感恩有您作文老師

“同學們好，我是你們的道法老師謝靜，你們可以叫我謝老師。”——最簡單明瞭的開場白，亦如其人。第一次見到老師，她長髮披肩，言語溫柔，平易近人，如同她的名字一樣安靜甜美。

她的教學方法並不獨特，但對我很有用——上課時通篇講完PPT，快下課時把知識點總結成一道道題叫我們背誦，過幾天再默寫。所以，在小學時品德成績不及格的我，在老師的指導下有了很大提高。尤其是當了道法科代表後，我感受更深。

那次我默寫沒過關，當我把默寫單交給她的時候，緊張得額頭上都出汗了，老師輕輕地問：“你怎麼沒背過呢？”我沒敢回答，支支吾吾，“我，我，我……”其實只有我自己才知道，週末在家兩天，看電視、遨遊網路，玩得不亦樂乎，背誦的事都拋到九霄雲外去了。此時此刻，空氣像凝固了一樣，連最簡單的呼吸，從來也沒有如此困難。腦筋像失去動力的馬達，即便我在絞盡腦汁地思索，哪怕能找到一個牽強附會，除了我沒人會相信的幼稚的藉口，只要能速速逃離都行，可是腦袋裡一片空白。一切補救都是徒勞，於是，我放棄抵抗，默默等待暴風驟雨般的批評，或者還有其它……可是我預料的一切都沒有發生。在漫長的等待中，她終於開口了：“雖然你的成績一向很好，幾乎從沒下過75分，但作為科代表，還是要認真對待呀！”頓時屋子裡的固態的空氣昇華了，呼吸順暢了。

“學習還能適應嗎？壓力大不大？”她轉過身，抬起頭，右手輕輕扶了一下眼鏡，看著這個窘迫的學生。我如釋重負地搖搖頭，因為老師講的真的很好。只見那隻熟悉的手，從作業本上挪開，一道優美的弧線快速劃開並迅速上升，下意識猜測目標可能是腦門，正當我準備躲避時，後腦勺上一股暖流湧來。“快回教室學習，當科代表，更應加油。”轉身的那一刻，初秋的午後，吹來一陣春風，是那麼甜美。

多麼希望每次看到的都是“滿面春風”的老師，但是也有“凶神惡煞”的時候。那天上課鈴聲已響，課間喧鬧的笑語和你追我趕的塵土還在教室裡盤旋，不同於往日，她輕盈的步伐變得沉悶，喜笑顏開的臉變成了“面具臉”，如此的不同尋常，伴隨著乾脆利落的“背誦”二字，她走向了走廊。原來是她作為班主任所帶班級四個有名的“同夥”，違反校規，接受老師的責罰。今日我已記不清，也不願意回憶，更不喜歡“面具臉”，今日的我們，就是明天的中國。只要一想起“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的名言，我就願意在“教不嚴師之惰”下接受善意的、愛意的責罰。

老師的腳步很短，終其一生，都沒能走出三尺講臺；但老師的腳步很長，每個奔向遠方的孩子，都是老師行走的腳印。謝謝老師，感恩有您，是您讓我改掉了舊習；感恩有您，是您讓我有了自信；感恩有您，是您照亮了我前進的路。