大象的耳朵优秀教学设计第二课时作文
教材分析:
《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事,故事围绕着大象的耳朵,通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论,告诉我们对别人的说法,要动脑筋,选择最适合自己的这个道理。这篇文章以大象的耳朵“像扇子似的耷拉着”开头,并围绕着“耷拉着”这个话题,每个小动物都发表了自己的看法,从而导致大象不安起来,进而用两根竹竿撑起耳朵。由于撑起耳朵给大象造成很多不便,最后大象又让耳朵“耷拉着”。文章前后呼应,结构明了,语言生动活泼,很容易理解。
教学目标:
1、继续认识“耷、咦、烦”等生字,会写“安、痛”两个字,继续积累本课新词。
2、朗读课文,能读好文中的问句。
3、能借助大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。
4、结合生活实际,理解“人家是人家,我是我”的意思。
教学过程:
一、导入
1、我们继续学习第19课,请同学们齐读课题。
2、通过上节课的学习,我们知道有些小动物的耳朵是竖着的(板书:竖着),有些小动物的耳朵是耷拉着的。(板书:耷拉)请同学们大声读课文,找找文中哪些小动物的耳朵是竖着的?哪些小动物的耳朵是耷拉着的?
3、(生答后白板出示小动物图片)看图,你发现什么?(其他小动物的耳朵是竖着的,只有大象的耳朵是耷拉着的)
二、角色朗读,感悟大象的第一次改变
1、就是因为大象耳朵的与众不同,引来了小动物们的议论,他们是怎么说的?大象又是怎样回答?请同学们默读全文,找出他们说的话。
2、大象最先遇到小兔子,我们先来看看小兔子和大象的对话。生自己练读。
“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”
“我生来就是这样啊。”
“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是出毛病了。”
(1)小兔子为什么这样说?
(2)小兔子的耳朵是竖着的,而大象的耳朵耷拉着,大象的耳朵一定是出毛病了。读——“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”
小兔子的耳朵是竖着的,而大象的耳朵耷拉着,大象的耳朵一定是出毛病了。读——“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是出毛病了。”
(3)面对小兔子的质疑,大象怎么回答?(“我生来就是这样啊。”)
你听出什么来?(大象不以为然)
(4)同桌分角色朗读。
3、接着,大象又遇到小羊,小羊是怎么说的?
(1)小羊和小兔子的看法一样吗?
(2)所以,小羊也()地说,读——
“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”
4、后来,大象又遇到了小鹿、小马,还有小老鼠,他们都说大象的耳朵,让大象不安起来。
(1)读第八自然段,说说“不安”是什么意思?学习“安”,出示“安”字的字理识字图片,师讲解后生写。
(2)想一想,他们会说什么,让不以为然的大象不安起来?
(出示小鹿、小马、小老鼠图片,想象说话。)
(3)小白兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病,大象什么反应?(大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”)
(4)什么叫“自言自语”?你也像大象一样自言自语。指名读,你听出什么来?(因为小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说它的耳朵有问题,说的人多了,大象就开始怀疑自己的耳朵真的有毛病了。)
5、大象的想法改变了,(板书:改变)由原来的不以为然变得不安、怀疑起来,开始想办法让自己的耳朵也竖起来。
(1)白板出示:“怎么才能让耳朵竖起来呢?”指导朗读,表现出大象在思考,在想解决问题的办法。
(2)大象想到办法了吗?什么办法?
“用两根竹竿把耳朵撑起来。”(出示图)
(3)想法变了,行为就跟着变,这是大象的第一次改变。
6、大象第一次改变后,结果如何?
(1)“……吵得他又头痛,又心烦。”
学习“痛”:组词,师小结:只要和“痛”有关,都是噩梦啊!
认识“烦”,师出示字理识字图片引导学生识记。
(2)引导学生想象:
大象刚想睡觉,调皮的小蜻蜓飞过来了,钻进大象耳朵里,把他当作,大象被吵得无法入睡。
大象刚躺下身子,吵闹的小蜜蜂又飞来了,钻进大象耳朵里,吵得大象又头痛,又心烦。
大象刚闭上眼,又飞来了。他在大象的耳朵里,吵得大象又头痛,又心烦。
(3)读到这里你明白了什么?(原来大象的耳朵耷拉下来是有原因的,由于大,容易进蚊虫,所以才耷拉下来。)
(4)大象把耳朵耷拉下来,还有什么好处?
生答后,出示句子,齐读:“这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。”
(5)现在,你又明白了什么?(大象的耳朵根本没有毛病呀,耷拉下来是有道理的。)
三、联系实际,体会大象的第二次改变
1、大象的想法改变得很轻率,改变后的结果很糟糕。所以,大象决定再一次改变。
2、齐读最后一个自然段。怎么改变?(板书:耷拉)
3、“人家”指谁?“我”为什么不能像人家一样?
4、经过了两次改变,大象出来散步的时候又遇到了很多小动物——
小松鼠说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的?”
大象说:“”
小熊说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的?”
大象说:“”
小狐狸说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的?”
大象说:“”
5、结合生活实际,谈谈你是怎么理解大象说的话的。
6、师小结:同学们说的真不错。其实每个人都有和别人不一样的地方,要正确对待别人的看法,要有自己的判断,不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
板书设计:
19大象的耳朵
耷拉竖着耷拉
改变
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