繁花落盡,美卻永恆作文800字
時光深處,有一隅之地,美,隨處綻放。
——題記
觀旭日之東昇,經校園之歷程,遠塵寰之喧擾,安浮華之俗心。
雲開,月明,剝開層層迷霧,點亮一盞心燈,找尋崇德美景。
花木巧玲瓏
清晨,暖陽,收盡了一邊的蒼涼殘照。我離開食堂,路過操場,看見一絲微光,跨越,遙遠的地平線,散在操場上,落在了草木間。
秋天的清晨向來是帶著微涼的,但此時卻多了幾分暖意。或許是這兩種氣流交匯的緣故,原來無聲無息的桂子,也從沉睡中醒了過來。她成了秋的使者,小巧玲瓏地點綴在綠葉叢中,淡雅又熱烈,馨香沁脾。每每經過桂花樹下,莘莘學子們無不駐足觀賞那小巧玲瓏的花朵,呼吸那清淡甜美的芳香。
靜美的桂子,就這樣無意地醉了那樹,那草,那行人,還有那天上氤氳的流嵐,彷彿世間萬物都沉浸在了她的氣質中。
面臨綠水,背靠青山,黃牆黛瓦,花木玲瓏,漫步校園,美留心間——在花,在草,在樹,在木。
學子燃熱血
桂子的芬芳像是被研磨,渲染在了大地之中,充斥著校園的每一角。第二節課後,熟悉的下課鈴響後,桂香便紛紛揚揚迎面撒向跑操的學子。
我們攜著香,在操場奔跑,而桂子則在遠處聽我們鏗鏘有力的口號,看我們整齊劃一的步伐,賞我們堅毅凝望前方的眼神。
雖然,偶爾也會有人掉隊,但他們並不放棄,依舊奮力擺著臂,咬著牙,跑完了連他們自己都不敢相信的路程。
董卿在《朗讀者》中引用傑克•倫敦的話說:“‘願我的生命如同那最絢爛的流星,願它的每一顆都綻放著動人的光輝’,我想這也是對生命的一種詮釋吧,生命本來就應該充滿著光和熱。”
崇德學子,燃著熱血,給深秋的校園增添了光和熱,溫暖與希望。他們的堅持,足以使荒漠的冰原,綻放出十萬朵鮮亮的薔薇。
青春年少,熱血沸騰,奔跑在綠茵場上,我心亦怒放——崇德之美,在你,在我,在奮鬥的學子。
師長伴成長
日光彈指而過。深夜,悠悠微颸,掠過枝頭,幾粒桂子零落,化為春泥。花影中,我看到了他溫熱的眼神。
他,高大的身材,飄逸的髮型,和泛著皺紋的笑渦,成了我們心目中和藹的形象。
作為班主任的他,很關心同學身心的成長,課間,舒緩的音樂,讓我們放鬆了緊張的神經;晚自修前的上臺演講,讓我們鍛鍊了能力和膽識;每週一記,讓我們傾吐心聲;還有生日蛋糕,香腸派對,自助大餐……無不是他想方設法豐富我們學習生活的努力。
原本孤僻的我,不習慣集體生活,但有了他一次次的耐心交談,我嘗試和同學交流,開始在同學面前展現自我。在朝夕相處下,我終於融入了集體生活。
他,池老師,就像一盞明燈,讓迷失在黑暗中的我們,有了前進的方向,有了新的歸途,我們不再畏葸不前,而是勇往直前,無畏無懼。
求學之路,曲折悠長,師長相伴,我心堅強——崇德之美,在愛生如子的師長。
結語
“繁花落盡,我心中仍留有花落的聲音,一朵,一朵,在無人的山間輕輕飄落。”這是席慕容在《桐花》中寫到的。
我心亦然——崇德校園,青山出岫,遠山含黛,桂子雖落,而美,卻永留心間。
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