家庭教育促进法家长心得体会1500字（精选5篇）作文

篇一：家庭教育促进法家长心得体会1500字

三载时光，白驹过隙。不知不觉间，一个眼睛鼻子还皱成一团、巴不得时时粘着妈妈的小小人儿，已经长成了天天盼着去幼儿园向老师们学本领、和伙伴们玩耍的小大人了。当然，和她一起成长的，还有我自己。在这个“幼小衔接”的特殊阶段，学习和体悟国家于去年颁发的《家庭教育促进法》，将帮助我更好地明晰对孩子的培养方向，把握好自己的节奏。

千人千面，万物万象。每个孩子都有其独特性，对孩子的教育也绝非是千篇一律可以照搬照抄的，即使是长期研究教育的专家学者，也无法在具体操作层面言明穷尽什么是人人都适用的教育。但我坚信，良好的家庭教育对心灵的滋养、对教育观念的影响是受用一生的。犹记得，我的爷爷虽然小学都未毕业，却一生坚持看报自学，在我即将步入小学时，他给我们一家三口写了一封信，大意是教育不仅仅是学校的事，父母是孩子最初也是最好的老师，希望父母以言传身教为我树立榜样，希望我遵循师长教诲，以后成为社会的有用之才。当年妈妈念这封信时，我仍懵懵懂懂，更多感受到的是长辈对晚辈的关心和期许，而当我自己也成为妈妈，这一幕已近30年前的场景却在脑海中愈发清晰，让我感悟到好的教育并不由学历高低所决定，家风传承对孩子教育起着重要影响。因此，在教育自己孩子的过程中，我也不断用爷爷当年的叮嘱自勉，并和家人们形成一致。

秉持初心，身体力行。得益于紧密的家园协同机制，让我这样的“新手”可以通过家长学校学到新的教育理念和方法，并就孩子的成长情况向老师们请教其应用。虽然近现代的教育理论颇多来自西方，但中国本身就是一个自古重视教育的国家，并流传下了诸多经典。譬如《论语》中的“士不可以不弘毅，任重而道远”，“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”……无不启迪着我们思考“培养孩子成为什么样的人”，“怎样培养孩子”等问题。《易经》中的“自强不息”“厚德载物”不仅是清华大学的校训，更昭示着优秀人才所应具备的品格。而在《家庭教育促进法》中，我们也能明确看到对家庭教育的指引，并不是对孩子的知识、技能的堆砌填压，而是着重于家国情怀、道德品质、意趣审美、行为习惯等方面的培养，并提出了多种方式方法。我对其中三点尤为印象深刻，在此和大家分享。

一是亲子陪伴。我和孩子爸爸都很注重与孩子相处的时间和质量，双方参与、不可或缺。在平时，我们会和孩子在晚饭后边散步边聊天，在书桌前阅读各自喜欢的书，用APP听故事甚至一起看动画片，讨论其中的情节和角色。到了周末，我们会一起去爬山嬉水，亲身领略“乱花渐欲迷人眼”描写的场景，探索大自然的秘密；或是逛馆观展，了解博物馆里展陈的人文和科技，感受灿烂悠久的中华文明。我们希望通过点滴日常，把自己的素养更重要的是价值观传递给孩子，让孩子对自然规律、社会规则保持敬畏之心。

二是充分尊重。孩子不是我们的附属品，而是具有自己思想、性格的独立个体。我们将孩子视为平等一员，常会在需要作出某项决定前，倾听孩子的意见并求同存异，既不以家长的权威施压或操控，也不因她的幼小而有求必应。孩子虽小却也有自尊心，比如她不擅长的事就不愿意示于人前，家长的示弱、容错，看似不经意间制造的让她悄悄努力的机会，反而会给她带去克服困难的勇气。情绪是个小怪兽，家长总会有不耐烦的时候甚至免不了大声训斥，但及时反思，真诚地说一声“对不起”会让孩子感受到尊重。

三是相互促进。人无完人，我们并不是“超级妈妈”、“万能爸爸”，都存在自己的知识短板、性格缺点，所以我们也从不要求自己的孩子万事完美。对于自己不了解的盲点和未知领域，我们都坦然承认，并会和孩子一起通过各种方式来查资料学习。我们也常常发掘对方和孩子身上的闪光点，一声赞美、一个拥抱，情感上的共鸣更有助于我们的良性互动、共同进步。

十年树木，百年树人。教育非一夕之功，对孩子的教育也是家长的一场修行。希望我们能像那“润物细无声”的春雨，以潜移默化的方式方法、日益精进的自我修为，陪伴孩子从扶风幼苗茁壮成长为参天大树。

篇二：家庭教育促进法家长心得体会1500字

一、序

吕叔湘先生说过：“教育近乎农业生产，绝非工业生产。工业生产是把原料经过设计好的工艺流程，做成合乎标准的成品。农业生产可不然，种下去的种子是有生命的，他们得自己长，人们所能做的是给适当的条件：温度，湿度，阳光，水分，肥料等，帮助他们好好成长，以期获得好的收获。”我非常认同这句话。教育绝不是由一个固定模式可以遵循，需要探索、学习、发展。作为家长，需要有足够的耐心和定力，来看待教育，也需要自身不断的学习与自我教育，做到与孩子一同成长。

《家庭教育促进法》第二章第十七条明确叙述了家庭教育的一些方法论，我重点就这些方法论，理论结合实际，谈谈体会与感想。

二、亲自养育，共同参与

我是职场妈妈，工作略忙，队友更忙，因此，工作日离不开家里长辈的帮忙。爷爷奶奶负责接孩子放学，和孩子一起吃晚饭，等我们下班，爷爷奶奶回家。每天亲自给孩子做早饭、送上学，利用一切可以用的亲子时间。最喜欢和孩子聊天，什么都聊，聊我们的工作，聊孩子的学校生活，聊彼此开心的事情，分享彼此遇到的困难。虽然不能当全职妈妈，长时间的陪伴，但尽可能提高陪伴的质量，认真的陪伴。周末的亲子时光一般都是户外，一家人能够一天都浪在外面。

我们除了“相亲相爱”群，还有“夸夸群”，“哈哈乐”。夸夸群如其名，是夸彼此的。哈哈乐则是平常节假日的记录，会有规划和实操。我们希望彼此互为镜子，互为老师，互为玩伴。

三、相机而教，潜移默化

寓教于日常生活之中，言传与身教相结合。

教育就是生活，生活即是教育。在生活中发现知识，用知识解决生活问题。在品德上，做到管好自己，以身作则，父母不做，孩子也不会做，父母做了，孩子就会模仿。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这是言传身教最好的阐释了。

情境中感悟，感悟中接受，接受中行动，行动中发展。我们和孩子一起体会生活，在生活中有所感悟，感悟的同时对这个事情认同、接受，从心底里认同，接受了，才会表现在行动中，当这些养成习惯，形成规则，那么个体就会发展。整个成长过程便是螺旋式上升的过程。

四、严慈相济，尊重差异，平等交流

关心爱护与严格要求并重，根据年龄和个性特点进行科学引导，予以尊重、理解和鼓励。

我和孩子每天有一个必修环节，就是睡前聊天。我非常喜欢《窗边小豆豆》这本书，就借鉴了这个名字，结合孩子幼儿园的事情，添加自己的一些看法改编成新故事，给孩子讲了很长一段时间。这种方式非常有意思，孩子也很受用，他觉得自己和小豆豆类似，非常的认同。

自编故事，需要动脑筋，一开始我是列提纲的（下图）。通过讲故事和孩子平等交流想法，这个效果非常佳，投入产出比绝对属于上乘。但到了大班，孩子“醒悟”了，还没开始讲，便知道这个小豆豆就是自己，这也大大提高了老母亲改编的难度。

我会明确告诉孩子，家里可以适当的撒娇、撒泼、无理取闹，因为家是充满爱的地方，但也要注意分寸。我经常会和孩子说“过犹不及”，也会在很多场景下解释，什么是适当，什么是过了。孩子会慢慢理解，懂得分寸。但孩子，总有皮的时候，总有过的时候，这是个互相磨合，互相拉锯的过程。我需要做的是，给予足够的包容，但坚持底线，坚持原则。

五、相互促进，父母与子女共同成长

所谓的父母，其实是借着养育孩子，重新成长了一遍。我参加了中科院儿童教育与发展的培训，持续两年的学习，近30门课，收获颇多。喜欢张梅玲老师的《教育心理学》，其中的一节，教育者的自我教育，详细的阐述了作为教育者，如何自我教育、提升自我（思维导图如下）。自从做了母亲后，便被动加入教育者行业。教育孩子最本质的还是自我教育，与孩子一同成长。别人鸡娃，我鸡自己。我希望，我能给孩子做个榜样，做个积极向上，乐观，内心强大的榜样。路很长，但一定有诗和远方。

六、尾

家庭教育是爱与理性的平衡，只有做到真正的懂孩子，理解孩子，才能与孩子一起成长，一起进步。孩子的成长之路，也是父母的成长之路。接纳自己，接纳自己的一切；接纳孩子，接纳孩子的一切。

篇三：家庭教育促进法家长心得体会1500字

“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”在我国上千年的传统文化中一向重视教育，特别是注重孩子早期的教育，将孩子的教育与宗族、国家的前途与命运紧密结合在一起，“国无德不兴，人无德不立”。同时，也认为早期教育，关键在于立德，“德者，才之帅也”，最好的才华知识，都需要德行来支持，否则不能称之为人才。但是现代生活中的教育，往往舍本而逐末，将智力的开发往往放在第一位的，而德行的教育是缺位的，谁人之过？

我家也经历了这样一个家庭教育的摸索和曲折的弯路。我家有了大宝后，铺天盖地的培训班的宣传和推广都找上门来，不外乎就是早期智力开发、绘画音乐书法、英语编程机器人……如果归下类，便发现所有的这些培训机构，全都是在注重技能和知识的培养，而我们传统文化中注重的立德树人的观念，全部消失了。在这样的浮躁的社会节奏中，我们也失去了方向，跟着大家一起“内卷”，从早期的智力培训班，到学前教育衔接班，再到现在读小学了捧着优秀作文集去背优美词句，以为抓住了知识，就能够培养好孩子。但现实往往是，小学每个期末成绩单上全是优，却孩子日常生活的问题反而成为我们生活中最烦恼和矛盾冲突最多的地方。面对全优的成绩单，我们反思，孩子真是“优秀”吗？如何才能真正地帮助孩子成长？

随着时间的推移，二宝也开始了幼儿园的生活，教育问题也摆在了我们家庭面前。去年底，幼儿园组织了家长学习《家庭教育促进法》，我们才真正意识到，正确的教育应该从何入手。《家庭教育促进法》告诉每位家庭，我国教育的根本任务，是立德树人，而立德树人的核心，是以德育为先，品格为先。这与传统教育智慧与理念一脉相承，让我们每位家长意识到，家是孩子的第一所学校，也是孩子终身的学校，父母在这所“学校”里，最重要的任务，是培养好孩子优秀的品格和德行。充分认识到这一点后，我们也调整了我们教育的思路。

在二宝的教育上，我们不再把孩子托付给教育机构，放弃了唯技能知识论的教育理念，抓住教育最本质的问题，从身边的小事开始做起，来培养孩子的良好品德。

具体怎么做呢？身边的每一件事情都是教育的最好素材，而每一件小事中的教育培养，不仅是为了教育孩子，更重要的是形成更好的家风，让孩子在家庭中得以熏陶，得到潜移默化的影响。

拿一件小事来举例，就是与老人的相处。常言到，“家有老人是个宝”，而这个“宝”，是怎么体现的？多数杭州的家长，是让老人来给子女做事的，周末也不用自己家里开伙食，直接带着孩子去老家人去吃饭，在这种观念下，老人是子女的“宝”，要发挥其为子女服务的价值。自从学习了《家庭教育促进法》后，家有老人是最好的教育孩子品德的一种途径。“百善孝为先”，从对老人的尊敬与孝顺优良品德开始做起，是我们对二宝教育的抓手。我们改变了到老人家里吃饭的习惯，每到周末，都让二宝主动发消息给外公外婆，邀请他们来我们家里来吃饭，让他们周末能享受不用劳动的天伦之乐。很欣喜地发现，孩子不仅自动养成了每到周末都主动说要让老人来家里吃饭的习惯，甚至看到他们过于节约菜吃得少，便主动往他们盘碗里夹菜。看在眼里，我们觉得特别欣慰，也发现了，不用一言一语，榜样是最好的教育——家长也是孩子的榜样，我们对待老人的态度，便是孩子对待长辈的范本。

我们家长也开始意识到，不用去主动教育，家长自己做好，就是一种最好的教育。我们开始从极力改变孩子，转向改变自己。开始对孩子言而有信，做诚实的家长；开始自己养成收纳习惯，主动将房间收拾整洁；也开始放下手机，拿起书本去阅读。在公园里，看到垃圾，我们会说，“宝贝，我们一起找个垃圾筒让这些垃圾找到自己的家”；坐地铁公交，我和孩子彼此会说，“我们要说悄悄话，声音不影响别人”；在一起排队时，孩子也会主动和我们一起站在队伍的最后耐心等待。在陪伴与教育中，不知不觉中，我们家长也做了更好的自己。

原来，一言、一行、一举、一动，都是最好的教育，是良好家风的基石，也是孩子们健康成长的一个个台阶。“君子务本，本立而道生。”培养孩子良好的品德，便是抓住了孩子教育的根本，方能“地势坤，君子以厚德载物”。家与国，从来不分彼此，爱家的孩子，也会爱我们的幼儿园大家庭，爱我们的国家。我们也坚持将传统文化与当下的《家庭教育促进法》的教育理念贯彻下去，培养爱家庭、爱社会、爱国家，并有社会担当的新一代。

篇四：家庭教育促进法家长心得体会1500字

亲爱的桐桐：

妈妈好久没有给你写信了。从你降生之初的天天写一封信，到后来的一月写一封信，再到现在的半年写一封信，妈妈希望记录你成长的点点滴滴，但工作、生活中总有做不完的事，妈妈可以独处的时间少之又少，希望长大后的你见谅。

桐桐，大部分的职业都是要经过一段时间的学习，积累一定的经验、拥有相应能力或者获得某种资格才可以上岗的，但父母这一“岗位”，到了法定年龄，有想要宝宝的想法就可以轻松获得。所以，爸爸妈妈可是“无证上岗”呢，我们一边陪伴你一边学习怎么陪伴你，一边教育你一边学习怎么教育你。我们学习的，有时是我们自己成长的经验，有时是身边朋友、同事的经验，有时是与你相处总结出来的经验，当然，你职业为初中教师的妈妈有时也会从学生们的身上看到他们成长的经验。听起来是不是有点随意呢？也许长大后的你，看到这里会把嘴巴撅起来了：这么单纯又可爱的小天使被派送到你们家，你们就靠着这些零星的经验把我们教育起来呀。

桐桐，我们的国家也发现了这个问题，2021年10月，颁布了一个《中华人民共和国家庭教育促进法》，从法律层面上引导家长树立科学教育观念，理性确定孩子成长目标，切实履行家庭教育的主体责任，学会用正确的思想、方法和行为教育未成年养成良好思想、品行和习惯。听起来是不是很酷，妈妈学习了这个法律之后，可就成了法律武装过的妈妈了，而你就成了用国家法律认证的教育方法教育出来的宝宝了。哈哈，开个玩笑。

妈妈认真读了第二章《家庭责任》，对于“父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识”这一点深以为然。妈妈在工作中常常发现，一个孩子的表现，很可能就是一个家庭教育观念的折射。而你常翻的一本书——几米的《我的错都是大人的错》，它吸引你的是它鲜艳的色彩和怪诞又可爱的画面，它吸引我是它展现了孩子的担忧、恐惧、疑惑，以及渴望被理解的心灵，我会在孩子天真的诉说中陷入深思，深思我们作为家长的不足之处。桐桐，妈妈总批评你不能做好玩具维护的事，刚玩一会就东丢西扔，其实妈妈也没有及时收纳的好习惯（常常翻箱倒柜地找东西），也没有足够耐心来引导你收纳，当你不管多晚睡不管有多冷，睡前的最后一个仪式都是把头绳和发卡摘下来，送到房间的指定位置时，妈妈才发现之前是妈妈缺少对你的引导；妈妈严厉批评你会悄咪咪地躲到妈妈身后瞟一瞟妈妈的手机，喜欢拿着妈妈的手机贴着听故事，是妈妈总是趁着你和弟弟玩得正酣的时候、给你们看动画片的时候、你安静看书的时候、我们一起坐车的时候……见缝插针地津津有味地刷着手机而让你对手机也产生了好奇之心吧？

潜移默化、言传身教是我们第一任老师最应该做的事情。

妈妈希望给你潜移默化、言传身教的排在第一位的一条就是“孝亲”。我们是新杭州人，爸爸妈妈忙于工作，爷爷奶奶放弃了老家熟悉的生活环境跟随着我们来到这个陌生的城市，他们没有其他的亲戚朋友，生活重心都围绕着我们，送你们去上学——买菜做饭——接你们放学——做饭……奶奶腿脚不便，爷爷的普通话带着浓重的方言，他们的活动范围方圆不过三里。桐桐，正是有爷爷奶奶的付出，才有我们现在舒适的生活。有好吃的东西的时候，你会送到爷爷奶奶的房间里；你会甜甜地对奶奶说“我最喜欢吃奶奶做的菜”；当奶奶买菜回来，提着大袋小袋，你会跑到门口迎接……妈妈很高兴，你是以一种亲近的方式对待爷爷奶奶的，希望将来我们一直保持着这样的亲近。

桐桐，妈妈希望给你潜移默化、言传身教的排在第二位的一条是“公民意识”，妈妈说的“公民意识”主要是一种社会责任意识，就如《家庭教育促进法》第十六条所规定的，“教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识、培养家国情怀”“教育未成年人崇德向上、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法、培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识”，这些话对你来说还很深奥，你慢慢会明白的。冬奥会的开幕式上，当国歌响起的时候，你突然从沙发上站了起来，跟着大声唱起国歌，虽然你甚至跟不上节奏，但你唱得很认真，你年幼的弟弟和上了初中的表哥也跟着站了起来，妈妈觉得那一幕好感人，妈妈觉得这就是一种公民意识。外出的时候，不管多小的垃圾，我们都不会乱扔；公共场合，不大声喧哗，待人文明礼貌，为他人着想；有规则意识，就像我们玩滑滑梯、荡秋千的时候一样，要排队，也不要让后面排队的人等太久……也许以后随着我们年龄的增长，我们会遇到越来越多我们需要遵守的规则，希望我的桐桐是一位谦谦君子。

桐桐，妈妈还希望你对世界保有好奇心，有探索的精神；希望你有劳动意识，是个身体力行的人；希望你有安全知识和技能，有保护自己的意识和能力……爸爸妈妈会一直陪着你，和你一起成长。

祝你天天开心！

你亲爱的妈妈

篇五：家庭教育促进法家长心得体会1500字

2022年一部新的法律《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施了。这是我国首次对家庭教育进行立法。家庭教育的重要价值得到了国家层面的高度重视和认可；是“双减”政策实施背景下，顺应新时期需求与时俱进的一部重要法律。学习《家庭教育促进法》，结合自身与孩子相处的经历，有一些感悟和大家一起分享。

一、明确家庭教育的责任。

《家庭教育促进法》明确了家长是家庭教育的责任主体，孩子是父母的延续，教育好子女是父母义不容辞的责任。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”我们应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对子女实施家庭教育的主体责任。孟母三迁、岳母刺字、画荻教子……这些家庭教育典故世代流传，父母对子女在求学上进、家国情怀、文化修养等方面的培育产生了深远的影响。我们家有个约法三章，家长回家之后尽可能多的远离手机、平板和电视，陪伴孩子阅读、玩耍和实践。要让孩子成为一个更好的“复制品”，首先要求父母自己成为更好的“原型”。在家庭中，父母既要说得对，更要做得好，言行一致才能成为孩子的好榜样。孩子看书的时候我们也一起看，看完之后各自分享对内容的理解；孩子玩耍的时候一起玩，而且要比他玩的更投入更专注，让孩子觉得我们并不是敷衍了事，能充分享受陪伴的喜悦；动手实践时一起做，但以孩子为主，我们负责配合，让孩子获得更多的体验感和成就感。

二、注重家庭教育的内容

“从《家庭教育促进法》中可以看到，家庭教育是指父母为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。《家庭教育促进法》还标注了家庭教育的根本任务是‘立德树人’。”教育子女是父母的自然权利，但教育子女的能力却不是与生俱来的天赋能力。在家庭教育过程中自己也在不断地学习，而且很多时候是伴随孩子一同成长的。精选教育内容，相机而教，寓教于日常生活之中。春风化雨乐未央，营造良好的教育氛围，让孩子乐在其中。

培养家国情怀：通过《开学第一课》我们与孩子一起学习钟南山，张定宇等抗疫英雄的感人事迹，激励孩子热爱生命，敢于担当。我们一起观看神州十三号载人飞船成功发射的历史性时刻，并通过《朗读者》一起聆听航天员王亚平讲述的训练历程，透过王亚平坚定的目光看见宇宙的光芒，点亮孩子的自己的梦想。

塑造良好品质：平时以身作则，在日常生活中向孩子传递尊老爱幼、诚信友爱、团结互助、勤俭节约等传统美德。孩子在吃饭时总是会先挑选好的菜到奶奶的碗里；在与其他小朋友相处中，是一位谦和友爱的好伙伴；从小教育她懂得珍惜食物、水资源。而且，我们会一起观看《感动中国》，感受和学习榜样们优秀的道德品质。今年植树节时，我选择的绘本《种颗小树陪着你》讲述的是两棵树相互扶持、相濡以沫的情感，孩子联想到了在她幼儿园的学习生活中，小朋友之间也要相互扶持才能彼此成就，获得快乐。探讨梦想的时候，绘本故事《小保利的大梦想》给了孩子很有意义的启发：梦想的实现需要从小事做起，梦想的实现还需要拥有一颗责任心和善良的心。

热爱体育运动：我们也注重体育方面的发展，乒乓、跳绳都是孩子的强项。体育的精神也带给她积极向上、努力拼搏的感受力。我们一起观看了2021夏季与2022冬季奥运会，见证杨倩、张家齐、谷爱凌等00后奥运健儿夺冠时刻，激励孩子永远不要小看自己的付出，勇于追求自己的梦想。

三、遵循家庭教育的规律。

与孩子相处做到平等、尊重。孩子的内心深处，是渴望平等和尊重的；不驾于孩子之上，不简单地把孩子当作小孩子；学会倾听，尽可能多地与孩子协商，共同决策，共同遵守家庭规则。被尊重的孩子，才会尊重别人，才会有更健康的人格。比如在给孩子选择兴趣班的时候，我们会先征求她的意见，也鼓励她发展自己的兴趣和爱好。孩子最爱舞蹈，也成功入选了幼儿园舞蹈社团，每天回家都会自觉地练功打卡。

家庭教育有自己的特点和规律，不是学校教育的延续。家庭教育是生活教育，是通过父母自身榜样的影响，是通过父母与孩子的共同成长，是通过各种各样的日常生活来进行润物细无声的教育。现阶段我正在攻读博士，看书和论文任务异常繁重。每次孩子看到我百分百投入学习时，会默默的搬来一个凳子在我的书桌旁，专心致志的读绘本，写字，做算术。妈妈的言传身教会给孩子潜移默化的影响，也激发了她学习的内在驱动力。

我们知道教育孩子没有什么通法，与孩子相处的过程也是没有任何事先准备的脚本，是一段充满挑战和收获的人生旅程。希望我们与孩子的关系是良师——严慈相济、不教而教；是益友——平等交流、理解鼓励；是伙伴——相互促进、共同成长。