天宮課堂第一課觀後感600字（通用12篇）作文

篇一：天宮課堂第一課觀後感600字

蘭智堯

今天我們看了天宮課堂，神舟13號上的航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在空間站上進行太空授課。

早在2013年，我國航天員王亞平太空授課，就在無數人心裏埋下了小小的理想。實際上太空課堂展示的實驗完全可以在地球上模擬並復刻還原，甚至比現在的效果更加好。太空開展課程不是因為有什麼科普知識只能在太空中才能得以展示，看中的就是教學之外的奇妙儀式感。

艱苦的條件，錘鍊了航天人特別能吃苦的精神，航天事業是在極其痛苦的條件下起步的。我之前看過一個視頻，航天員在下飛船的時候都走不了道得別人扶着他才能走。廣大航天工作者為了早日實現飛天之夢，不辭辛苦，克服了種種困難，付出了巨大的犧牲。向航天員這種能吃苦的精神是我們青少年該學習的地方，現在我們的年紀，應該在學習上多下苦工，好好學習，遇到困難和挫折，不要逃避不要退宿。我們要知難而進，一往無前，敢於挑戰。

從“神一”的發射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行………。中國的載人航天事業成果豐碩。在“追夢”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰，當然，前所未有的挑戰難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾説：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個腳印開拓出來的。從1956年中國航天事業發展至今，自力更生、自主創新是發展中一以貫之的堅持，是推動航天事業發展壯大的核心競爭力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關也必然少不了挫折，成為先驅，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶佔“新高地”。

篇二：天宮課堂第一課觀後感600字

王靜涵

每個人都對神祕的太空充滿了嚮往與期待，隨着科技的發展，人類開始了對太空的一次次探索。迄今為止，我國神舟十四號載人飛船的宇航員都已成功出艙。人們對太空的瞭解也更多了。

學校組織觀看了天宮直播課，我印象最深的便是與宇航員們連線時間。首先是王亞平老師講解了他們平時的運動方式、生活、住食等。接着做了幾個有趣的實驗。在地球上乒乓球會浮在水面上，而到了太空中，乒乓球浮力消失就可以沉到水下。我當時是瞪大了眼睛的。不止如此，還有更神奇的！在太空中水的張力很大，可以像球一樣，我們都知道在地球上，泡騰片放入水中氣泡就會濺出杯外，而到了太空中，將泡騰片放進那個水球裏，水球竟然將那些泡泡給“馴服”了！

為了便於觀察，王亞平老師給水球裏邊加了藍色色素，水球裏面有泡泡，漂亮極了就像地球一樣！我不禁感歎人們的浪漫，通過這個水球人們竟能聯想到養育我們的地球，這難道算不上浪漫嗎？

我最感興趣的一個實驗是有關像的。實驗中，水球就相當於一個凸透鏡，在它的中心注入些空氣，就成了空氣球外面包裹着一層水球，這樣就會形成一正一反兩個像，在地球上，這種像並不常見。我對這個實驗感興趣的原因還可能是因為最近物理剛學完有關像的知識，哈哈。學校的老師們最後也解釋了原因，能學到新知識，我感到很開心。

探索浩瀚宇宙，發展航天事業，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢。天河漫漫，縱使太空遙不可及，但是浩瀚星空永遠是地球無可取代的鄰居，探索永無止境。

篇三：天宮課堂第一課觀後感600字

當航天員們在《天宮課堂》為我們太空授課時，你是否瞭解過他們為夢想付出的努力？他們是名人，但他們也是一個為了夢想而不斷奮鬥的普通人，是堅持讓他們的生命變得與眾不同。夢想雖然美麗，但如果沒有堅持的勇氣和行動，那麼，那份美麗就只能停留在夢境中，而不會成為如今的現實。

每個人都有自己的夢想，我的夢想是當一名醫生。像那些在疫情一線的白衣天使那樣救死扶傷。他們舍小家為大家，在疫情最危難之際，挺身而出，幫助着更多需要他們幫助的人，這就是我最崇拜的人，也是將來我要成為的人。有夢就動力，有動力夢想才能成功；有夢就要堅持，只有堅持才能成功；有夢就能出彩，只有出彩才算成功。

夢想不會拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以，儘管在實現夢想的旅途中會出現各種磨難，必須經受多重考驗，甚至會讓我們難受得哭泣，會給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什麼都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因為，堅持是通向夢想的最好途徑。現在的我們，只有努力學習才能實現我們自己的夢想。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”

一個國家，一個人，美好的時光總像花期般彌足珍貴，從含苞，到凋謝，綻放只有一次，年少也只有一次，我們無法改變過往，卻可以充分地利用少年的時光為未來打下堅實的基礎，有的生命雖然短暫，卻精彩絕倫，充實不已；有的人卻一輩子碌碌無為，虛度光陰。與其在老年時懊悔“黑髮不知勤學早”，不如現在就為自己、為祖國從每一件小事起認真努力吧！

篇四：天宮課堂第一課觀後感600字

趙紫琰

昨天，我們有幸觀看了宇航員叔叔阿姨們的太空授課。太空，真奇妙的。因為沒有地球的引力影響，人在太空可以“飛”起來。但也因此，宇航員們的衣食住行都變得困難。他們是如何解決的呢？

衣——在太空，需要穿專門的宇航服。這是因為太空沒有引力，致人體內的血液流動發生了改變，長期在太空還會危害人的健康。宇航服就是專門針對這個問題而製作的。

食——有人會問，太空沒有引力，那如何喝水呢？對於這個問題，王亞平老師也為我們做了解答。在太空喝的是再生水。其實呢，它和普通水喝起來沒有什麼區別。喝水時，無生水裝在一個專門的水袋裏。倒出來之後，它成了一個浮着的小水球。啊嗚一口吃掉它，喝水就完成了。太空艙裏的東西也很齊全，也有冰箱、食品加熱器等廚具。也正應了那句“麻雀雖小，五臟六全。”小小的太空艙裏該有的什麼也不少。

住——太空無吸引力，那麼如何睡覺呢？其實啊，宇航員是睡在一個睡袋裏。但無論什麼樣的睡姿，都有一種站着睡覺的感覺。有人問，在太空睡覺會做夢嗎？當然了，和在地球上一樣，宇航員們也時常夢到他們的家人朋友。只不過當你醒來時，才更像是在做夢。行——在太空艙裏，在周圍和地面上，都有輔助行走的工具。才能保持走路時不會走着走着就飄起來。

這些問題的答案都是王亞平老師講授給我們的。還有一個有趣的小實驗，先做出一個水膜，然後在水膜上不斷注水。慢慢的，它就變成了一個美麗的水球。透過水球，我們看到了倒立的王亞平老師，這時候大家都想到，這不就是我們物理中學的放大鏡的原理嗎？！上完這堂太空課堂後，我深刻的意識到，太空是非常奇妙且神祕的，需要我們去不斷的探索未知。不能只侷限在這個小家，要勇於創新勇於探索，我相信只要我們有勇氣追求，所有的夢想都有可能實現，祖國的未來需要我們！我們的探索永不止步，我們的文明永遠前進！

篇五：天宮課堂第一課觀後感600字

世界有多大，要用夢想來丈量

八年十班

朱子赫

今天下午，有幸在教室裏和同學們一起收看了神奇的太空授課，見證了一個個激動人心的精彩瞬間。3名航天員展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象，並與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，極大地激發了我們廣大青少年對科學的興趣。

看完太空授課，學了一點點物理科學的我們初二同學，真是大開眼界，引發了我們不斷探究微觀世界的願望。由於知識有限，很多內容我們只能是淺嘗輒止。廣袤的太空和各學科融合的方方面面的科學知識散發着極大魅力，向我們發出了誠摯的召喚，我們作為青少年必須不斷充實自己的頭腦，同時還要強健自己的體魄，勇於夢想，敢於不斷探究更多的未知領域。

從“兩彈一星”、“嫦娥”問月，到“北斗”指路、“天宮”覽勝、“天問”探火，再到“神舟”系列遨遊蒼穹、“羲和”追日……一次一次突破、一步一步前進，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽；中國人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區域。生在華夏，身為龍的傳人，我由衷的驕傲，夢想有多遠，我們的腳步就能丈量多遠。

“中國航天人的浪漫是把滿天神話變成現實”。的確，浩瀚太空裏越來越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫成太空的現實詩篇。我們每一位青少年也是前赴後繼的追夢人，站在前輩巨人的肩膀上，我們要當好接班人，繼往開來，上下求索，心懷夢想，腳踏實地，大膽丈量宇宙的邊疆。

逐夢星辰大海，少年人整裝待發。

篇六：天宮課堂第一課觀後感600字

張梓龍

看完神舟十三號上的翟志剛、葉光富、王亞平三位宇航員給我們上的“天空課堂”一課後，讓我對太空又有了新的瞭解。

他們一直在太空直播，把宇航員在太空的生活，太空的工作給我們介紹的非常清楚。以前我以為航天員他們上太空就是去玩兒呢！可是，現在我才知道他們上太空也是有任務的！

他們介紹了三個實驗，第1個是在太空轉身。結果呢！葉光富他向右轉，腿卻向左轉；向左轉，腿就向右轉，就和腿有了生命似的，非要和大腦對着幹！

第2個實驗是讓乒乓球浮在水裏。王亞平老師找來一個玻璃罐，裏面灌滿了水，可是她把乒乓球放進去的時候，奇怪的事情發生了，在地球上乒乓球都是按下去又浮上來，按下去又浮上來，可是在太空上把它按下去的時候，它竟然穩穩當當的就在水中不上不下，這就是完全失重的現象！

第3個實驗，王老師拿來一個我們在陸地上玩吹泡泡的圓圈，然後放在水杯裏作成了一個水膜，然後不停的給水膜加水，它變得越來越大，最後變成了一個水球。水球和我們地球上的凸透鏡是一樣的看的是倒像，中間加了一個氣泡後氣泡裏的是正像，水球裏出現了“一正一倒”的影像。王老師又給水球里加上藍色顏料，再放上泡騰片，過了一會兒，泡騰片慢慢泡騰，裏面有許多的小泡泡，過了幾秒鐘後藍色的水球變成了我們的“地球”，當時同學們都興奮不已，掌聲接二連三的響了起來。

從這節課後我明白了，地球雖然是我們人類的搖籃，可是我們不能一直生活在搖籃裏，我們要去探索星空的奧祕。我相信不遠的將來火星、木星還有許多的行星都會有我們的足跡，將來可以住人的星球不止地球一個！

中國的航天員加油，你們一定可以圓滿完成任務的，我相信你們！加油中國！加油世界！

篇七：天宮課堂第一課觀後感600字

飛天夢，一個人類從古至今的夢想。從遠古時期壁畫上的飛天到神話故事中的嫦娥。從孫悟空騰雲駕霧到人類第一次用望遠鏡仰望星空……上千年的歷史中，人們始終沒有忘掉這個夢，直到今天，我們實現了……

今天老師給我們觀看了《天宮課堂》，我們先是瞭解了天和核心艙，然後，現場的主持人和宇航員們連線了。我第一個就看到宇航員王亞平，她先是介紹了天河核心艙內部的佈置。我們看到天河核心倉裏一應俱全：有新鮮的蘋果，有宇航員們的牀鋪，還有密密麻麻的把手……我們在王亞平老師的牀鋪上看到了一個舷窗，我們看到外面一片黑暗中有着點點熒光。我恨不得立馬登上天和核心艙，從舷窗上看看地球的樣子。

王亞平老師還給我們介紹了他們用來做飯的微波爐，因為太空是沒有重力的，我非常疑惑，難道他們在熱食物時裏面的東西不會飛起來嗎？我又繼續看了下去，只見王亞平老師讓葉光富老師學着地面上舞蹈家的樣子，在無重力空間艙內旋轉。葉老師腰部旋轉了起來，他的頭慢慢向下，腳慢慢朝上，像一個蹺蹺板似的。然後王亞平老師又讓葉老師嘗試像地面一樣正常走路，只見葉老師走起來了，可是他一點兒也沒有移動，只是像個車輪似的，上下旋轉。原來，在無重力的狀況下，想要行走，必須通過把手或者讓身子在空中飄着移動，不然只會在原地打轉。王亞平老師還給我們展示了熒光顯微鏡下細胞的畫面，以及各種關於水的實驗。

雖然我們只看了一會兒，但忽然有一刻，一種自豪感從胸中湧了出來：祖國母親是多麼偉大，從第一次楊利偉登上太空和地球的對話。再到近四十年以內沒有得到月球土壤時，中國嫦娥五號首次無人採摘月球土壤樣品……這些都體現出了我們祖國母親的偉大！我真想告訴古時候的人們，飛天夢我們實現了！

篇八：天宮課堂第一課觀後感600字

七年四班

劉欣悦

天空浩瀚無比，探索永無止境。2021年12月9日，這是一個令許多熱愛科學、嚮往太空的人們激動的時刻，神舟十二號上的航天員們將在太空中為大家進行授課。其中水膜張力實驗、水球光學實驗和泡騰片實驗，是我最為感興趣的。

“太空授課”之水膜和水球及泡騰片實驗，一個水滴在太空會變成圓圓小水球，並不會落到地面上，接着王亞平老師直接“吃”了一口水。王亞平老師將普通的水可以固定在鋼絲圓環上形成了比較結實的水膜，往水膜裏不斷加水，會形成一個大的水球；將水球裏注入了一個大氣泡，往氣泡裏看，呈現的是正反兩像；接着將水球裏的氣泡抽走，注入藍色液體，整個水球就變成了非常漂亮的“藍球”王亞平老師往水球里加入了泡騰片，這時水球裏瞬間膨脹起來，十分美麗。

太空授課，説明我國為未來空間站的建設又邁出了堅實的一步。象徵着我國航天事業快速發展和逐漸昌盛的國運。我看到，中國這個巨人又站起來了！

此次太空授課，我學到了不僅僅是一些未曾觸及的理論知識，更重要的是，我見到了許多有趣的現象，更讓我給以後將要學習的內容奠定了基礎，印象十分深刻。同時太空授課的益處也不僅僅侷限於普通的課堂，它更能激發我們對太空的嚮往以及興趣，使我們從小便有所積累，為將來，為了祖國的發展埋下了希望的種子，這無疑是會推動我國科技進步與發展的。另一方面太空授課也向世界彰顯了我國航天技術的先進性，對國家在國際的影響及發展扮演着重要的角色。

太空科技，奧祕無窮，未來是屬於我們的，這次“太空授課”激發了我對宇宙空間的嚮往、對學習科技知識的熱情，使我走近航天、瞭解航天、熱愛航天。

篇九：天宮課堂第一課觀後感600字

亓雲博

在12月9日下午我們觀看了太空空間站直播。

直播開始，我首先知道了太空中與我們地面通信，是需要保持通信設備暢通的。

在直播過程中，老師們問了我們想帶什麼去太空？在觀看直播的各個地方的學生開動了自己腦筋：“想帶無人機、鋼筆鉛筆，圓珠筆、巴西木。……而我想帶國旗上去，去看看國旗會不會在太空中飄揚。後來老師告訴我，第一次登上太空的宇航員早就已經帶上了我們的國旗。

通過太空課堂，航天員們為我們做了精彩的實驗，有水膜張力實驗、水球光學實驗、泡騰片實驗等等等等，在直播裏宇航員正待在距地面400公里的天和核心艙。人人都知道，太空上是失重的，所以在太空艙裏的宇航員像飛起來一樣，他們在空間站裏是無法與地面一樣走路的。有人可能會以為，空間站聽起來好好玩啊，還可以飛起來，其實不然，失重辦會導致血液上湧，所以宇航員們的臉看起來“胖胖”的，會影響健康。所以在太空艙中還設置了許多為宇航員健康而設計的健身器材。

宇航員王亞平老師還向我們介紹了太空艙中的一些飲水裝備，還有加熱食物的機械，在空間站裏還有小冰箱。冰箱雖小但用處很大，就好比那句話：“麻雀雖小，五臟俱全。”冰箱可以保鮮食物，使宇航員在太空也能吃上新鮮的水果。

我還知道了一個關於太空時間的小知識。空間站90分鐘就繞地球一圈，所以宇航員一天可以看見16次日出。

接下來實驗中，我印象最深刻的是關於乒乓球的突驗。地球上乒乓球放在水中是浮起的怎麼壓也壓不下去，而在太空上，乒乓球放在水中慢慢的就能夠被壓進水裏，不在浮上來。這真是太神奇了。

通過觀看這次直播，我瞭解了更多關於太空的小知識，太空真是又神祕又充滿了無盡的知識，希望以後我可以瞭解更多太空的奇妙之處。

篇十：天宮課堂第一課觀後感600字

初三（3）班張夢潔

這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，採取天地協同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師，葉光富和翟志剛擔任助手，為大家進行直播授課。

三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學實驗：乒乓球實驗、水膜實驗和泡騰片實驗。同學們在地上也進行了上述實驗，由於太空失重環境和地球的重力環境完全不同，呈現出了完全不同的實驗現象，引發人們的深思。

比如同學們把乒乓球浸入水中，由於受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中後，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉也不會下落。據王亞平解釋，這是因為在空間站內浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。

再來説説給我印象最深刻的實驗——有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入摺紙花，花在水球中綻放開來，令人歎為觀止。這是由於失重環境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平並沒有直接告訴我們，而是引發我們思考，讓我們積極去探索，發現科學的奧祕。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放着自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨遊的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載着中國無數青少年的夢想。

這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷着一顆熱愛科學和探索未來的心繼續期待接下來的課程吧！

篇十一：天宮課堂第一課觀後感600字

張博禹王炳凱

2021年10月16日，我國神州十三號成功於中國空間站對接。三位宇航員：翟志剛，王亞平，葉光富將在宇宙度過長達六個月的太空生活，於12月9日進行了第二次天宮教學，三位宇航員帶領我們進行了許多有趣的實驗。看了這些實驗之後我頗有感受。

其中我最印象深刻的便是水球實驗，宇航員王亞平用生動的語言和風趣的方式，向我們闡釋了太空的神奇魔力。不過，通過這個實驗，我們也看到了中國的強大，我們從只能與他人合作，站在他人的腳下；到了今天的飛天，我們有了自己的空間站，我們不需要沉浮在他人的腳下，我們是中國人，我們可以自主研發，我們可以努力的突破自我，我們是驕傲的華夏，我驕傲，我是中國人！

在這次課堂中，有一句話讓我印象深刻：地球是我們生命的搖籃，但我們不可能永遠呆在搖籃中，我們要向深遠的宇宙進發，探索無窮的奧祕。現如今，地球變得越來越虛弱，地震，海嘯，強降雨，頻頻發生。災難時時降臨，宇宙很遠，如果我們找不到另一個家園，我們不能坐以待斃，從現在開始，我們要呼籲大家保護環境，保護地球。從我們自己做起，從不亂扔垃圾，節約水源做起。

在這次課堂中，我也領悟到了許多。航天員的叔叔，阿姨們。他們放棄了與自己家人過年的機會，而是將自己的身心都投入到中國的航空事業中。即便知道自己可能一去不返，但他們還是懷着堅定的決心去了。即便知道他們可能在落地時，會經歷長達數年的康復訓練，但他們還是去了，他們這種精神，不正是我們中國最美逆行者的精神嗎？迎難而上，這正是我們華夏民族的精神，這正是我們中華民族瑰寶。所以今後我也要向叔叔阿姨們學習，學習他們優良的品德。學習他們這種不懼艱險的精神。

這一次我在空中課堂學到了很多，有責任。有力量，有科學，有文化，這些都是我心中最重要的東西，我永遠不會忘掉他們，因為我是中國人！

篇十二：天宮課堂第一課觀後感600字

任昦屾

今天老師給我們觀看了三位航天員老師的天宮課堂，令我印象最深刻的就是王老師和葉老師做的水膜張力實驗。

首先王老師和葉老師做了一個薄薄的水膜，然後他們往水膜里加了好多好多水，把這個水膜變得大大的、胖胖的。接着王老師往裏面又注射了一個大氣泡，這樣一個大水膜包裹着一個小水膜，就像雞蛋一樣，後來王老師坐在水膜的後邊，我突然發現大水膜裏的王老師是倒着的，而小水膜裏的王老師是正着的，這形成了一正一反兩個圖像，我和同學們都忍不住驚訝的拍起手來。後來王老師又往裏面注射了一點水，使他變得更大更胖了，然後王老師又在裏面注射了漂亮的藍色顏料，在水球裏放入一個泡騰片，突然這個水球裏冒出了好多大大的氣泡，形成了一個微型地球。看到這麼神奇的實驗，我突然發現了科學的神奇，科學的奧妙。

課堂上葉老師還做了一些很有意思的動作，那就是試着在失重環境下走路和轉身，而且不用任何輔助道具，首先葉老師試着在失重的環境下走路，但是離開地面就飄了起來，根本走不了路。轉身更有意思，首先葉老師試着像平時一樣轉身，但是他的上身向左的時候，下半身就往右，葉老師試着像游泳一樣轉身，但是還是飄了起來，又試着吹氣轉身，但是吸了好大好大一口氣吐出來時卻動都沒動，逗得我們哈哈大笑，最後葉老師還是用右手畫圈和伸出雙臂的辦法轉身了。

看到這麼多搞笑的動作和神奇的實驗，我覺得在太空中的生活更有意思，所以我就夢想成為一名宇航員，在太空中遨遊，探索宇宙的奧祕。