以自己的方式作文

父母想培養我的一技之長，讓我學習各種技藝，如素描、國畫、跆拳道、手工、小號……但最終都半途而廢，唯獨其中一項一直延續至今——程式設計。

以各種字元語句為工具，繁複的演算法為手段，以電腦為載體，最終達成自己的目的——這便是它吸引我的地方。

由數字和字母組成的成千上萬行意義不明的字串，令人感到眼花繚亂，頭暈目眩——或許在外人眼裡程式設計是這樣的程式，但在我看來，就彷彿化學中不同原子組成不同分子，構成無數不同物質，最終衍化為色彩繽紛的大千世界。

有一段時間我非常沉迷於程式設計，甚至有時候上課還在思考著演算法。“今天我們來學習四邊形……”忽視前面老師的話，低著頭自顧自地思考，時不時地還拿起鉛筆直接在書上寫了起來。“……對了，只要用int語句把每位數分開，就可以計算了……但如果不限制位數呢？”如此一來，我的成績自然暴跌，但我依然沒有改變。

“子類屬於父類，有父類的特徵，又有自己的特徵……”昨天學到的有關“類”，但卻始終無法參透。有個例子就好了，我這樣想著。抬起頭來暫停思考，正好聽見一句“正方形是特殊的長方形”，一瞬間猶如醍醐灌頂。“原來如此，正方形就是子類，長方形是父類，正方形屬於長方形，擁有長方形四個角是直角的性質，同時也擁有自己的四邊相等的性質。”

自那以後，我不再在上課時做其它事了，因為我發現學習似乎與程式設計有著很大的相同之處。

“這不是做圖形移動時候用到的座標嗎，原來叫平面直角座標系啊。”

“函式……代入一個數字，以固定的算式進行運算，得出結果……這不是和程式設計幾乎一模一樣嗎！”

……

我發現，數學課上老師講的許多概念和解法都與程式設計中極其相似，學過的，學校裡再學一遍，不僅學起來得心應手，鞏固了知識，在程式設計時也應用得更加順手了；沒學過的，學校裡先學一遍，之後學的時候，就不會出現不懂的情況，掌握起來更快，比如之前困擾我的“子類和父類”。

不止數學，我發現程式設計對英語學習也有益處。

一次英語課講卷子。“第三段倒數第二行開頭有一個生詞。”我循聲找去，“import”看到單詞，感覺是那麼得熟悉，不由自主地就脫口而出：“輸入、匯入。”比英語高手小張還要快上幾分。程式設計涉及到很多單詞，每個小程式甚至都要打好幾遍，自然記得很牢。

對於自己的愛好，自然要認真對待了！於是不光這兩科，其它科目在這樣的觸類旁通下也有了進步。

用程式設計的學習方式來融會貫通——沉寂了一個月的我終於找到了屬於自己的學習方式。