關於合作的作文400字

【特色班上的合作】

作者：胡皖儷

“你是不是覺得特色班就是你的遊樂園，我告訴你，不是！”我嚴厲的說道。

在特色班上我又開始訓我的徒弟了。在上特色班的時候，我的一個徒弟可以讓我訓他十幾次，我也是控制不住我自己，本來這節課應該是好好的練習課，可是被小班們攪的團團轉的，其他大班都去訓自己的徒弟，我以為我的徒弟會看見別的人挨訓會不鬧的，沒想到和我想的恰恰相反，該怎麼鬧還是怎麼鬧，我就大訓了一次他們，“胡皖儷，我們兩個合作吧。”吹笛子最好的張慧可來了，什麼？跟我合作。我沒有聽錯吧？“你教你的徒弟每次教的那麼好，也幫我教教唄，我可以幫你管徒弟。”我想：“也是，這不兩個問題都解決了。”“好吧，我跟你合作。”就這樣我和張慧可開始了我們的合作，我教我的，她管她的，在教我和她的徒弟的時候，徒弟的學習效果果然上升了很多。

合作果然是件好事。

【合作，才更好】

作者：劉燁林

人人都知道，做事，一定要合作，因為這樣得出來的結果，才更好。

有一次，我在家裡實在沒有事可幹。於是，忽然一看窗臺上的一個小箱子，裡面裝的，全是做卡子的材料。我就想起來了，可以做一個卡子，送個我的小妹妹啊！

說完，我就立刻開始動了手。首先，要先準備好做卡子的材料。分別有，一條大綵帶，兩條小才帶，膠，很細的線和卡子最下面的東西。

我先把卡子最下面的東西，做好。然後，在給它纏上一條小綵帶。再有膠粘上。然後，就是做蝴蝶結了。我一疊，先疊三下子。然後，再用線以纏上，蝴蝶結就好了。最後，在把蝴蝶結和卡子下面的東西，用膠粘在一起，就好了。

可是，我做的非常難看，也不是一般的難看。於是，我有按照步驟，從新又做了一遍。還是有點不好看。就把妹妹叫過來，也跟著我一起做。

我在做疊蝴蝶結的時候，讓妹妹給我扶著，我來把蝴蝶結纏起來。在把卡子下面的一部分，和蝴蝶結粘在一起。嗯！比以前的卡子好多了。

但是，妹妹也想學。我就耐心的把她教會。先給他說了要準備的材料。然後，一步一步的教會她。她在疊蝴蝶結的時候，我就幫她扶著。也非常的好。

通過這件事，我明白了，一起合作，才更好。

【合作的快樂】

作者：朱博洋

合作的快樂

人生中最大的快樂，就莫過於與同伴們一起合作，收穫快樂的過程了。

每當夏天，蛐蛐就會在我們門前的草地上叫個不停，也就是在這時候，每天晚上讓我跟小夥伴們最感興趣的就是一起捉蛐蛐。

每當晚上降臨，蛐蛐叫起來的時候，幾個小夥伴們，就會來到我們家，邀請我一起捉蛐蛐，每次我都當指揮，因為只有這樣，抓住的蛐蛐才會多。開始抓蛐蛐了，每次抓蛐蛐的時候，我總會帶一個手電筒。我們每個人都漫步輕聲地走，循著蛐蛐的叫聲找，每當靠近蛐蛐的時候，蛐蛐就會不叫了，我早有準備，我開啟手電筒，在一片寬大的葉子上發現了一隻蛐蛐，體型特別大，我高興極了，我指揮他們，慢慢地不觸碰任何樹葉，兩個手掌彎成一個碗的形狀，上下各一個然後“一！二！三！”一合，那隻蛐蛐就只能在我們的手中叫喚了，每次用這個方法，準能百發百中。

最普通的往往是最好用的，用這種方法，我們捕獲了很多蛐蛐，我們把捉來的蛐蛐，都放在一個瓶子裡，養著他們，有時間的話，還會拿出來兩個蛐蛐，放在飯缸裡，讓它們打鬥起來，這就是鬥蛐蛐。

一起合作，讓我抓到了更多的蛐蛐，更讓我體驗到了合作的快樂。

【不合作不成班】

作者：王政

不合作不成班

班級之間要互幫互助，有一次上體育課的事情讓我記憶猶新。

我記著那是前年夏天體育課的時候。體育老師讓我們擺一些高難度的動作，那些動作都是超高難度的——老師只說留著外面的是幾隻腳，就讓我們擺出符合要求的動作。

我記著，一組是有5個人的——我、賈玉龍、朱博洋、李浩和張家軒。老師讓我們擺的是3只腳。賈玉龍、張家軒、我就用手撐著地板磚，把腳抬到上面讓人扶。剩下3人都是單腳站立，用手抬著我們的腿。第一關就順利過了。

第2關是4只腳。賈玉龍單腳著地揹著我，李浩只用手撐著地板。其他3人手拉著手，都是單腳著地站立著。第2關也順利地過了，沒有遇到太大的麻煩。

第3關是非常難的，要求只有2個腳著地！李浩是非常拼的，居然讓別人扶著他，讓我坐在他背上！理由是——因為我是全班最輕的，那時候只有40斤。我坐在他身上，其他人飛快佈置好——有兩個人扶著，都是單腳著地，其他2個人是用手撐著，我最輕鬆。

終於，老師宣佈集合，總結了一下我們團結協作的重要性，並問我們：“在體育中，那些運動需要團結協作？”

“足球！”“籃球！”“網球！”“……”

我知道，團結協作是很重要的。比如踢足球時，一個再好前鋒沒有一個好的後衛和守門員也不能取得勝利。一個再好的守門員，沒有一個好的後衛，你的球門也會被踢破的！

【同學合作】

作者：郭政禹

今天我和同學一起合作幹一個事——領加餐。

今天的下午第二節課下課了在課間我和同學去領加餐，在領加餐的人是一個接著一個人很多。在領加餐的時候我們先要找自己班級的牌號，同學教給我說：你一定要記住下一次你來領我等著你先去等著吧，我領完就去找你。他領完來找我的時候說：你去有蘋果的一邊。我問他：為什麼。他說：你去了我告訴你。我去了他讓我看看蘋果有沒有壞的沒有的放過來我放進袋子裡查查夠不夠42個我和同學合作把這件事完成了。走在回去的路上他對我說：我們不用每天領，有時候是別人領，只要有特色課我們就領。我們再回去的路上他給我講著在領加餐時的注意事項。

往後了就和往常一樣領加餐。

【合作的力量】

作者：陳昱帆

我最喜歡跟我們班的好學生合作，比如說：呂子研、李可馨、任冰奕……

我這次的合作物件是李可馨。有一次我在李可馨家，她們家裡面有很多好玩的，比如：小木偶，小玩具，拼圖，砂畫，搖椅……我跟她一起玩的玩具是砂畫、拼圖。我們是合作著玩的，我們先玩的是砂畫，李可馨安排道：“你來接，我來撒，第二章我來接，你來撒。”我爽快地答應了說：“嗯嗯。”從那時候我們就開始了合作關係，在我們合作玩的時候，我們每一個人都把自己的工作做得漂漂亮亮的，李可馨很認真的撒我仔仔細細的接，李可馨的媽媽還給我們錄了相，發了朋友圈。

我們在玩拼圖的時候，首先，我們先把它的基本樣子記住，然後，李可馨說道：“我來遞，我們一起來拼。”我們的想法都不同，吵吵鬧鬧的，甚至都吵起架來了，實在不行反過來看一看以前拼對的還得重新拼，就這樣我們反覆拼了還幾次，原本打算的是一下子拼完，這下可好拼十下也拼不玩，最後我想到一個法子：“我們用手機把這個圖的樣子拍了下來，然後再拼。”這樣一次就能成功。

通過這次玩，我明白了合作的力量很偉大。