風箏與線作文賞析提綱
風箏確實是一個很好的玩物。
高鼎的詩中說:“草長鶯飛二月天,拂提楊柳醉春煙。兒童靜學歸來早,忙趁東風放紙鳶。”草長的二月,孩子們在草地上放風箏。遠遠望去,風箏飛得很高,但不它飛得多高,多遠,終將有一條線牽著它,可以使它在預定的路上。
我們就如同風箏,而父母、老師是那放風箏的人,之間的唯一連線,便是那根線,這根線中,一切的事都在交織,旋轉,凝聚昇華與其內部。
特別是老師,在我們間連起了無數條的線。一次,小學中書寫的“三個一”是重要的,但時間一長便就淡了。一次不注意,我的老師便在身後一拍,然後就注視著我,那眼神彷彿給人一種堅韌又不失柔和,嚴厲又獨匠慈善的感覺,給人一種不可牴觸的力量,像是在說:“‘三個一’怎麼又忘了?”就一眼便使人記憶於心。初中時,一次因作業中書寫,與一些題目未認真完成,將我叫於辦公室,我想,肯定是一次“大罵”,但不然,我感到詫異,她並不是破口大罵,而是曉之以理的講明道理與重要。語言中透漏著宛如母親的關愛,是我久久不能忘懷。
不錯的,老師給予的幫助是巨大的,她在昨天與今天之間鋪設大道,在現實與理想之間架起金橋。古今中外,哪一個功成名就不沁透您的心血;地北天南,哪一項名震古今事業的成功不深入著您的努力。
我們若為風箏您就宛如風和線,若無線,風箏等何似騰風而起又不亞於飛走;若無線,何似起萬丈而不迷惘……
我們若為風箏,您便於線;我們若為船舶,您便是舵手,兩者間有必然的聯絡。
正如風箏與線。
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