難忘的老師作文600字（精選6篇）

篇一：難忘的老師作文600字

轉眼，我已經上五年級了。在這五年中，我遇到了許許多多的好老師。然而，有一位老師卻給我留下了深刻的印象，讓我看難以忘懷，她就是我曾經的語文老師——唐老師。

一頭烏黑亮麗的秀髮，如瀑布般直流而下，沒有一絲雜亂。眼睛好似鑲嵌在玻璃筐裏的黑寶石，十分明亮。一張櫻桃小嘴總是微微上揚，笑起來臉頰兩側露出兩個若隱若現的酒窩，十分漂亮。如果你以為唐老師是一個文靜柔弱的人，那你可就被她的外表矇蔽了。

唐老師很嚴厲。站上講台的她如獅子般威武，當她在繪聲繪色講課時，若有不識趣的同學在下面交頭接耳，搞小動作，不認真聽講時，她那不怒自威，如刀子般鋒利的眼神便立馬向你射過來，讓你不寒而慄。

古有神仙“千里眼”，“順風耳”。今有“千里眼，順風耳”唐老師。一次，唐老師在講台上滔滔不絕地講課，我在課桌下悄悄地看故事書。唐老師講了一半，突然不講了，由於我正看得津津有味，絲毫沒有察覺。“楊楊，把書交上來！”這句話如同一道驚雷向我劈來，嚇得我手一抖，書掉了下來，同學們看見了都哈哈大笑起來。我低着頭走上講台，繳械投降。後果可想而知，我得到了一頓“愛的教育”。

唐老師也有温柔的一面。一次體育課，我的膝蓋磕破了一塊皮，唐老師聞聲趕緊跑下教學樓，衝到操場。她一改往日的嚴肅，取而代之的是滿臉温柔，心疼地牽起我的手去醫務室包紮。

當醫生給我消毒時，酒精肆意地在傷口上敲打，我緊閉雙眼，豆大的汗珠順着我的臉頰不停地淌下。唐老師一邊給我擦汗水，一邊用柔和的聲音安慰着我：“傷口不消毒容易感染，忍一忍，一會兒就不疼了……”我一下就感覺沒那麼疼了，心裏暖暖的。

我愛唐老師，她曾用星辰般的愛，温暖了我童年的夢，也温柔了我的煙雨時光。

篇二：難忘的老師作文600字

我的語文老師是牟老師，40歲左右，中等身材，衣着樸素大方。他有一張胖乎乎的圓臉，戴着一副金絲邊眼鏡，眼睛很小，但很有神，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感。雖然他貌不驚人，但第一次見面，牟老師就給我留下了深刻的印象。

那天，同學們聽説新老師來了，都坐在椅子上靜候。踏着上課鈴聲，牟老師精神抖擻地走進教室。他朝大家笑了笑説：“同學們好，我就是你們的新班主任，我姓牟，這個字讀‘móu’。”他轉身在黑板上寫了一個大大的“牟”字，接着説道：“表示地名時，讀‘mù’，如山東有一個地方叫牟平。表示姓時，即讀‘móu’。你們看，它可以簡單地記為‘三角牛’。”同學們都笑了起來。“不過”，牟老師話鋒一轉：“牛的頭上可是有角的，誰要是不認真學習，犯了錯誤，我就會狠狠地‘頂’他一下！”“哈哈哈哈……”全班同學鬨堂大笑。

接着，老師轉過身，在黑板上寫了一個“漁”和一個“魚”。我們開始思考，我們都知道這個“魚”是動物，可以吃的魚，而這個“漁”是捕的魚。就在我們疑惑的時候，牟老師微笑着對我們説：“你們知道這兩個魚是什麼意思嗎？”我們搖搖頭，老師説：“這個學期老師要教你們用這個‘漁’，捕這個‘魚’，這樣子，你們才能有這個‘魚’吃。”我們恍然大悟：“我們聽懂了，老師，我們一定好好學習。”牟老師笑着點點頭，向我們伸出了大拇指。

這就是我們班的牟老師，你們喜歡嗎？

篇三：難忘的老師作文600字

有人説：老師是太陽底下最光輝的職業。有人説：老師是人類靈魂的工程師。我就有這麼一個令我敬仰、難忘的老師。她就是——鄭老師。

鄭老師中等身材，面目清秀，一頭偏棕色的短髮，乾淨利落，金屬邊框的下邊露出明亮的眼睛，嚴肅而又神氣。

鄭老師平時上課嚴肅而又認真，洞察力強，還非常幽默。有一次，我們班有人違反了紀律，被主任看到了發到了班主任羣裏，鄭老師嚴肅地批評了他們，並警告我們：“他們三個是錯誤示範，不要向他們學習”。然後繼續上課，老師講的（得）津津有味，大多數同學被引進課文中的那個美妙的世界，細心的鄭老師發現了個別同學有走神的現象，風趣地説：“猴子還挺聰明的，知道找猴子來統治。”話音未落，立馬鬨堂大笑。老師用詼諧幽默的方式，引領同學們的注意力重新回到了課堂，並無形之中告訴了我們好好聽課，聽從老師教導。

課餘時間，鄭老師還會鼓勵我們要加強體育鍛煉。一次，我們跳繩比賽後，鄭老師緩緩地走過來對我們説：“孩子們，我跟你們比一比吧！”看着鄭老師穿着高跟鞋，而且年齡比我們大這麼多，我們很快就答應了。比賽開始了，我們信心滿滿地跳着，可結果卻讓我們大吃一驚，鄭老師竟然贏了，她和藹可親地對我們説：“剛才在跳繩比賽時我就觀察到你們斷斷續續的，看來平時跳的不多，你們正處於長身體時，應多多鍛鍊。”跳繩比賽結束了，鄭老師的言傳身教，鼓勵我們在學習的同時要增強體育鍛煉。

鄭老師經驗豐富，用她專業的教學魅力鼓勵我們多平時看一些書籍，學習一些好作品，注意積累。正是鄭老師的引領，我的寫作水平也提升了不少，作文還在報紙上發表，能遇到鄭老師，是我的幸運。

時光稍縱即逝，我們即將畢業，離開這美麗的校園，離開敬愛的老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”鄭師諄諄教誨讓我倍感珍惜，永生難忘。

篇四：難忘的老師作文600字

老師您像一片照射在冬日的陽光，令人在無助時感到人間的温暖；老師您像一泓出現在沙漠裏的泉水，令人在失意時重新看到生活的希望；老師您像一首飄蕩在夜空的歌謠，令人在孤寂時獲得心靈的慰藉。

記得在五年級的時候，我認識了您。您長着一頭烏黑的頭髮夾雜着幾根銀髮，大大的眼睛，帶着一副眼鏡。您像媽媽一樣慈愛，有着慈祥的面龐。

記得一次班會課上，主題是紀律。老師説：“其實我們每個人都可以遵守紀律。”我一想的確是啊，我們心中要有紀律來約束自己。後來，老師又説：“你們誰有遵守紀律的好法子呀？”同學們都不舉手，只有我舉起了手，並把想説的勇敢的説了出來。

還有一次，我認為我的期中考試一敗塗地，心裏可難過了，而老師沒有責怪我，還讓我不要給自己壓力，盡力就行了，看到老師親切的樣子，我的心裏舒服多了。

有一次，我生病了，幾天沒去學校，這是我上小學以來，請的最長的一次病假。您關心我，慰問我，我流下了感動的淚水。老師，我想對您説，當我學習不好時是多麼的傷您的心，而當您安慰我的時候，您又是那麼的寬容與慈愛。

敬愛的好老師，在以後的日子裏我一定要做一個優秀的學生，絕不辜負您對我的期望，絕不會讓您失望！

您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……

篇五：難忘的老師作文600字

時光流轉，轉眼間我從一名懵懂無知的學生，成為小學六年級的畢業生，在我六年的小學生涯中，最令我難忘的就是鄭老師。

老師的關懷，讓我們感受到長輩的慈愛；老師的鼓勵，讓我們揚起了奮鬥的風帆；老師的淵博，讓我們沐浴了知識的陽光；老師的奉獻，讓我們領略到了師德的風範。

老師的字是那麼的漂亮。老師經常教導我們：字如其人，要把字往好寫。在您的薰陶下，我的字越來越漂亮，越來越大氣。每當深夜，老師都在燈光下認真備課，批改我們的作業，粉筆染白了頭髮。網課期間，老師總是提前進入課堂，積積極帶動課堂氣氛，提升了我們的學習興趣。

每次上課，老師都會提前準備精美的課件和生動的故事，讓（我）們更深刻地理解文章，走進課文當中，看着老師那稚氣未脱的（臉）龐，同學們聽得十分入神，每上一節課都是一種享受。

記得上五年級時我從不舉手回答問題，即使是自己會的，也不敢回答，那天是鄭老師的課，正好提了一個問題，我立馬低下了，但鄭老師卻把我叫了起來，我戰戰兢兢地站了起了起來，答案早已溜走，但看到老師對我投來那期待與鼓勵的目光，我的緊張，頓時全無，流利的（地，動詞前用“地”）説出答案，老師聽後，對我投來了讚許與肯定。我永遠也忘不了不了那堂課，忘不了鄭老師對我的鼓勵，正是那次，讓我改變了自己，變得越來越敢於創新，敢於回答問題……

打開窗，一片灰濛濛的天空，沒有一絲湛藍的美，一陣秋風，帶着幾滴雨水吹了進來滑過我的臉頰涼絲絲的。六年的時光如雲般飄過，時間的天使將時間撥向離別，馬上就要畢業了，祝願鄭老師桃李滿天下！

篇六：難忘的老師作文600字

我從小就一個特別缺乏自信的人，當眾説話時就會特別緊張；但正是這樣的我在五年級遇到了最好的語文老師。

老師戴着眼鏡，性情温和，從她的眼神不難看出老師內心的教養與純潔；當她第一次走進教室，第一次站講台，那股無法練就的學素養撲面而來，老師開口：“大家好！以後就由我來教大家語文，有志者立長志，無志者常立志，我是鄭立志，大家可以叫我鄭老師。”隨後便一筆一畫把自己的名字寫到了黑板上。那天上完課，鄭老師留了第一份家庭作業，是一個名叫“新學期新打算”的作文；在上五年級前的作文我都是流水帳，字也是蜘蛛爬一樣，可這不是我不會而是我不用心吧……這篇“新學期新打算”我在那天一筆一筆寫了一大篇，我自己都很震驚。次日，老師就在全班同學面前表揚了我的作文，這次我終於不用羨慕別人了，老師對我説：“孩子，老師看到了你想努力的精神，加油，老師看好你！”我很自豪，心想既有一，為何不能有二？於是，我每篇作文都盡心盡力寫，一次一次的誇獎讓我越來越自信，字也好看了許多，一步步從山腳爬到頂端。

六年級我被評選為區級三好學生，我還記得老師語重心長的教誨：“希望你能多點魄力，化榮譽為動力，希望你再接再厲！”我很高興，還有點小驕傲，但是榮譽越高責任越大，我一定會對得起老師對我的期望。

現在的我馬上就要畢業了，師恩似海深，我無論如何也不會忘記鄭老師當年對我的重視與教導。