我的老師作文摘要指導
“快,還要快,繩子再給我加快!”操場上傳來一陣喊聲,這是誰啊!哦,原來是張老師在訓練跳繩隊呀!還不瞞你説,每次跳完繩後,百分之五的人,要麼就是讓繩子“抽死”,要麼就是被繩子“嚇死”。你要知道這繩子只聽張老師的命令,其他人讓它慢點,那是不可能的。所以,我們都在背地裏稱張老師為“繩絕師太”。
下午,火辣辣的太陽掛在天上,燒着大地,讓大地不得安寧。在張老師的帶領下我們來到操場跳長繩。搖繩的人一揮,長繩便搖動起來,在空中劃出一道弧線。在張老師沒發射命令之前,我們所有人的心都是平靜的,都能順利地跳過去。可好景不長,老師見我們跳的這麼慢,太沒戲了,就發了一封“電報”給搖繩員,讓他們加快繩子的速度。搖繩員一聽,便慢慢地加快速度,跳繩的也開始亂了起來,找不到節奏了。“哎呀我的手!”“我的頭!”“我的腿!”大家連連慘叫到。
速度是加快了,死亡率也隨着增加了。不停地有人空繩,不停地有人被繩子打到。可老師還在不停地説要快,快,快!一輪下來,我的打腫,她的腿被打殘了。幾乎所有人都從戰士變成了傷員。老師不但不關心我們,還在一旁打醬油地説:“沒關係的,這還只是初步的,下次還要加快一點才行,才有戲,知道嗎?”説完,一邊抓撓着自己的臉,一邊走了。
快要放學了,我去辦公室叫老師佈置作業的時候。我才明白了什麼叫做“我是園丁,你是花”這句話。
我剛要進辦公室的時候,我就聽見了老師們的談話聲。“雲霞,你怎麼又過敏了呀!”一位老師問。張老師回答道:“嗯!今天陪着他們去跳繩,太陽一曬,我的臉就又腫了,又要用藥敷着,我又再次變成藥罐子了。”老師一邊用手塗藥,一邊回答那老師的問題。我聽了這話,我陷入了沉思:老師對不起,我們不應該這樣説您。您為了我們,把自己做成了肥料,來哺育我們,讓我們越來越豔。謝謝您!
自從那一次以後,我在也沒有對老師怎麼樣了。因為我明白了“我是園丁,你們是花”的道理。謝謝您,我的老師。
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