【精選】2022初中生資訊道德培養活動方案（7篇）作文

篇一：2022初中生資訊道德培養活動方案

一、指導思想

通過開展資訊道德教育活動，廣泛宣傳國家網際網路管理、使用及網路安全等法律法規，營造文明健康網路環境，倡導文明上網，引導學生健康上網，自覺抵制網路不良資訊，促進青少年學生健康成長。

二、活動安排

1、廣泛深入開展宣傳。班級各結合實際，充分利用週會升旗、道法課、資訊課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識資訊道德教育的必要性和重要性。

2、努力營造健康網路資訊環境。計算機要安裝綠色上網過濾軟體，利用技術手段及時發現並處理網路不良資訊，確保建設綠色校園網路環境。密切社群、家庭的聯絡，通過家長會、手機簡訊(家校通)、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支援，努力營造關心、支援學生資訊道德教育的良好氛圍。

3、切實加強資訊法制和道德教育。認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網路文明公約》，樹立網路資訊責任意識和道德意識，自覺抵制網路不良行為。將網路資訊法制教育、網路資訊道德教育納入學校德育和安全教育工作內容之中，制定工作計

劃，有目的、有步驟地開展好活動。

4、突出重點。要根據各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務工人員隨遷子女和留守兒童等重點群體進行重點關注和引導，讓學生形成對網路資訊道德的正確認知，增強道德判斷能力，自覺形成文明上網的良好習慣。

5、注重總結，形成班級管理長效機制。及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結，注意樹立典型，以典型促發展，增強網路道德教育工作的實效性，。並逐步建立健全相關規章制度，形成網路道德教育的班級長效機制。

三、活動內容及方式

1、積極開展“文明網上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網，形成正確的網路認識。觀，享受著網路給我們帶來的便捷，對沉迷網路、瀏覽不良資訊等現象嚴加抨擊。

2、以《全國青少年網路文明公約》的“五要五不”為基礎，全面開展網路法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網路不良資訊的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產生內在的免疫力，自覺遠離網路垃圾，抵制不良的上網行為。

3、開展“文明上網”網路徵文等活動，依託吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網路活動充實學生課餘生活。

4、通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監控和引導學生正確使用網際網路和手機，倡導家長對孩子上網進行合理引導和約束。

篇二：2022初中生資訊道德培養活動方案

一、指導思想

通過開展資訊道德教育活動，廣泛宣傳國家網際網路管理、使用及網路安全等法律法規，營造文明健康網路環境，倡導文明上網，引導學生健康上網，自覺抵制網路不良資訊，促進青少年學生健康成長。

二、活動安排

1、廣泛深入開展宣傳。班級各結合實際，充分利用週會升旗、道法課、資訊課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識資訊道德教育的必要性和重要性。

2、努力營造健康網路資訊環境。計算機要安裝綠色上網過濾軟體，利用技術手段及時發現並處理網路不良資訊，確保建設綠色校園網路環境。密切社群、家庭的聯絡，通過家長會、手機簡訊(家校通)、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支援，努力營造關心、支援學生資訊道德教育的良好氛圍。

3、切實加強資訊法制和道德教育。認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網路文明公約》，樹立網路資訊責任意識和道德意識，自覺抵制網路不良行為。將網路資訊法制教育、網路資訊道德教育納入學校德育和安全教育工作內容之中，制定工作計

劃，有目的、有步驟地開展好活動。

4、突出重點。要根據各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務工人員隨遷子女和留守兒童等重點群體進行重點關注和引導，讓學生形成對網路資訊道德的正確認知，增強道德判斷能力，自覺形成文明上網的良好習慣。

5、注重總結，形成班級管理長效機制。及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結，注意樹立典型，以典型促發展，增強網路道德教育工作的實效性，。並逐步建立健全相關規章制度，形成網路道德教育的班級長效機制。

三、活動內容及方式

1、積極開展“文明網上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網，形成正確的網路認識。觀，享受著網路給我們帶來的便捷，對沉迷網路、瀏覽不良資訊等現象嚴加抨擊。

2、以《全國青少年網路文明公約》的“五要五不”為基礎，全面開展網路法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網路不良資訊的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產生內在的免疫力，自覺遠離網路垃圾，抵制不良的上網行為。

3、開展“文明上網”網路徵文等活動，依託吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網路活動充實學生課餘生活。

4、通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監控和引導學生正確使用網際網路和手機，倡導家長對孩子上網進行合理引導和約束。

學生資訊道德培養活動方案2

主題：對學生資訊道德意識和行為的培養

資訊能力是指運用資訊知識、技術和工具解決資訊問題的能力。它包括資訊基本概念和原理的理解與掌握、資訊資源的收集整理與管理、資訊科技及其工具的選擇使用、資訊處理過程的設計等能力。

目標與內容：

1、合理合法地使用數字工具和資源。

2、在數字資源使用中保護智慧財產權。

3、尊重和保護自我和他人的資料隱私。

4、養成良好的網路社交行為禮儀。

5、理解資訊行為的道德判斷標準，提升鑑別能力。

6、把學生資訊道德培養融入到日常教學、滲透教師的言行。

物件：1-6年學生

活動形式：結合設計好的簡報，與學生開展一次“網路資訊道德培養”的交流課，同時用教師日常教學、言行引導學生資訊道德培養的日常養成。

環境：多媒體教學環境。

具體活動：

一、交流可

1、課前任務，收集網路暴力的新聞、影視作品、宣傳圖畫等資料。

2、小組交流討論

交流討論收集到的資料，小組討論網路行為與禮儀，得出結論時代不斷進步，資訊不斷髮展，有些人在現實生活中不會做的事，在網路中會被無限擴大，因為躲在電腦、手機背後的人，自以為事，毫無底線，說話不負責任，這種人是不道德的，這種行為是可恥的，無論是在網路還是在現實生活中都要時刻保持良好的行為禮儀，包括網路行為禮儀，在大資料的時代，每一個人的網路言行也都是有法可依、有律可查的。

3、模擬法庭

通過教師準備的案例，進行模擬法庭活動，有律師、法官、被告、原告等角色，對網路暴力案件，進行辯論。

4、影視作品欣賞

《心理罪之城市之光》觀看片段視訊，師生探討網路輿論暴力的後果，引導學生反思，養成良好的網路行為禮儀的重要性。

5、總結

結合總結、分析課前學生收集的材料，進行真實情景中的應用和遷移。

二、日常教學

培養學生資訊道德首先要做好示範，教師在日常教學中正確使用網路開展學習與工作，引導學生注重個人隱私的注意事項、合理有效地使用網際網路、知曉網路遊戲的利與弊、瞭解智慧財產權的概念及智慧財產權保護的意義等。通過日常教學、主題班會、板書廣播、案例教學、演講比賽、模擬法庭等形式開展常規教學，潛移默化的培養學生的資訊道德。

篇三：2022初中生資訊道德培養活動方案

一、主題：培養學生資訊道德，共建文明網上環境

本節課主要是介紹在資訊活動中存在的一些不良行為以及由這些行為所帶來的不良影響，進而引發對學生網路道德規範的教育。本課旨在幫助學生養成良好的網上道德意識，使他們能在日後的網路資訊活動中按照所學內容規範自己的行為，認識到網路不是法外之地，做一個資訊社會的好公民。

二、目標與內容

通過開展資訊道德教育活動，廣泛宣傳國家網際網路管理、使用及網路安全等法律法規，營造文明健康網路環境，倡導文明上網，引導學生健康上網，自覺抵制網路不良資訊，促進青少年學生健康成長。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網，形成正確的網路認識觀，享受著網路給我們帶來的便捷，對沉迷網路、瀏覽不良資訊等現象嚴加抨擊。

三、物件

高中生對於現實社會中充斥的各種各樣的資訊的辨別能力還需加強；他們對於網路中存在的道德問題有一定的瞭解，但並不全面、深入，加上中學生缺乏自制力，因此需要培養學生良好的網上道德意識。所以開展了一次網路道德為主題的主題班會。

四、具體活動

1、問題設定

你覺得你身邊的人有哪些是不道德的行為？同學之間討論。

2、案例分析

通過具體案例，讓學生認識什麼是網路上不道德行為。觀看視訊，頭腦風暴：討論視訊講述了一個什麼事件，你覺得符合道德嗎，為什麼？通過案例的講解，引起學生對網路道德規範的認識，創設良好的學習情境，激發學生的學習興趣和求知慾。

3、展示教學

舉例網上主要的不道德行為：①傳播謠言、散佈虛假資訊②論壇、聊天室侮辱、謾罵等

得出結果我們應該遵守網路道德。

4、共同學習網路道德規範的“三未二不”。由一位同學帶領全班同學讀以下內容：

（1）未經允許，不進入他人計算機資訊網路或者使用他人計算機網路資訊資源。

（2）未經允許，不對計算機資訊網路功能進行刪除、修改或者增加。

（3）未經允許，不對計算機資訊網路中儲存、處理或者傳輸的資料和應用程式進行刪除、修改或者增加。

（4）不故意製作、傳播計算機病毒等破壞性程式。

（5）不做危害計算機資訊網路安全的其他事。

在認真的態度下引起學生的重視，讓學生全面提升上網時遵守網路道德的意識。

五、班主任總結，學生思考並寫出感想

現在網路資訊比較雜，學生難以分辨真假，我們既要淨化社會網路，更要加強對中學生的教育與引導，引導學生樹立正確的價值觀，使他們能夠最大限度的抵制不良資訊的誘惑，養成良好的網上道德行為習慣。

篇四：2022初中生資訊道德培養活動方案

受新冠病毒的影響，我縣自清明節過後，學生就開始居家不外出，上網課。上網課的同時，有些孩子沉迷於網路遊戲和視訊。為了引導學生辯證地認識網路，樹立文明上網、綠色上網意識，摒棄不良資訊，遠離文化垃圾，規範學生的網路行為，成安縣東彭留小學二年級開展了“文明上網，從我做起”的主題教育活動。

活動主題：文明上網，從我做起。

活動物件：東彭留小學二年級全體學生。

活動目標：

1、正確認識網路的優缺點，培養學生資訊道德意識。

2、正確文明上網，提高自我保護意識。

3、學習網路知識，培養良好的網路社交行為禮儀。

活動內容：

通過開展資訊道德教育活動，廣泛宣傳國家網際網路管理、使用及網路安全等法律法規，營造文明健康網路環境。學習上網文明公約，倡導文明上網，引導學生健康上網，自覺抵制網路不良資訊，促進青少年學生健康成長。

活動形式：

1、通過釘釘線上課題積極開展“文明上網，從我做起”主題班會活動。運用正反事例，讓學生較深刻地體會網路不良資訊的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產生內在的免疫力，自覺遠離網路垃圾，抵制不良的上網行為。

2、通過開展“網路文明，健康成長——家長會”，爭取廣大家長與學校一起有效監控和引導學生正確使用網際網路和手機，倡導家長對孩子上網進行合理引導和約束。

3、通過班級微信群宣傳文明上網小知識。使學生充分認識網路的利與弊，能夠正確文明上網。

4、開展“網路安全，文明上網”為主題的手抄報活動，將在活動中學習到文明上網知識和受到的啟發以手抄報的形式記錄下來，真正從行動上做到“自覺遵守網路文明禮儀，抵制不良資訊”。

活動環境：

隨著資訊化技術和裝置的普及和進步，現如今，我們從網路上能夠快速地獲取自己所需要的資訊，既便捷又高效。無論天涯海角，交流如在眼前。但是，隨之而來的資訊保安問題，也逐步顯現。故而，培養學生良好的資訊道德意識與資訊道德責任感，樹立正確的資訊道德行為規範，就變得很有必要。

篇五：2022初中生資訊道德培養活動方案

活動方案與內容：

通過開展資訊道德教育活動，廣泛宣傳國家網際網路管理、使用及網路安全等法律法規，營造文明健康網路環境，倡導文明上網，引導學生健康上網，自覺抵制網路不良資訊，促進青少年學生健康成長。主要活動內容包括：

1、廣泛深入開展宣傳。

要結合實際，充分利用班會、升旗、道法課、資訊課及黑板報等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識資訊道德教育的必要性和重要性。理解資訊行為的道德判斷標準，提升鑑別能力，知道尊重和保護自我和他人的資料隱私。

2、努力營造健康網路資訊環境。

計算機要安裝綠色上網過濾軟體，利用技術手段及時發現並處理網路不良資訊，確保建設綠色校園網路環境。密切社群、家庭的聯絡，通過家長會、手機簡訊(家校通)、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支援，努力營造關心、支援學生資訊道德教育的良好氛圍。

3、切實加強資訊法制和道德教育。

認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網路文明公約》，樹立網路資訊責任意識和道德意識，自覺抵制網路不良行為。將網路資訊法制教育、網路資訊道德教育納入學校德育和安全教育工作內容之中，制定工作計劃，有目的、有步驟地開展好活動。

4、突出重點。

要根據各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤真對殘疾少年童和留守兒童等重點群體進行重點關注和引導，讓學生形成對網路資訊道德的正確認知，正確認識和對待網路遊戲，恰當處理虛擬時空和現實世界的關係，增強道德判斷能力，自覺形成文明上網的良好習慣。

5、注重總結，形成班級管理長效機制。

及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結，注意樹立典型，以典型促發展，在數字資源使用中保護智慧財產權，合理合法地使用數字工具和資源，養成良好的網路社交行為禮儀，增強網路道德教育工作的實效性，並逐步建立健全相關規章制度，形成網路道德教育的班級長效機制。

活動物件：

四年級學生

活動形式：

1、積極開展“文明網上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網，形成正確的網路認識觀，享受著網路給我們帶來的便捷，對沉迷網路、瀏覽不良資訊等現象嚴加抨擊。

2、以《全國青少年網路文明公約》的“五要五不”為基礎，全面開展網路法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網路不良資訊的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產生內在的免疫力，自覺遠離網路垃圾，抵制不良的上網行為。

3、開展“文明上網”網路徵文等活動，依託吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網路活動充實學生課餘生活。

4、通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監控和引導學生正確使用網際網路和手機，倡導家長對孩子上網進行合理引導和約束。

篇六：2022初中生資訊道德培養活動方案

隨著社會的發展，如今我們進入了資訊化的社會，現在基本上人人都離不開網路，身處資訊化社會的我們，資訊道德的重要性日益明顯，在好好利用網路資源的同時，也要在網路當中嚴格的自我約束，遵守網路道德，當前來看，資訊道德的規範仍需待加強，特別是青少年群體，作為資訊化社會的中流砥柱，資訊化社會的主體，更需要培養和塑造資訊化社會道德。

在新冠肺炎疫情期間，青少年都使用網路上課，越來越多的學生接觸了電腦，手機等電子裝置，這就更加需要注重培養學生資訊道德水平。如果放任學生在網路世界中縱橫遨遊，沒有正確的引導，這些人生觀價值觀還沒有形成的孩子們很容易就會在網路當中迷失，因此，教師要善於引導學生利用整合網路資源，學會利用有用的資訊分辨有害資訊，為此，在日常教學中注重對學生資訊道德意識和行為的培養，目的主要如下：

1、合理合法地使用數字工具和資源

2、在數字資源使用中保護智慧財產權

3、尊重和保護自我和他人的資料隱私

4、養成良好的網路社交行為禮儀

5、理解資訊行為的道德判斷標準，提升鑑別能力

活動主題

活動形式：運用提前做好的多媒體課件和學生開展一次網路資訊道德培養的主題班會，同時利用網路資源蒐集相關的真實案例，引導學生意識到資訊道德的重要性，提高資訊道德水平

參加人員：全體學生

活動場地：有多媒體裝置的教室

課前準備：收集網路暴力的相關新聞，影視作品宣傳圖等相關資料，放到多媒體課件當中。

活動過程：

一、用多媒體展示課前收集的關於網路暴力的新聞影視作品和一些圖片，學生在觀看完這些多媒體資料之後，進行小組討論，討論的過程當中，教師要加強引導，引導學生了解知道資訊化社會既有有利的一面，也有其相應的弊端，面對五光十色的資訊，我們要有明辨是非的能力，規範自己的言行。

二、小組討論結束之後，各小組發表自己討論的結果，對於多媒體當中展示的事例和圖片，每個小組會討論出相應的結論。教師對每位小組得到的結論進行點評，並且進行階段性總結：

資訊世界當中的社會，就像是一個神奇的土地，對於每個人來說都非常有吸引力，因為這是一個沒有國界，沒有師長管束新興的土壤，它具有開放性和匿名性，人人可以自由上網，瀏覽網路資訊，下載利用網路資源，甚至在網路上發表任何越軌的言論而很少受到懲罰。

在某種程度上，這種虛擬空間滋生了大量的不道德的現象，而治理網路社會的法律建設又相對滯後，所以網路社會現在的一些弊端問題已經引起了社會的大量關注。

有些人在現實生活中不會做，不敢做的事，在網路中卻敢做，因為躲在電腦手機的背後，自己感覺不用負責任，毫無底線，這種人的行為是可恥的，無論是在網路還是在現實社會中，我們都要時刻保持著自己的德行素質，如今在大資料時代，每個人在網路上的言行都是有法可依，有跡可循的，例如，最近在我國的某個地區有一位學生家長喝多了酒，在微信群裡邊發侮表辱謾罵他人的言論，結果被相關部門處以拘留和罰款，這樣的人和行為，在汙染了大家網路環境的同時，自己也承擔了嚴重的後果，是典型的損人不利己的行為。

網際網路作為一個嶄新的平臺，給人們帶來社互動動、資訊服務、觀點交流等極大便利，同時也給人帶來許多困擾，商業欺詐、惡意攻擊、造謠傳謠，等等。

發展是這樣快，上網是這樣簡單，再加上網路的虛擬和匿名，以致許多人“不假思索”就參與其中。應當意識到，網路世界不是法外之地。網上的言行也會有意無意觸犯法律。因為，其對個人以及社會造成的傷害，也不是僅僅存在於虛擬世界當中。那些受到欺詐、侵權、攻擊的受害者，痛苦並不比傳統形式的傷害減輕分毫。

開放的中國需要文明法治健康的網路世界，不管是監管部門還是廣大網民，都應該珍惜這個平臺。要求人人都用正確的方式說正確的話，是不現實的，但也應有法治意識，對自己的言行負責，這是必須的。因為不管是網上還是網下，這都是構建公序良俗的基礎。

三、模擬法庭

通過課前準備的真實案例進行現場模擬法庭活動，有的學生充當律師，有的學生充當法官，有充當被告和原告的同學，對於網路暴力的案件進行現場模擬開庭並辯論。教師對學生的表現和整個過程進行總結，運用到實際生活中的情景進行知識遷移。

四、觀看觀賞“網路暴力”的電影《搜尋》

師生共同探討網路暴力的後果，引導學生思考培養良好的網路道德和行為的重要性。

五、課後延伸：培養學生資訊道德，首先教師在日常生活中和教學中對學生要多多加強網路知識道德的滲透，同時告誡每位學生加強自己在網路上的隱私保護，注意事項，有節制的利用網際網路，瞭解網路帶來的弊端和好處，通過日常的教育，主題班會教育，還有真實案例的教學，模擬法庭等形式，多方面多維度的培養學生資訊道德。

篇七：2022初中生資訊道德培養活動方案

一、活動主題：關注網路安全·遵守網路道德

二、活動目標：

1、認知目標：認識網路安全的重要性和緊迫性；

2、情感目標：正確對待網路，不沉溺其中，自覺抵制網路的不良影響；

3、行為目標：學會文明上網，革除網癮。

三、活動內容：

1、警鐘長鳴：藉助網路支援和電子白板演示，展示網癮危害觸目驚心的案例。

2、網癮的危害：提出諸多負面事件，通過討論網路的負面影響，充分認識網隱的危害。

3、什麼叫網癮：分析網癮的特徵和判斷方法，防範網路成癮的方法。

4、未成年人上網指導：指導學生正確對待網路，文明上網。

四、參與物件：七年級各班

五、活動準備：

1、蒐集網癮危害的案例和計算機、網路負面影響的報道，並進行資料分類整理、製作PPT。

2、準備好計算機教室。

六、活動環境：計算機網路教室

七、活動形式：探究式

八、活動過程

（一）警鐘長鳴

1、提出問題，學生自己搜尋網癮危害案例。

2、學生介紹案例。

3、教師通過廣播教學功能展示網癮危害案例。

4、現場搜尋網路危害的負面報道。由同學提出有待查詢的知識點，現場搜尋。

（二）網隱的危害

1、教師提出網癮的危害，由此引發對網路負面影響的討論。討論主要集中在以下幾個方面：

（1）不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網路遊戲的討論。

（2）還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。

（3）虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——對網上散佈謠言，網路購物騙買騙賣現象的討論，實質是對網路道德、責任的討論。

2、學生彙報討論結果，談談對網癮危害的認識。

3、教師通過PPT歸納總結。

（三）什麼是網癮

1、學生分組討論：網癮的特點？怎麼判斷上網成癮？如何防範於未然？

2、網路搜尋。

3、小組彙報。

4、教師通過PPT歸納總結。

（四）未成年人上網指導

1、學生回答：如何正確對待網路？

2、教師講解

（1）遵守網路規則，保護自身安全。未成年人在上網時，要遵守《全國青少年網路文明公約》，同時保護好自身安全。做到：①保守自己的身份祕密；②不隨意回覆資訊；③收到垃圾郵件應立即刪除；④謹慎與網上“遇見”的人見面；⑤如果在網上遇到故意傷害，應該尋求家長、老師或者自己信任的其他人幫助；⑥不做可能會對其他人的安全造成影響的活動。

（2）學會目標管理和時間管理，提高上網效率。做到：①不漫無目的地上網。②上網前定好上網目標和要完成的任務；上網中圍繞目標和任務，不被中途出現的其它內容吸引；可暫時儲存任務之外感興趣的內容，待任務完成後再檢視。③事先篩選上網目標，排出優先順序。④根據完成的任務，合理安排上網時間長度。⑤不要為了打發時間而上網。

（3）積極應對生活挫折，不在網路中逃避。未成年人要認識到成長的過程不會一帆風順，遇到困難和挫折要積極應對，向家長、老師和其他人請教解決辦法，不在網路中逃避。

3、齊讀《全國青少年網路文明公約》

要善於網上學習不瀏覽不良資訊

要誠實友好交流不侮辱欺詐他人

要增強自護意識不隨意約會網友

要維護網路安全不破壞網路秩序

要有益身心健康不沉溺虛擬時空