願你我共同成長作文

當炙熱的陽光還在肆意威逼著同伴，當急促的雙腳不容分說地步入社會的門檻，我努力著並幸運地收穫了成果—— 一名即將上任的教師。

2015年9月6號，我上任的第一天。見到闊別多年的恩師，我激動。立志要在自己曾經成長的這片熱土上，揮灑青春，熱情洋溢。

1、第一次接觸：

步入教室，我看到了當年的自己——稚嫩的微笑，試探的眼神，無處安放的小手。我知道，他們同我一樣，正在急切地適應著這個必須要接受的定位，對我們來都說是角色的轉化。六年級二班的大孩子們對我充滿了好奇，看得出，他們很喜歡我。我把他們當作新成員，像對待自己的弟弟妹妹一樣，試圖讓他們在陌生的環境中安定下來，與我亦是如此。

九月，金色的季節，溫馨的季節，鮮花盛開的季節。教師節這天，我收到了學生們的鮮花。劉睿婧、王彩雲、王文俊、亓翔宇…。我確信，這將是我最難忘的教師節。詩歌朗誦會上，他們沒有恐懼，完全融入了中學這個大家庭，儘管他們個頭尚小，但響徹雲霄的聲音已經昭示著開闢人生新天地的決心。

快樂的日子總是短暫的，分離悄然而至。有過不捨，但我知道做決定的仍然是我。由於學校教師調整，我需要去一班擔任班主任，因此，也必須調整班級。那晚，我失眠了，明天是最後一堂課。短短几個星期，說難以割捨確實言重了。我知道我又犯了糾結的毛病，總是猶豫不決。生活上、情感上都是這樣。第二天，我仍然歡樂地上完了那節課，並跟學生們說：人生的路途很長，分離也是其組成部分。況且只有一牆之隔，我們都應當學會歡笑著再見。這也是對我自己的告慰。

現在，我與二班的學生們仍然沒有隔閡。就像當初剛剛步入教室一樣，笑著面對每一個學生。

2、第一次無所適從

步入一班的教室，看得出他們對於原班主任的不捨。我想：我能做什麼呢？只能是先安慰他們吧。“同學們，從幼兒園到初中，我們與很多教師分別，我們不能沉浸在離別的不捨中，唯有讓教師看到你的成長才是最好的回報。”是的，我們都應該接受彼此，儘快地統一戰線。

這群孩子出乎意料地聰明，但同時也像我一般地不成熟。（這裡的不成熟絲毫沒有怪罪的意思）。說實話，我喜歡這種不成熟。每天看著他們埋頭苦讀，專心學習，其實心裡也心疼。但想想自己，當時不也是埋頭於書海，尋求真理嗎？我知道，我不能心軟。課下，他們有說有笑，但是，我仍然要提醒他們：學做一個安靜的人。

一個週末，我的QQ空間中有個學生髮了一條動態：“我就是這麼活潑，如果天下每一個人的個性一樣，那麼就不好玩兒了，哈哈”。看得出，他是在對他年輕的班主任訴說。當時，我笑了，轉而，五味雜陳。是啊，人安靜了，個性要無處安放吧。但是，我們肩負著重任，要為他們的未來負責，適時地加以約束是必要的。願在今後的教學中，不要束縛的太緊才好。

3、第一次產生畏難心理

班裡有個讓人“頭疼”的孩子，幾乎所有的矛盾都與他有關。開始時，我就已經聽說了他的“光榮事蹟”：小學裡毆打同學、被多個學校開除、成績極差、考試作弊、自稱震哥…。最初，我是做好了心理準備的，但是，實際情況更糟。面對這個俗稱的“問題學生”，我找家長談過話，瞭解過學生的心理。但是，真的是無計可施？難道真的要用板子教育他？我產生了畏難心理。

那次，偶遇校長，校長問我剛入職的感受。我談到了這位令我收起微笑的學生。他說“轉化一個孩子對我們來說就是一種寶貴的教育經驗，比上課重要得多”。是啊，教書育人，育人為先啊，我不能放棄他。仔細想來，他也只是個12歲的大孩子，我們對他去的要求或許太嚴苛了一點，我要做的是給他成長的時間。不管怎樣，我始終會認真、負責的去面對他，去引導他，希望能夠去減少他的缺點。

入職不到三個月，我已深深愛上了教師這個崗位。立志要在這裡成長，把它當作自己用一生去經營的事業。希望我的學生們，跟我一起，共同成長！