凹凸不平，顯得更加生機勃勃。“呼呼……”一陣陣秋風吹過，啊！枯萎的葉子紛紛飄落，在風中飛舞着，他們離開了樹媽媽的懷抱，在大地上玩起了地毯遊戲。

我踏着這軟軟的紅葉地毯，吹着涼爽的秋風，走幾步，就會聽到地上發出“沙沙……”的聲音，那是秋的讚歌。

離開了這流連忘返的石子路，我來到中央廣場。這兒可是人山人海，有老人、小孩、青年，他們在這裏悠閒地散步。“哈哈！”幾個小孩拿着風箏在這自由地跑來跑去，笑嘻嘻的，我多麼希望，時間能停留在這一刻。

廣場旁邊有個湖，一眼望去，可真大呀！它平靜地像一面鏡子，你俯身望，能看見水中倒影的你，你頭上還有幾朵白雲。咦？鏡子怎麼模糊了，哦，一陣微風吹過來，使人神清氣爽。我趴在欄杆上，隱隱約約看見了幾條小魚，一條是黑白相間的，另一條是純白的。它們在水中玩鬧着，互相撞在了一起，瞧，那條白色的小魚正吐着泡泡，又搖了搖尾巴，不一會兒，就高高興興地遊走了。我不打擾它們玩，就靜靜地看着，覺得自己彷彿回到了童年。

瞧！這串快樂的音符又閃現在我的腦海裏，我一直想抓住這調皮的它，讓它永遠停留在這一刻。

篇三：一串快樂的音符作文500字六年級

快樂是多麼令人嚮往啊！像我，一個樂觀且又愛笑的男孩兒，快樂也就一直伴隨着我。

那是暑假的一天，驕陽似火，炙烤着我那稚嫩的皮膚。我心想：這樣曬下去我的皮膚會吃不消的，必須拿出什麼東西來“捍衞”我的皮膚。拿什麼呢？哦，對了，面膜，媽媽不是每天貼面膜來補水嫩膚嗎？我何不試試呢？

於是一場貼面膜行動便開始了。首先，為了不讓爸爸媽媽發現，我以迅雷不及掩耳之勢溜到衞生間，拿上變美之路必不可少的東西一一面膜，若無其事地貼起來：我先把面膜袋撕開，然後不管三七二十一就把面膜往臉上一貼。可是瞬間眼前一片空白，啥都看不見，怎麼回事？

我趕緊把面膜撕下來仔細一看，原來是我把面膜貼倒了，情不自禁地偷笑起來。我把面膜重新展開，把眼晴對着兩個小窟窿，鼻子和口對着中間的小洞，這次剛剛好。學着媽媽的樣子輕輕地拍打着，然後把袋子裏剩餘的水也倒在手上，抹在臉上，用媽媽的話説那叫吸收水分。

窗外那棵擺動着的柳樹枝條，也像在笑我。我看着鏡子，欣賞着自己的傑作，心裏比吃了蜜還甜，甭提有多高興啦。

當我還在沉迷的時候，媽媽叫了我一聲。我探出頭去，媽媽看到我那奇怪的樣子之後，先是嚇了一跳，然後又仰面大笑起來。我傻傻地愣在那兒，過了一會兒才反應過來；趕緊把頭縮回來，摘下面膜走出衞生間；臉羞得通紅，偷偷地溜到我房間裏躲了起來。

到了晚上，我貼面膜的事情全家都知道了，快樂的音符也隨之傳遍了整個家。

篇四：一串快樂的音符作文500字六年級

別人的快樂是在藍天中翱翔，如脱籠之鵠。而我則喜歡在籠中靜立，做一隻乖巧的金絲雀，輕輕地啼鳴一聲，靜靜地閲讀一生。這是我獨特的快樂。

在一天下午，勞累過後，伴着和煦的陽光，邁着輕快的步子走進書店。書店裏十分靜謐，只聽見手指磨搓書頁的聲音在此起彼伏。這是最平實卻最美好的聲音，讓人心曠神怡。尋一隅坐下，捧着心愛之書。靠在書架上，感受書的温暖；翻着潔白紙張，體會書的温度。

眼睛盯着書本，每一個字都要含英咀華，不容放過。久盯着書彷彿要一頭扎進去，也顧不得頸子的痠痛，也顧不得滴滴嗒嗒稍縱即逝的時間。聞着淡淡書香，不經意間我已淪陷在這虛無的世界無法自拔。

讀書時，那書中一幕幕牽動人心的畫面在腦海中回放。富有魔力的白紙黑字總能使我流連於某一個情節。有時，看這章時，還在回味好幾章以前的情節，又迫使我返回去精讀好幾遍才肯罷休。

讀魯迅這樣的大家的作品時，常使我知其表不知其裏。常對他們所要表達的情感渾然不知。常讀多讀以後，我學會了在時代背景下把握作品內容；在時代特色下把握作品風格；在時代侷限下體味作品語言；結合藝術欣賞進行理解。當然，這些方法也是在書本上所學。

不知不覺中，太陽已偏西。

啊！書本，是你帶我體會酸甜苦辣，人生百態；帶我領略春秋冬夏，世事無常；帶我感受琴棋書畫，畫意詩情。縱有茫茫書海，取一本捧手中，足矣。

一道斜陽照在書上，那小小的文字彷彿是一串串音符，譜寫着世上最快樂的歌。

篇五：一串快樂的音符作文500字六年級

夜晚，就如一個快要安睡的孩子，帶着一絲朦朧的倦意。天上，一顆顆亮晶晶的小星星，神祕地眨着眼睛，悠閒地躺在懶悠悠的墊子上。在這幽靜的夜晚中，清脆悦耳的鈴鐺時不時在耳旁響起。

走在回家的路上，池塘裏的青蛙演奏起了一首催眠曲。在幽暗的路燈旁，坐着一位老人，他滿臉皺紋，似乎已經年過花甲，身上陳舊不堪的衣服上到處都是補丁，泛黃的襯衫上沾滿了黃色的灰塵，在左右高低不平的褲腿上漫過一片色彩鮮豔的塵土，腳上那雙早已發灰的舊鞋已炸開了線，露出一排深灰色的腳趾在空氣中瑟瑟發抖。

他有氣無力地推着車，嘴中發出一聲又一聲的歎息，似乎遇到了什麼煩心事。窮人的日子也不好過啊！不由自主的，我的心中竟生出了一絲憐憫之心，似乎，那兩條腿已經不是我的了，我走上前，伸出了雙手：“老爺爺，我來幫你推吧！”

説着，我便走上前去，幫忙用力推了起來。

“唉，乖孩子，謝謝你願意幫我，這年頭像你這樣的人不多了。”老人一説完，我臉上就洋溢着自豪的笑容。再回頭一看，老爺爺的臉上也掛滿了無盡的笑容，那笑容不正是老人歲月留下來的痕跡嗎？

老爺爺又推起了小車，似乎身上的負擔減輕了不少。

道路上，老人的背影慢慢地消失在夜色中，那背影充滿了耀眼的光環。那清脆悦耳的鈴鐺聲就如一串充滿了快樂的音符，在我心中盪漾，盪漾……

篇六：一串快樂的音符作文500字六年級

如果説童年是一張樂譜，那麼童年裏發生的一件件事情就是樂譜上的一串串音符，撥動着我的心絃，令我難以忘懷。

那日早晨，地上好似被鋪了一層白地毯，鵝毛大雪從天而降，像潑，像倒，北風放飛自我，恣意奔跑。我不禁打了個激靈，卻聽老媽叫道：“別看了，到冬至了，要吃餃子，耳朵才不會被凍傷！”“可是，哪來的餃子呢？”我疑惑地問。“快來廚房，我們自己包餃子！”媽媽吆喝道。

我信步來到廚房，只見桌子上放着一些擀好的面片，一碗肉末，還有幾個已經包好的餃子。我湊近一看，只見幾個餃子胖乎乎的，如同一個個金元寶，我立馬來了興致，問道：“媽媽，我來幫你。只是這餃子怎麼包？”媽媽見我來了，笑着説：“你先看看我是怎麼包的。”我聚精會神地看向了她手中，只見媽媽左手拿着一張麪皮，右手舀了一勺肉沫，放在了麪皮的中央，接着用麪皮將肉沫包起，一個金元寶便出現在我的眼前，我已經迫不及待了，也模仿媽媽包了一個餃子。但不知為什麼，我做出的餃子奇形怪狀，和媽媽做的餃子簡直是天壤之別，我和媽媽都笑了。

雖然最後餃子的成品不怎麼樣，但我還是心滿意足了，因為這餃子不僅有濃濃的親情，還有我童年的快樂！

今年的冬至如約而至，但童年的樂譜卻要收尾了。這枚快樂的音符，會一直留在我的心中，永遠都會。