我的第一堂書法課作文800字

上週五中午，吳老師突然叫我過去，説我毛筆字堅持得好，要讓我在書法課教大家寫毛筆字，第一堂課先講《蘸墨》。

接到這個任務的我最先是很興奮的，回到家後就開始擔心了，要是講不出來怎麼辦？講不好怎麼辦？擔心的問題總是會有的，用行動去克服就好了。

我想着信息課上我PPT用得很不錯，就摩拳擦掌地開始做PPT——這難不倒我。結果，對着開機後的閃爍的電腦屏幕我就犯了難，該從哪裏説起呢？

在媽媽的建議下，我先列了個提綱，把想講的內容排了順序，然後先講給媽媽聽。講着講着，我就覺得這裏要改一下，那裏也要改一下，就這樣不斷地改進。這個過程花費了很多時間，反倒是加圖片做美化的環節沒有那麼難。完成後，我給爸爸媽媽講了兩遍，這時，媽媽説：“你來當聽眾，我學你的樣子講給你聽聽好嗎？”“好呀。”媽媽惟妙惟肖地模仿着我的語言、動作和表情講了一遍。“啊？我是這樣講的嗎？”這時我才發現，即使對着同一個內容，講的人和聽的人的感受也可能差別很大啊。於是，又改，再改。

為達流利，我儘可能每天都擠出時間練習一遍。媽媽也誇我這課備得紮實。

事情總是一波三折，講課的事一推再推，從週一到週三再推到週五。我有些鬆懈。兩天沒練之後再拿出來看，又看出有一些遺漏，趕緊補上。原來做PPT，過幾天拿出來再看，又能看出原來看不出的問題呢！這時，我才理解了為什麼一開始我想做動畫播放而媽媽不建議做的原因——在增減內容的時候，PPT才不會受到影響，而且也方便我在現場自如地發揮。

講課的這一天終於到來了。我帶上前一晚就準備好的教具，心懷忐忑地去上學了。我是有點緊張，但卻一點也不害怕。一週多緊鑼密鼓的修改和演練，我已經對“授課”內容遊刃有餘、成竹在胸。雖説有點小緊張，更多的還是對上講台的興奮和憧憬。

站在講台上，看到五十三雙眼睛炯炯地盯着我，心裏還是不禁“咯噔”一聲，我差點兒記不清要怎麼開場了。此時，我無比地慶幸和感謝之前的每一次演練，幸虧我備課備得純熟，才沒有臨陣“掉鏈子”呀。

這堂課從頭到尾我都很滿意，回答同學們的提問又給了我更多的鍛鍊和提升。看來，機會總會留給有準備的人啊。