孫權勸學劇本（推薦20篇）作文

篇一：孫權勸學劇本

權勸呂蒙見往事，蒙乃始就學，其背書成誦，或在馬上，或夜中秉燭就讀，其博覽羣籍，見往事耳，獨下帷絕編，出口成章，與魯肅論議，使其驚之，蒙今者才略，非復吳下阿蒙，肅對之刮目相待。

篇二：孫權勸學劇本

劉亦博

第一幕：

主要人物：孫權，呂蒙

配角：侍衞，宮女

(侍衞來報：呂蒙求見，孫權於是召見，並示意侍衞與宮女退下)

呂蒙(跪在地上，孫權讓他坐在一邊椅子上)：主公，請問叫我入宮，有什麼事須微臣去做嗎？難道又是曹操率兵來犯？呂蒙自當率兵擊退

孫權：當然不是，仗不早打完了嗎？看你這魯莽的樣子，應該改一改，不如回去認真學習？

呂蒙：我最近軍隊裏事務繁多，恐怕沒有時間啊。

孫權(皺了皺眉頭，厲聲説道)：我又不是讓你研究儒家經典成為博士。你的事務繁多，難道有我一國之君多嗎？而且我只不過是讓你粗略地閲讀書籍，瞭解歷史，從中得到經驗罷了。更何況我們的敵人曹操都在學習，我們不學習，用什麼辦法去抵禦曹操呢？

(呂蒙點了點頭)

孫權：我也經常讀書，認為對我很有幫助。我都有時間讀書，那你怎麼可能沒有呢？

(呂蒙辭別孫權，回家讀書)

第二幕：

主要人物：呂蒙

呂蒙回到家後，仔細認真地學習，研究歷史，從中獲得了很多的經驗，成為了一位文武雙全的大臣。

第三幕：

主要人物：呂蒙，魯肅

配角：蒙母，侍衞

(侍衞向呂蒙傳達魯肅來到呂府，呂蒙與魯肅一起討論如何防禦曹操才好，呂蒙的回答讓魯肅大吃一驚)

魯肅：呂蒙啊！你今日的才智與謀略，已經不再是原來吳地的阿蒙了。

呂蒙：兄弟呀！讀書人分別幾天，就應該以新的眼光來看待他，這麼簡單的道理，怎麼連你這麼博學的人都不知道呢？

(呂蒙與魯肅一起大笑，魯肅拜見呂蒙母親，與呂蒙結為好朋友，才道別離開……)

篇三：孫權勸學劇本

劉子淇

第一幕

時間：東漢末年

地點：孫權宅內

人物：孫權、呂蒙

孫權：（不停的踱步，時而摸鬍子，時而背手，進而思考，面色憂慮。）

呂蒙：（躬身輕步上前，面朝孫權行禮，神態恭謹）主公，您召呂蒙有何吩咐？

孫權：(轉身面朝呂蒙，不動聲色，語重心長)：呂愛卿啊，你現在當權掌管事務，不能不學習呀！

呂蒙：（吱吱唔唔，扭扭捏捏，面露為難之色）：可……可是，主公，您也明白我的事務很多，學習，這……這……這再等等吧。

孫權：（有點無奈，輕歎一聲，苦口婆心）：孤難道是想讓你精研儒家經典，成為學官嗎？孤只是希望你粗通文略，瞭解歷史罷了！呂愛卿啊，你説你的事務太多，難道你的事務比孤還多？孤經常發奮讀書，自認為這對孤有很大的益處呢！

旁白：蒙乃始就學。

第一幕落。

第二幕

時間：東漢末年

地點：尋陽軍營內

人物：魯肅、呂蒙

呂蒙：（安靜的房間內，手握書卷，坐在案前認真研讀。）

魯肅：（伸手掀開軍營門簾，慢步進入室內。）

呂蒙：（聽見聲響，抬頭看見魯肅，連忙起身躬身行禮）原來是魯都督呀！好久不見，好久不見呀！快請入座！

魯肅：（面帶微笑，抱拳回禮）呂將軍別來無恙！聽説你近來勤奮研學，頗有心得，今日特來請教將軍，我們研究一下下次交戰策略。（整衣坐下，從懷中掏出一張軍事地圖，指着一處地方）下次，在此處與敵軍交戰，將軍以為如何？

呂蒙：（表情凝重，認真的盯着地圖思索着）都督，蒙以為此地不是理想的打仗之地，在此地開戰我軍容易被敵人偷襲糧倉，所以此地不宜交戰！

魯肅：（且驚且喜，面露讚許之色，微笑）好！説的好！將軍説得極是！我也這麼認為。（略一思索，又指向另一處地方）那這個地方可好？

呂蒙：（長久的思考，語氣篤定）這裏可堪斟酌，……

旁白：魯肅、呂蒙二人相談甚歡，漸入佳境……

第二幕落

第三幕

時間：東漢末年

地點：尋陽軍營內

人物：魯肅、呂蒙

魯肅、呂蒙對坐在案几兩邊，一陣笑聲直透屋脊。

魯肅：（開心暢快，略顯放鬆）呂將軍，你可真讓我驚喜啊！你現在的才幹和謀略，再也不是以前吳縣的那個不讀書、不學習、胸無點墨的阿蒙了！

呂蒙：（有點扭捏，面露得意之色，假裝生氣的樣子）讀書人分別幾日就應該用新的眼光去看待彼此了，魯大哥難道現在才知曉這個道理嗎？

魯肅、呂蒙兩人相視大笑起來……

第三幕落

第四幕

時間：東漢末年

地點：呂蒙內宅家中

人物：魯肅、呂蒙、呂蒙的母親

魯肅：（躬身施禮，拜見呂蒙的母親）我要走了，特來拜見老大人，您要多多保重身體，阿蒙進步很大，他日必成東吳的邦國棟樑。

呂蒙母親：（微笑着扶起魯肅。）

魯肅和呂蒙握着彼此的手，互相道別。

旁白：“肅遂拜蒙母，結友而別。”

篇四：孫權勸學劇本

鍾宛凝

當初，在一個明朗的日子，孫權約了呂蒙出來，想和他説事。

兩人相見後，孫權拍了拍呂蒙的肩膀，語重心長地説：“你如今當權管事，不能不學習啊！”呂蒙卻不以為然，用軍中事務為藉口推託了孫權。孫權見狀，又勸告説：“我難道是想讓你研究經典成為博士嗎？只是應當瞭解一些歷史，粗略地閲讀一下罷了。你説軍中事務多，哪裏比得上我的？我經常讀書，自認為有的很大的益處。”呂蒙聽了很慚愧，連忙道歉，虛心接受，於是就開始讀書學習。

呂蒙找來儒家經典，一有閒暇拿起書讀，久而久之，他的見識廣了許多，不再是有勇無謀的人了。

等到魯肅經過尋陽時，和呂蒙討論評議，非常驚奇地説：“你如今的才幹和謀略，已經不再是吳地的阿蒙了！”呂蒙很自豪地回答：“士闊別三日，就應另外用新的眼光看待他，大兄怎麼知曉事情這麼遲呢？”魯肅於是拜見了呂蒙的母親，與呂蒙成為朋友後才告別。

篇五：孫權勸學劇本

王銘哲

當初宣傳對呂蒙説：“你現在當權長管軍政大事，不能不學習！”呂蒙用軍中事務多推脱不學。

孫權説：“我難道是想要你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官嗎！只是應該粗略的閲讀，瞭解歷史罷了。你説軍中事務多，哪裏比得上我呢？我經常讀書，自己認為很有益處。”呂蒙於是開始從事學習。等到魯肅經過尋陽跟呂蒙討論問題，魯肅十分吃驚的説：“你現在的才幹和謀略，不再是無敵的那個阿蒙了”呂蒙説：“與讀書人分別幾天，就應該另外用新的眼光看待它，您怎麼知曉這件事情這麼晚呢！”魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然後告別了，又過了幾日，呂蒙正在看書學習，突然看見一人在向自己方向走來，呂蒙定睛一看，才看出來是孫權，呂蒙大喜馬上跑了過去，孫權和呂蒙擁抱在一起，呂蒙感謝的看着孫權説：“孫權謝謝你，如果不是你，我現在還是吳地的那個阿蒙。”孫權笑着説：“不是我，而是你，我只是點醒你，要不是你自己努力刻苦的學習，我再怎麼説也沒用，所以一切還是源於你。”呂蒙拿來儒家經典還有戰略的書籍和孫權開始相互學習，共同進步

從此，呂蒙和孫權成為了一對無話不説，無事不談相互學習攜頭並進的好朋友。

篇六：孫權勸學劇本

翟熙

當初，孫權將呂蒙叫到自己的宮中，呂蒙以為有什麼任務交給自己，畢竟自己剛掌管大權，這次任務一定要好好完成，向主公展示自己的能力，呂蒙這麼想着，興高采烈地衝進宮裏，迫不及待你説：“主公，呂蒙來了，快下任務吧！”孫權愣了一下，心想：這麼粗魯，看來更能讓他好好學習了。他説：“愛卿，今天沒什麼任務，只是你剛當上將軍，不能不學習啊！”

呂蒙皺了皺眉，學習什麼？能用來打仗嗎？我是將軍，不是文臣，這樣想的他找了個藉口：“我也想學習，但軍中事物繁忙，沒時間學啊！”孫權有些不悦，説：“我難道想要你鑽研經書，作為一個博士嗎？只是應該粗略閲讀，瞭解歷史罷了。你説軍中事務繁忙，能有我這個主公事務更多嗎？我就經常讀書，自認為大有益處。”呂蒙聽了，覺得有道理，於是就開始學習。

到了魯肅經過尋陽的時候，找到了呂蒙，他認為呂蒙不過一介武夫，沒有謀略，有些瞧不起呂蒙。但他與呂蒙一起討論事務，發現呂蒙有了謀略，非常驚訝地説：“你現在的謀略與才幹，已經不認識那個吳地的呂蒙了。”呂蒙笑了笑，自豪地説：“志士離別三天，就應該擦拭眼睛，以新的眼光看待了，兄長，怎麼知曉此事如此住晚呢？”他們便成為了好朋友，魯肅拜見了呂蒙的母親，這才離開尋陽。

篇七：孫權勸學劇本

初，權謂呂蒙曰……讀着讀着，眼前出現了孫權勸呂蒙學習的場景。感受很深。

《孫權勸學》講述了一個孫權勸呂蒙學習，後來呂蒙學習後有進步很大的一個故事，讀着讀着，就有了啟示，讀書有很多益處、用處，一個人也許會因為一本書而改變，人只有不斷學習才會進步，成為一個有才幹的人；知識淵博的人；讓人喜愛的人。

當我吃着西瓜，吹着空調的我，想起了那個男孩。當時天氣很燥熱，我們坐在班上，寫着每週五的語文活動—大閲讀。聽着同學的朗讀，看着手中的題目。時間一點一點的過去，我的筆也沒有停下，寫着寫着，突然被下面這題難住了。這寫着一句話，然後叫我們賞析，如果是比喻，擬人的手法，我就可以直接寫手法加”生動形象的寫出了……”可這一句，沒有比喻，擬人的手法。之後我又在想”是排比？側面描寫？誇張……”時間一點一點的飛逝，最後廣播響了，説：”時間到，開始講解……”我的心情是複雜的。所以我拉長了耳朵，認真的聽着廣播，直到説到了那一題，講解的老師告訴我們，如果沒有手法，可以抓關鍵詞！”是啊，關鍵詞！”我心想，”要是剛才多想一點，要是我多在課上問到這一點，是不是就不會錯了。”

自從那次過後，每一次的大閲讀我都認真對待，之後在一次又一次的考試中發現閲讀題扣分少了，所以我想，這就是《孫權勸學》告訴我的啟示吧！

篇八：孫權勸學劇本

蒙聞言，深覺愧，還而勉學。蒙自《論語》始讀，晝夜不止，室中常聞蒙誦書。熟背《論語》，蒙潛修儒經，又習《孫子》。自是晝習武，而夜讀書習業。或在馬上，或廁中，蒙習武書誦經文，詠其文，思其義。如此蒙下帷絕編，才略大增。

篇九：孫權勸學劇本

呂蒙是東吳名將，立了不少戰功，受到了孫權的器重。

但是許多大臣們都不服他，認為他不懂詩書，只懂武藝，覺得孫權有些偏心，對呂蒙太好了些。傳着傳着，這些話就傳到了孫權的耳朵裏。孫權一聽，心中有些惱怒，他想：呂蒙是我看好的人，這些人看不慣呂蒙，就是質疑我孫權的用人能力。豈有此理，我一統吳國，堂堂一國之君，用什麼人我自己不清楚嗎？他想去找大臣們理論，走到半路上，他忽然停住了，轉念一想：呂蒙確實有不讀書的壞毛病，我應該去找他談談才是啊！他轉身去了呂蒙的軍帳中。

呂蒙正在練武，一看孫權找他，以為又有好事了，美滋滋地請孫權坐，問：主公今天來找我有何事啊？”孫權開口道：“卿的才能我是認可的，但是你現在當權管事，不能只練武，不讀書啊。”呂蒙一聽這話，只得支支吾吾地用軍中事務多來推託。孫權豔俗得問道：“你的事務多，能有我多嗎？我不僅要管理軍事方面的事，還要管理吳國的百姓。雖然我事務多，但我依然會擠出時間來閲讀書籍。”聽到這裏，呂蒙不以為然地哼了一聲，小聲地嘀咕了一句：讀書有什麼好的，到戰場上還不得硬碰硬。’

孫權語重心長地説：“多讀一些好書，能讓你開闊視野，增長知識，培養自己的能力，使各方面得到提升。你看了書不僅會對你個人有好處，也會對軍隊，對國家有好處啊！我不是讓你當上學官，只是讓你粗略地閲讀，瞭解歷史罷了。”

呂蒙聽了，覺得有幾分道理，答應了孫權。孫權滿意地走了。

從此，呂蒙開始發奮讀書，到了書不離身的境界。他利用軍旅閒暇，遍讀書籍及兵法戰策，有時候還會去問孫權。孫權看呂蒙大有長進，也很欣慰。其他大臣們看到呂蒙的巨大轉變，也對他漸漸改變了態度。

一日，魯肅前來拜訪呂蒙。兩人一起討論國家大事，呂蒙問魯肅：“您受重任，與關羽鄰接，將要採取何種策略，以防止意想不到的事情發生呢？”魯肅倉猝回答説：“臨時看情況辦。”呂蒙説：“現在孫、劉雖然是一家，但關羽實在是個如熊虎一樣的將領，怎麼不預定計謀呢？”於是，呂蒙詳盡地分析當時的利害。魯肅聽後很是驚訝發出感歎：“你這番謀略，已不是當年的阿蒙了。”呂蒙略自豪地説：“兄長知道這件事太晚了，你也該認識一下新的我了。以後也請兄長多多指教啊。”

呂蒙和魯肅兩人當即結拜為兄弟，魯肅去呂蒙的門上拜見他的母親後，離開了。

篇十：孫權勸學劇本

程譚雅文

第一幕

人物：孫權、呂蒙

時間：呂蒙掌管軍事之後不久

地點：軍營

孫權傳令士兵去召見呂蒙，不一會兒呂蒙就來了。

呂蒙：主公，您找我何事？

孫權：你現在已掌管軍政事，不可以再像以前一樣不學習了。

呂蒙（推辭）：在下軍中的大小事務還很複雜繁重，可能沒有時間再花費在學習上。

孫權（帶着些許着急）：我難道是想讓你研究儒家經典成為博士嗎？當然不是的啦，只是應該粗略的閲讀閲讀歷史，在歷史記載的戰役中總結一下方案，你説你的事務繁多，誰能比得上我的事務多呢？我經常讀書，我自認為讀書對自己有很大的好處，從書中可以獲取到許多知識。

呂蒙(恍然大悟)：哦，原來如此，怪不得您學識淵博呢，聽了您的話，我會好好鑽研書中內容的。

孫權：你是我看中的人才，但你的學識還比較淺薄，希望你在平日裏再好好讀讀書，書中的內容一定會讓你受益匪淺的。

呂蒙：謝謝主公對臣的讚賞，臣一定不會辜負您的期望，要是沒什麼事，臣就退下了。

孫權：好的，去吧。

第二幕

人物：呂蒙、呂蒙的母親

時間：一天中午

地點：呂蒙府上

太陽高照頭頂，有些許悶熱，呂蒙在他的書房看書。

呂蒙的母親（從膳房端進來一壺涼茶）：蒙兒，天氣有些悶熱，娘差下人給你泡了一杯涼茶，快喝些，降降暑。

呂蒙（眼睛還盯着書）：謝謝娘，確實有些渴了，您也嚐嚐。

呂蒙母親：都是你的，娘不喝。對了，你這幾天老都在書房裏搗鼓這些書籍，以前你也沒有這麼愛看書啊，怎麼最近喜歡了？

呂蒙：主公讚賞了我，但説我應該好好學習，瞭解一下歷史。主公自己也是個滿腹詩書的人，我的知識確實有些淺薄。

呂蒙母親：那娘就出去了，你好好看書吧。

呂蒙：嗯，母親再見。

第三幕

人物：魯肅、呂蒙

時間：魯肅來到尋陽

地點：呂蒙府上

魯肅找呂蒙談論一些國家大事，便去府上找他，到了府裏，剛好碰到在畫交戰圖的呂蒙。談論完後，不由得感歎…。

魯肅（驚訝）：你現在的才幹和謀略，明顯和以前的你截然不同了，還是那個吳縣的阿蒙嗎？真的是讓我大吃一驚！

呂蒙：其實呢，和有抱負的人很長時間不見面後，就得再換一種新的眼光去看待他哦！長兄啊，你怎麼認清事物這麼晚呢？

魯肅：唉，看來我也得好好學習研究新的事物了，不然就跟不上新的時代潮流了，不學習真的是不行了啊！

呂蒙：哈哈哈，如果不是主公勸我，我都不會有今天的成就和才幹，多虧了主公，我才能發現書中的新鮮事物，不然就無緣了。

魯肅（打趣）：走吧，我去拜訪一下阿姨，咱兩拜把子結為好兄弟。

呂蒙：好啊，走着兄弟

魯肅見了呂蒙的母親後，就和呂蒙結了朋友。

篇十一：孫權勸學劇本

最近我們學習了一篇叫《孫權勸學》的文言文，學完之後，細細品味，使我明白了許多，更給我了很大的啟發。

孫權之所以能建立吳國，成為國君。這與他自身的能力有很大關係。他並不如諸葛亮那樣機智過人，但他卻很會識人，用人，勸人。《孫權勸學》這篇文章就寫了孫權勸呂蒙學習，最終呂蒙學成，才略大增的故事。

呂蒙起初只是一個沒有什麼學識的武將，可以算得上是一個莽夫，有勇無謀。但孫權並沒有看不起呂蒙，而是勸他學習，讓呂蒙瞭解歷史，進而吸取先人的經驗，使呂蒙的才略大增。成為一個能征善戰的大將。從這裏就能看出孫權善於用人，不僅沒有將學識淺薄的呂蒙撤職，反而勸呂蒙學習，使呂蒙成為了有才有略的太將，而呂蒙也十分努力地勤奮學習，不負孫權的期待，學有所成。

從這裏就可以看出勤奮學習對人的益處。讀書是必然有益的。‘’書中自有黃金屋。”只有不斷的學習，積累，才能增長才幹。就算天生聰慧，不努力學習，也只是空有一個好頭腦。就像《傷仲永》裏的方仲永，雖是神童？卻被父親逼迫賺錢寫詩。不讀書，最終才能被浪費。

同樣，在當下，我們也要不斷學習，積累，不能放縱懈怠。就像現在的疫情期間，學生們被迫在家上網課。但有的學生在上網課期間，並沒有認真上課，而是被遊戲和視頻網站所吸引。我也抵擋不住誘惑，被吸了進去。但開學的，現實擺在眼，我在不停的補課中度過了開學前的一週。

是啊，像方仲永這樣的天才，由於後天沒有好好學習，尚且成為了普通人。那像我們這樣的普通人呢？呂蒙靠着勤奮好學的精神和毅力學有所成。

我們也要珍惜光陰，抓緊時機。學習更多的知識，成為更好的自己。

篇十二：孫權勸學劇本

在經過孫權的勸説後，呂蒙開始利用空閒時間努力學習。

每次行軍打仗，呂蒙總是會帶上幾本書，空閒的時候翻一翻。他的部下去他的帳房彙報事情，他不是在處理軍務就是在看書，桌子上也總會放着幾本書。

有一次，剛打完勝仗，眾人都在討論誰的功勞大，可呂蒙卻累得趴在桌子上睡着了。一個部下看到後，想讓他去牀上睡覺，可在叫醒他的時候，他一直迷迷糊糊的説着夢話。“不要搶我的書，不要搶我的書。”眾人都被逗得哈哈大笑。

以後，呂蒙就更加愛學習，愛讀書了，變得越來越有才華。

篇十三：孫權勸學劇本

呂蒙在聽取了孫權的建議後苦讀兵書、史書，這個過程十分辛苦，有一天呂蒙讀完書後非常疲憊，他決定出門散步，舒緩一下情緒。走了一會，他來到了一座寺廟，雖然已是深夜，但呂蒙依舊聽見裏面傳來朗朗書聲。他走進去看到了一位老和尚，老和尚很友善，為呂蒙倒了茶水後聽呂蒙傾訴，老和尚説：“在我年輕時，剛進入寺廟，跟你一樣不喜歡讀書，但後來發現了讀書的樂趣後就不這麼想了。”呂蒙聽後大有感觸，找到了屬於自己的讀書方法。

篇十四：孫權勸學劇本

何為學？又為何要學？

在《孫權勸學》中，孫權提到“孤常讀書，自以為大有益處”呂蒙學後，有魯肅評價：卿今者才略，非復吳下阿蒙“並”結友而別“。可見學習的重要。能提升自己，增長才幹，這或許就是學。

“富貴必須從勤苦得，男兒須讀五本書”這是杜甫認為的學。“學知不足，業精於勤”這是韓愈認為的學。也許學便是這樣，付出多少努力，就收穫多少知識。

那又為何要學呢？諸葛亮説過“非學無以廣才。”《神童詩》中也有”萬般皆下品，唯有讀書高”“滿朝朱紫貴，盡是讀書人”。學習便是為了提升自我，達到更高的境界。

范仲淹小時常去醴寺讀書。過着十分清苦的生活卻毫不介意，用全部精力在書中尋找着自己的樂趣。後去書院求學，皇帝經過，他沒有去觀望，只是説：“日後再見，也未必晚！”一心向學，不畏艱苦。

如孔子之徒顏回“一簞食，一瓢飲，在陋室，人不堪其憂，回也不改其樂。”最後學業有成，考上進士。

學習的重要不必多提，想要提升自己或許能稱為學。

篇十五：孫權勸學劇本

白日多軍務，學於深夜。借燭之微光，誦詩書，見往事，惜時如金，弗之怠。如有義理不明，求教於權，俯身傾耳以請。蓋蒙之勤且敏學若此。

篇十六：孫權勸學劇本

李宛彤

天下之人，有呂蒙一人，一開始，呂蒙感覺讀書大累太苦，臨時學一學就行。這不，孫權看在眼裏，神情變得憂鬱，眉頭上也有一個模糊的“川”。

他在一間寬大的房間裏找到了呂蒙，嚴肅地説：“你現在當權掌權，不可以不學習！”呂蒙用軍中的事情多來推託。

孫權歎了口氣，無奈而又嚴肅地説：“我難要想要你研究經書來當博士嗎？只是粗略地讀一遍，瞭解以前的事情罷了。”孫權望了望外面，此時太陽比以前紅紅的，散發着強烈的光，染得天空變了色，紅、白，藍夾雜在一起淡的和深的融在一起，像是在火中融動，融化着。他接着説：“你説軍中的事物繁多，在這方面誰能比得過我？我經常讀書，自己都認為有益處！”呂蒙聽後，臉色上的悠閒自得沒有了，變得慚愧，手中的美酒也放了下來，告別了孫權，呂蒙匆匆走去，於是開始學習。

魯肅過尋陽的時候，還是那個雙大又紅的太陽當空照耀，他碰見了呂蒙，態度跟以前一樣，一般般。他和呂蒙討論評議，討論了一會，突然大驚説：“天哪！你現在的才幹和謀略，已經不是那個吳地的阿蒙了！”

呂蒙笑了笑，説：“和志士離開數天，就要用重新的眼光看待他，長兄怎麼知道這件事這麼遲呢！”説着，自豪的神情浮在臉上。魯肅興沖沖地瞭解情況，於是就拜見蒙母，高興地説了這件事，與呂蒙結為朋友，開心地告別。

篇十七：孫權勸學劇本

聽了孫權的勸誡和鼓勵，呂蒙想：“我現在光會武功怎麼夠呢？必須文武雙全啊！”從此以後，便每天清晨起來練劍，晚上便讀書讀到深夜。時間久了，也就把讀書當成了一種習慣，一天不讀書甚至都有些不適應了。不知不覺中，呂蒙已經讀了許多書，知識比以前更加淵博，甚至連説話都和以前大有不同。呂蒙心想：“以前我不知道讀書有什麼用，只知道練武，現在看來讀書真的會使人明智，對我們國家的大有用處，我應該早點讀書啊。”

篇十八：孫權勸學劇本

靳子珊

當初，孫權看到呂蒙的管理，語重心長地説：“你如今當權掌管事，不可以不學習。”呂蒙以為學習對軍隊的管理沒有幫助，就以軍中事物繁忙推辭了。孫權見呂蒙不曾對學習感興趣，説道：“我難道讓你通過學習成為一個有學問的人嗎？只是粗淺的閲讀，瞭解歷史罷了。你説自己的軍務繁多，這方面誰能比得上我呢？我常常讀書，自己認為大有用處。”呂蒙聽了，於是開始學習，因為他對歷史的瞭解，他在軍事方面有了很大進步。到了魯肅經過尋陽的時候，與呂蒙一起討論評議，非常驚奇地説：“你今天的才幹和謀略，已經不再是那個吳地的阿蒙了。”呂蒙聽了，自豪地説：“我們分別那麼長時間，就應當另眼看待，長兄知曉事情怎麼這麼晚啊！”魯肅從前因為呂蒙的學識短淺，只和他做普通朋友，如今呂蒙如此有學問，又能虛心的接納別人正確的意見，是何等可貴的精神啊，他拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友後就分別了。

孫權是一位善勸好學的人，若不是因為他的學識，呂蒙也不會聽他的勸説；呂蒙則是一位善學，會接受正確建議的人；魯肅是一位尊敬他人，真心的讚美他人的人。

一個人雖天生並不聰明，但勤能補拙，只要有好的態度去學習，就一定能提高自身能力。

篇十九：孫權勸學劇本

當我學完《孫權勸學》這一課時，我非常驚訝，在文中那個吳國大將呂蒙竟然是一個不愛學習的人，只是被孫權教育一番就是開始學習，與原來那個“吳下阿蒙”真是天壤之別。孫權之所以能建立吳國，與他自身的能力有很大的關係。孫權並不如諸葛亮那般機智，並不如曹操那般陰險狡詐，但他卻能夠很好地識人，用人，還很會勸人。

當時呂蒙乃是一介武夫，有勇而無謀。孫權作為一個君王，自然希望手下將領能有勇有謀。但他眼下只有一位有勇無謀的呂蒙，雖然自然着急，但卻並沒有將呂蒙撤職，而是悉心地勸他要多讀些書，最後使得呂蒙才略大增，成為了一位能征善戰的大將。

讀完這文章，給我最大的啟發那就是書的價值。孫權作為一國之君，每天所要處理的國事總是異常的繁多，雖然如此，但他仍拿出許多時間來學習。而呂蒙通過學習，才略大增，最終成為了一位能征善戰的大將。

讀書是有益的，不然古人又怎麼會説“書中自有黃金，書中自有顏如玉”呢？開卷必然有益的，你倘若讀了萬卷書，那麼萬卷書便會教您領略人生的真諦。正如高爾基所説“書籍是人類進步的階梯”。的確，一人讀的書越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。

如果我們能做到博覽羣書，相信我們的生活就一定會充實幸福。所以我們應當多讀書，讀好書，持之以恆，必定有一番大作為。

同時這則故事還告訴了我們，應當聽從他人對自己有好處的勸告。如果一個人剛腹自用，不願聽從他人正確的勸告，那麼他也不會有所成就。倘若呂蒙不聽從孫權正確的勸告，那麼他一個有勇無謀的人，最終也一事無成。

因此在以後的學習生活中，我們應當善於聽從他人正確的意見，不斷提高自身的能力，從而塑造更加完美的自己！

篇二十：孫權勸學劇本

我是呂蒙的母親，提起我的兒子呂蒙我就不由得感到驕傲。

聽説他剛剛受了吳王的加封，成為了吳王手下的一員大將，這真説得上是光宗耀祖了。

可是這一天，自打他回來以後，一副悶悶不樂的樣子，一直沒有出過屋子。我擔心他生病了，就到房間來看望他。只見他雙手環抱在胸前，在房間裏走來走去，眉頭緊鎖着，好像發生了什麼事。他看到我來了，立即大步走過來扶我坐下，之後便開始向我訴苦，説：“母親大人啊！您説主公這不是擺明刁難我嗎？我一個武將，可主公卻要我多讀書，我大字都不識幾個，您説我該怎麼辦呢？”我看見兒子呂蒙無奈的樣子，自知讀書的辛苦，特別是對手持兵刃的人來説，更是難上加難了啊！便安慰他説：“兒啊，實在不行，你就説你事務多，沒時間讀書不就行了。”兒子這才恍然大悟，摸着自己的腦袋瓜子説：“母親教訓的是，也只好先這樣推脱了，但願吳王只是説説而已。”

第二天，我們母子剛剛吃過午飯，只見吳王竟然穿着便服來寒舍，兒子趕忙上去恭迎吳王。可是吳王説：“呂蒙啊！我今天來不為別的事，就是想跟你説説你讀書的事。你説你也是國之重臣了，不應該不讀書啊！”兒子呂蒙推辭説：“請主公恕罪，臣在軍中的事務實在是太多，沒有時間讀書啊！”吳王聽了，好像早就猜出了我兒的心思，微微一笑，説：“我知道你在軍中的事務多，可是你有我事兒多嗎？更何況，我又不是要你研究儒家經典成為知識淵博的人，只是讓你粗略地閲讀，瞭解以往的歷史罷了。”見我兒呂蒙一臉無奈，吳王便又語重心長地説：“趙括紙上談兵的故事聽説過嗎？許多人嘲笑趙括只能紙上談兵，但我認為他還是讀了許多書的，只是缺少實戰經驗。如果你能讀些書，做個文武雙全的國之棟樑豈不更好？而且我自己也抽空讀書，感覺有很大的收穫啊！”我咀嚼着吳王講的這些道理，這時，瞥見兒子呂蒙正衝我使眼色，求我幫忙。我轉念一想吳王説的話也沒錯啊，就向兒子呂蒙點了點頭，示意兒子應允了吳王。

等到吳王驅車回宮後，我對兒子呂蒙説：“兒啊，我覺得吳王説得很有道理呀！讀書是一件好事，吳王只是讓你抽空讀書，又不影響你事務，你還是好好讀書吧！”兒子呂蒙也説：“我也覺得吳王説得有道理，我要帶兵，若不能識文斷字，部下定不會服從於我。想想看，吳王真是煞費苦心吶！我一定不辜負吳王的勸學之恩。”從此，我兒呂蒙就開始發奮讀書了。

後來啊，我經常看見他捧着書本，夜不寐、暮不寢，手不釋卷，這讓我這個當孃的覺得很欣慰啊！

等到魯肅來尋陽時，兒子呂蒙與他談論國家大事，魯肅打趣説：“以你現在的才幹和謀略，已不再是當初的那個吳下阿蒙了。”兒子一本正經地拱手作揖，説：“與有志向的人分別幾日，就要刮目相看，長兄知道這件事有點太晚了啊！”兩人談話很投機，偶爾會聽見哈哈大笑聲。

隨後，魯肅和兒子呂蒙一起拜見了我，我心想：我兒如能交上魯肅這樣的才子良將當是我們呂家的榮耀啊！果不其然，魯肅與兒子呂蒙結拜為朋友後才離開了。

魯呂相交，真乃呂家之幸，國家之幸啊！