不一樣的課堂作文優秀

當我寫下這個題目時，我便聯想起一首網絡流行音樂《我們不一樣》。歌中唱到每個人都有不一樣的經歷，而我與我的同學們一起上着不一樣的課堂。

上課形式

2020年，新冠狀病毒肆虐，我們學校積極響應國家號召“停課不停學”。既然不能去學校上學，那麼就在家裏面上學，用釘釘在家裏面聽老師的直播課。語、數、英老師都成了主播，這可苦了老師們，老師們都得提前準備好課件，調試好設備才能上課，但課堂上難免會出現些小插曲：卡了，連麥沒聲音了……特別是英語李老師，經常把看屏幕説成看黑板，習慣難改啊。

老師們雖然沒喊我們“老鐵”，但我們絕對是他們的“鐵粉”，甚至是“鋼絲”。我們或用電腦，或用電視，或用手機，聽着“主播”們的“苦口婆心”

問答方式

在家裏上網課，自然老師問，學生答方式發生了變化。不是舉手回答問題了，而是連麥回答問題。連麥回答問題有一個好處，那就是讓以前不敢面對老師，面對全班學生回答問題的學生們主動起來。也許是因為有些同學少了一些擔心。老師是隔着屏幕的，即使回答錯了，他也不可能“不遠萬里”來到你家，揪完你的小耳朵再回去上課吧！

作業收發

上了網課感覺作業也少了許多，每天中午就可以寫完語文、數學這兩門的作業，6：30之前就可以寫完英語作業，老師通過“家校本”指出作業的問題後，我們便及時改正，就可以騰出很多時間來玩、看書了……

不一樣的上課形式，不一樣的問答方式，不一樣的作業收發，網上直播課散發着他異樣的光芒，我們從中也感受着老師們的努力與辛苦付出……