老師的手作文400字四年級(精選2篇)
每位老師都有一雙神奇的手。
數學老師的手像是一根魔術棒,帶領我們走入神奇的數字殿堂。他用“+、-、x、÷”四個符號和十個阿拉伯數字變出無數公式,創造出無窮魅力吸引我們在數學王國裏遨遊。老師在黑板上寫下一道道算式:1x9=9、3x9=27……我們拍着小手,揹着口訣,多麼快樂呀!
語文老師的手像一根指揮棒,只要揮一揮就可以寫出美麗的板書。只要寥寥幾筆就可以寫出作文的提綱……語文老師那勤勞的雙手為我們提供了豐富的精神食糧。每次寫完作文我都會迫不及待地翻看老師寫下的評語,那一句句充滿鼓勵的話語,在我那單純的心中種下一顆顆文學的種子。其實,我又何嘗沒有感受到老師手上傳遞的温暖呢?
美術老師的手非常靈巧。能夠讓花草樹木、鳥獸蟲魚活靈活現地長在花紙上,長在黑板上。遠方的美景,能隨時“搬”到我們的眼前。
科學老師的手像專業工具,稍微一搗騰,就做出一個個模型,就完成了一個個實驗,科學老師的手把我們帶進了科學的世界。
同學們,你們覺得老師的手神奇嗎?
篇二:老師的手作文400字四年級
方老師的手很漂亮,她的手皮膚白皙,十指修長,充滿了魔力。
剛進小學的第一節課,方老師教我們寫“a、o、e”,還在黑板上畫了簡筆畫,我一下子就記住了。“醫生看病a、a、a,公雞打鳴o、o、o,大鵝浮水e、e、e”。接着方老師在四線格里寫出了漂亮的字母。我也學着老師的樣子,寫在我的本子上。後來我學會了“一、二、三”,我還學會了“我愛我的祖國”。老師的手,引領着我從無知的孩童,成長為有理想的少年。
方老師的手對我來説很温暖。記得有一次,我競選考試失敗了。我很沮喪。課外活動的時候,大家都在外面玩,而我坐在位子上默默地流下了眼淚。這時有人拍拍我的肩膀,温柔地問“你是不是不舒服?”我把考試的事告訴了老師。老師聽完後坐在旁邊,握住我的手,我抬頭望着老師,老師親切地説“輸了一次又怎麼樣呢,我們下次再努力!”老師指尖傳遞的温暖瞬間遍佈我的全身。
方老師有一雙美麗的手,一雙温暖的手,一雙擁有魔力的手。
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